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1、第二单元6. 2五石之瓠重难点：一、文言知识通假字宋人有善为不龟手之药者（“龟”同“锻，皮肤冻裂）世世以济僻统为事（“统”同“纺”，丝绵絮）一词多义或或以封（代词，有的人）一食或尽粟一石（副词，有时）云霞明灭或可睹（副词，或许）夜半,而城上四面鼓噪,敌人必或（动词,迷惑）将吴王使之将（动词，统率部队）田园将芜（副词，将要）出郭相扶将（动词，扶持）虑何不虑以为大樽而浮乎江湖（动词,用绳结缀）人无远虑，必有近忧（动词，思考,打算）心烦虑乱，不知所从（名词，思想，意念）异那么所用之异也（形容词，不同的）独在异乡为异客（代词,其他的,别的）上天降异,大变随之（名词,灾害,怪异）渔人甚异之（动词，对感到
2、惊讶）古今异义剖之以为瓢（古义:把作为。今义:认为。）何不虑以为大樽而浮乎江湖（古义:江水和湖水。今义:泛指四方各地。）词类活用（1）名词的活用我树之成而实五石（名词用作动词，树，种植;实,容纳）冬,与越人水战（名词用作状语,在冬天）形容词的活用夫子固拙于用大矣（形容词用作名词，“大”的功用）句式积累（1）倒装句夫子固拙于用大矣（状语后置句，应为“夫子固于用大拙矣”）何不虑以为大樽而浮乎江湖（状语后置句，应为“何不虑以为大樽而乎江湖浮”） （2）省略句剖之以为剽R应为“剖之以（之）为瓢”以说吴王应为“以（之）说吴王”或以封应为“或以（之）封”何不虑以为大樽而浮乎江湖应为“何不虑以（之）为大樽而
3、浮乎江湖”二、常识积累文化常识石：计算容量的单位，十斗为一石。瓠：葫芦。樽：盛酒器。蓬：一种草，弯曲不直。文学常识庄子名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘）人，伟大的思想家、哲学家和文学家。他继承 并开展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物之庄子：是战国中期庄子及其后学所著的道家经文。到了汉代以后，世人尊庄子为 “南华真人。因此庄子亦称南华经。其与老子周易合称“三玄二现 存33篇，包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。该书内容丰富，博大精深，涉及哲学、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。 其中的文章,想象奇幻,构思巧妙,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,瑰丽诡谄， 意出尘外，乃先秦诸子文
4、章的典范之作。一、选择题.以下各项中对庄子其人其书描述不正确的一项为哪一项（）A.庄子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家。B.庄子想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表先秦小说最高成 就。C.庄子是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存33篇，又名南华真 经。D.鲁迅先生曾称赞庄子：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先 也。“.以下对句中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项（）企：踮起脚跟伐：讨伐彰：明显处：为，做复：恢复搭：击破企者不立自伐者无功 *自是者不彰物或恶之，故有道者不处复众人之所过 *吾为其无用而搭之*夫子固拙于用大矣夫子固拙
5、于用大矣拙：不善于我树之成而实五石实：充实，填塞A.B.C.D.以下句子中不含通假字的一项为哪一项（A.其在道也，曰余食赘行B.其脆易泮C.宋人有善为不龟手之药者D.而忧其瓠落无所容1 .以下各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.自矜者不长宋人有善为不龟手之药者 *B.民之从事，常于几成而败之吾为其无用而搭之C.凿户牖以为室客得之，以说吴王 *D.大败越人，裂地而封之*何不虑以为大樽而浮乎江湖5 .以下句子中加点词的活用归类正确的一项为哪一项（）我树之成而实五石吴王使之将 夫子固拙于用大矣 *A./C./我树之成而实五石吴王使之将 夫子固拙于用大矣 *A./C./是以圣人欲不
6、欲不贵难得之货其坚不能自举也B./D./二、判断题6 .判断以下古代文化常识的正误。（1）诸子散文，是春秋战国时期各个学派的著作，反映着不同学派的思想倾向、政治主张和哲学观点。诸子百家中，影响较大的是儒法、道、墨四家。（）（2）庄子义称南华经，是春秋中期思想家庄于所著的一部道家著作，内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治等诸多方面。（）（3）金，货币单位。秦代以黄金二十两为一金，汉代以黄金一斤为一金。（三、小阅读一课内.7 .惠子和庄子在对话时，各自引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的事例，请分析他们 各自的用意。8 .重点惠子和庄子在对话时，各自引用了“五石之瓠”和“不龟手之药”的事例，分
7、 别有什么用意？9 .请简要分析惠子和庄子在五石之瓠中的形象特点。10 .请分析下面五石之瓠一节中惠子的观点。惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚 不能自举也。剖之以为瓢，那么瓠落无所容。非不喏然大也，吾为其无用而捂 之。”参考答案:1. B【解析】此题考查学生对经典名著基本内容、思想内涵和艺术特色的把握能力。B.“代表先秦小说最高成就”说法错误，庄子代表了先秦散文的最高成就。应选BoC【解析】此题考查正确理解词语含义的能力。自我夸耀的建立不起功勋，“伐”，夸耀；自以为是的反而不能明辨是非，“彰”，清 楚，指明辨是非；弥补众人犯下的过失，“复”，弥补、补救。应选C
8、oD【解析】此题考查正确掌握通假字的能力。A项，“行”同“形”,形体;B项，“泮”同判,别离；c项，“龟”同啕T,皮肤冻裂。应选DoD【解析】此题考查理解文言虚词的意义和用法。A项，代词，的人；助词，定语后置的标志。B项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译；代词，指大葫芦。C项，介词，把；介词，凭借。D项，两个“而”都是连词，表顺承。应选DoB【解析】此题考查掌握词类活用的能力。树：名词活用为动词，培植。欲：是名词的意动用法，以为欲。将：名词活用为动词，统帅，率领。贵：是形容词的意动用法，以为贵。大：形容词活用为名词，大物。坚：形容词活用为名词，坚硬程度。是名词活用为动词，是名词的意动
9、用法，是形容词的意动用法，是形容词活 用为名词。应选Bo4x4【解析】此题考查学生理解古代文化常识的能力。（1）是考查诸子散文的有关知识，正确。（2）是考查庄子一书的有关内容，“是春秋中期思想家庄于所著的“错误，庄子是战国 中期思想家，且庄子不是庄子一人所著，而是庄子及其后学所著。（3）是对古代货币单位的考查，正确。7 .惠子用“大瓠之种”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例 意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。【解析】此题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 “大瓠之种”出自庄子.逍遥游，惠子谓庄子日：“魏王贻我大瓠之种，
10、我树之成，而实五 石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，那么瓠落无所容。非不口号然大也，吾为其无 用而搭之。”庄子日：“夫子固拙于用大矣。“非不吗然大也，吾为其无用“，惠子用“大瓠之种”的事例，说“不是它不够大，而是它没有 用处”，这里的“瓠”暗指庄子的学说，意思是庄子的学说跟“瓠”一样，大而无用。“不龟手之药”，一种药方，能不龟手一也，或以封，或到百金，“客”将秘方献给吴王的回 报是裂地而封之；两者差距如此之大是因为所用之异。这篇寓言说明：同样的东西用在不 同的地方，其效果大不一样。对待事物，要主动探究事理，要用善于发现的眼睛探索事物 最大的价值，从而完美地利用它的内在价值。庄子用“不龟
11、手之药”暗喻自己的学说，意在 证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。8 .惠子用“五石之瓠”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事 例，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。【解析】此题考查理解分析文言文内容的能力。惠子用“五石之瓠”的事例，说大葫芦结出能容得下五石的东西（的果实），但用来盛水，它 的坚固程度经不起自身所盛水的压力；剖开来做瓢，却因宽大而没有什么可承受的东西。 葫芦因为太过宽大空虚所以没有什么用处，惠子在这里将庄子的学说比作“大葫芦”，讥讽 庄子的学说大而无用。庄子用“不龟手之药”的事例，说宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人，世代以
12、漂洗 丝絮为业。有一个客人用百金购买了他的药方，用它来取悦吴王。越人发兵侵吴，吴国因 为有防止手冻裂的药物而大败越军，客人得到封赏。庄子认为自己的学说就如“不龟手之 药”，大有用处，只是惠子“拙于用大”，不能通晓领悟而已。9 .庄子在文中是放旷豁达、无欲无求、顺其自然，不凝滞于物的形象；惠子那么是内心受到 世俗经验的束缚，拘泥于成见，因而见识不够通达的形象。【解析】此题考查分析人物形象的能力。本文中，惠子仅从日常使用的层面上考虑五石之瓠的功用，庄子那么超越了世俗经验的束 缚，指出了五石之瓠的独特价值。本文运用了寓言深刻的故事，表现出庄子与众不同的思 维方式，顺其自然，豁达无求；惠子用“五石之瓠
13、”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无 用；庄子用“不龟手之药”的事例，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领 悟，从而可见惠子拘泥于成见、不够通达。10 .惠子成认葫芦内空且大，却因为它没有用处把它敲碎了。显然，惠子是从惯常的角度 来思考大葫芦的价值的。【解析】此题考查概括并评价作品的思想内容。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作 品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。首先从文中找到惠子对大瓠的看法，“以盛水浆”“剖之以为剽厂说明惠子把它作为普通的器 物来使用，“非不吗然大”说明惠子成认其大，“为其无用而招之”说明惠子因为它没有用处 把它敲碎了。由此可见，在惠子的眼里，葫芦大而无用，说明惠子是从惯常的角度来看待 大瓠，没有真正认识到它的价值和用途。