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1、地球内部运动引起的地形变化东边小学：孙杰教学目标：科学概念：1、火山和地震会改变地球外表的地形地貌。2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。3、地球外表的地形变化总是在不断发生，它的变化有时迅猛剧烈，有时缓慢 不易觉察。过程与方法：1、阅读资料，了解火山和地震形成了哪些地形地貌。2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。教学重点：火山和地震会改变地球外表的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。教学难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。教学准备：分组器材：
2、有关火山和地震的资料（教科书）、毛巾、竹片、小面包、番茄酱、 饮料袋等。教师演示：火山和地震对地形地貌影响的课件、反映地壳板块运动的课件。水槽、水、塑料吸管、模拟板块的器材。教学过程:一、引入1、课件出示地形图，提问：你认为这些地形是永远不变的吗？如果会变，哪 些力量作用会使地形发生变化？2、学生讨论。猜测其引起地形变化的原因。3、今天，我们重点讨论地震和火山是怎样改变地球地形的地形地貌的。二、了解火山和地震1、知道火山和地震吗？说说你对它们的了解。2、教师引导学生带着问题默读读分析书本上48页的三段相关资料。提问：以上三段文字资料中，火山和地震使地形发生了怎样的变化？用笔勾 出描写地形变化的
3、句子。3、师生共同交流关于火山和地震引起的地形变化？（板书：火山地震）4、通过刚刚的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球外表的地 形地貌迅速地发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？三、探究地球内部的运动1、教师介绍。火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地 幔、地核三局部。在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。 地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成 地球表层的变化。2、学生阅读资料。许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运 动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂
4、浮在煮沸的热粥上的 柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、别离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形 成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。3、教师课件演示地球内部运动。并说明地表分裂形成六大板块。地球的六大 板块，当它受到地球内部力量的时候，它会发生怎样的变化呢？模拟板块之间的运动：（演示实验）装有水的水槽里放入模拟六大板块的泡沫塑料块，指名学生用 塑料吸管向里面吹气，观察板块之间的运动。模拟板块之间相互的碰撞、平移、 别离。4、指导学生做板块运动的模拟实验。实验一：将一块毛巾折叠成几层表示不同的地层，用手从毛巾的两端向中间 挤压。模拟板块的挤压会形成褶皱。（课件出示喜马拉雅山图
5、片，指导学生认识这 是大陆板块的相互碰撞、挤压而形成的。）实验二：一块竹片模拟地壳的地层，用力将其掰断，当筷子断裂的瞬间，我 们耳朵会听到声响和手会感受到震动。（模拟地震时的强烈震感和地裂。）提示学生注意关键词：掰、看、听、感。（1）用力掰竹片；（2）把你看到的、 听到的、感受到的全班交流汇报。实验三：将一块小面包表示地层，用手从两端往外拉，面包断裂。模拟岩层 断裂和错位。（出示东非大裂谷图片，指导学生认识这是由于板块的别离而形成的。:实验四：将番茄酱装入饮料袋中，用手用力挤压，会看见番茄酱从饮料袋口 处溢出，在袋口堆积，改变这里的地形地貌。番茄酱模拟地球内部的岩浆，用手 用力挤压模拟岩浆受到
6、力的作用，饮料袋的口子处模拟地球板块之间的缝隙或薄 弱处。模拟火山的喷发。）5、小结。教师播放有关火山和地震的视频，了解火山和地震行形成的原因。6、谈话：当地震来临的时候，我们该怎么办？（1）学生自由说说。（2）教师出示地震自救6招。(3)没有说到的，我们课后继续收集地震自救知识补充。四、总结延伸1、地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样 猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以觉察。3、地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短 期内难以觉察的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪 等自然力的作用。它们是怎样影响着地球外表的呢？我们将在以后的学习中进行 探究。五、课后拓展1、注意继续收集并和同学交流火山和地震的事例和相关资料p2、课后继续收集有关地震自救的知识，并掌握它。板书设计：地球内部运动引起的地形变化火山/地震