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1、第三单元测试卷（时间：150分钟 总分值：150分）班级： 姓名： 学号：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（此题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，表达了中国人几千年来积累 的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉， 既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖 掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时 空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性 转化、创新性开展
2、，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提 供正确精神指引。要围绕我国和世界开展面临的重大问题，着力提出能够表达中国立场、中 国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世 界知道“学术中的中国”、“理论中的中国”、“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“开展中 的中国”、“开放中的中国”、“为人类文明作贡献的中国”。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比拟、对照、批判、吸收、 升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的开展要求，越是民族的越是世界的。 解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总
3、结好，就有更强能力为 解决世界性问题提供思路和方法。这是由特殊性到普遍性的开展规律。（摘自习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话）材料二：不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏 生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化，而西方诗 歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收，食洋不化的积 食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比，唐代 之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个自秦汉以来建立起 的强大的中华文化传统，这
4、传统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣 本民族文化。当代新诗不但丧失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感 情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地相互吸收，所以 必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时 代内容的开展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入A.A.千篇一律含糊其辞乐此不疲脱颖而出B. 一成不变隔靴搔痒 乐此不疲横空出世C.千篇一律隔靴搔痒津津乐道横空出世D. 一成不变含糊其辞津津乐道脱颖而出【答案】C【解析】千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式
5、，毫无变化。一 成不变：一经形成，永不改变。形容“中考、高考作文”，选用“千篇一律”，排除B、Do含 糊其辞：故意把话说得含含糊糊，不清楚。隔靴搔痒：比喻说话作文等不中肯，没有抓住问 题的关键。根据后面的“没有说到点子上”，选用“隔靴搔痒”，排除Ao乐此不疲：因喜欢 做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。津津乐道：很感兴趣地谈论。横空 出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。脱颖而出：比喻人的才能 全部显示出来。19 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的匮乏不仅影响中华民族的未来,
6、而且将制约国人的创造力。B.很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的匮乏不仅抹杀国人的创造力，而 且将影响中华民族的未来。C.很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的匮乏既影响中华民族的未来，又 将抹杀国人的创造力。D.很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的匮乏不仅制约国人的创造力，而 且将影响中华民族的未来。【答案】D【解析】文中画波浪线的句子有两处语病：一是“抹杀创造力”搭配不 当，应把“抹杀”改为“制约”；二是“不仅而且”递进分句语序不当，应把两个关 联词语后面的内容调换顺序。综合修改，D项最恰当。20 .文中画横线的句子很有表现力，请结合文段内容简要分析。（5分）【
7、答案】反向假设，强调了科学家应该有热情与理性精神。排比手法的使用，结构 整齐，具有气势，增强了论述的力量。（其他答案，言之成理即可）（二）语言文字运用n （此题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。文字是文明开展的载体，记录了一个国家和民族的历史开展进程与经验教训。（）o传承中华优秀传统文化，建设社会主义文化强国，。然而， 在日常工作生活中，,提笔忘字的时候在增多。汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延 等，还给人带来图形、联想、感觉等。与拼音文字相比拟，汉字具有鲜明特色和独特魅力。 学习与理解汉字，o拼音文字是由字母组成的文字，其教 学是用拼音
8、的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种 用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。21 .以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣开展的根基是汉字22 中华优秀传统文化能够不断繁荣开展并代代相传的根基是汉字C.汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣开展的根基D.汉字是中华优秀传统文化能够不断繁荣开展并代代相传的根基【答案】C【解析】承接前文的“文字是文明开展的载体”所填句子应以“汉字” 为主语，排除A、B；文化的开展应是“代代相传并且不断繁荣开展”的，排除D
9、。应选C。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。（6分）【答案】应当重视汉字的教育 书写汉字的机会在变少 应遵循汉字自身的规律 和特点四、写作（60分）23 .阅读下面的资料，根据要求写作。（60分）“力行”出自尚书泰誓中，意思是努力实践，竭力而行。中庸记载：“力行近乎 仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。中庸还提出了 “博学之，审问之， 慎思之，明辨之，笃行之”“辟如行远必自迩，辟如登高必自卑”等力行、重行思想，将力行 作为君子之大德。德行最终要通过“行”展现出来。周易中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然 说
10、明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德” “大德”。上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身开展的思考写一篇 文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【写作指导】材料包含两段话。第一段着重解释“力行”的出处及含意；第二段强调“力 行”的作用、力行与德行的关系，以及“力行品格”的主要内容。材料已明确了 “力行”的 内涵，即努力实践，竭力而行；“力行”的意义与价值，即“仁”“君子之大德“力行” 的表现，即建功立业、敢为天下先。写作任务要求联系民族复兴重任，即侧重阐述“力行”
11、 的当代意义。参考立意：（1）用行动诠释责任，以力行彰显担当。（2）在激情力行中绽放青春光芒。（3） 力行，让青春无悔。 了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗 歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西 方是绝对不行的。我们认为，21世纪中国新诗能否存活，就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代, 同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新？没有传统作为立身之地，创新很可能 变为全盘西化。所以，中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡的任务就是重新寻找自己 的诗歌传统，激活它的心跳，挖掘出它久被尘封的泉眼。读
12、古典文史哲及诗词、诗论，想现 代问题，使一息尚存的古典诗论进入当代的空间，贡献出它的智慧，协同解决新诗面对的问 题。据我的学习经验，历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的 撰述，而我们却只习惯于引用西方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当 成为回顾与前瞻的两扇窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来 的营养。中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是 落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往伤及神 经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能
13、以富有 内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其 中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意 识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。 而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、 变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点。（摘编自郑敏新诗百年探索与后新诗潮）1.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.中华民族具有深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，这是推动中华文明“创 造性转化、创新性开展”的重要
14、前提。B.中国特色哲学社会科学的构建，可以向世界传播中国优秀学术理论，为解决世界性问 题提供中国经验。C.当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症，一是因为丧失了本民族的诗歌传统，二是 因为东西方文化差异巨大。D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方文论更有 生命力。【答案】D【解析】材料二最后一段论述了中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有 很大不同对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点”, 并没有说谁更有生命力。2根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）（）A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系，不过二者论述的重心并不
15、相同。B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对此中国诗人要有清醒认识。C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态，依然可为当代诗歌创作提供营养。D.古人论诗用“意在笔先” “空灵”“飘逸”等语，未落实处却包含鲜活的审美智慧。【答案】B【解析】“借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性”过于绝对，材 料二第二段说的是“这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不 行的”，可见借鉴西方有价值，但不能“单靠移植西方”。3 .以下选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项为哪一项（3分）（）A.韩愈答刘正夫书：“或问为文宜何师？必谨对日：宜师古圣贤人JB.晚清洋务派人物冯
16、桂芬提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术JC.鲁迅文化偏至论：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉JD.季羡林认为：“东西方文化的相互关系是三十年河西，三十年河东，”【答案】C【解析】材料一强调既要继承传统，又要学习西方。A.强调继承传统。B. 强调中学为本，西学为用。D.强调东西方文化交替轮流领先世界。4 .“己所不欲，勿施于人”出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际 关系的黄金准那么。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）【答案】己所不欲，勿施于人”彰显了传统儒家思想的“恕道”，能够表达中国立场、 中国智慧和中国价值的理念。它超越国界，具有当代价值，为谋
17、求中国与世界共同开展进 步提供了思路和方法，表达了民族性和世界性的统一。5 .如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性开展” ？请结合材料谈谈你的看法。 （4分）【答案】加强对中国古典诗论的挖掘与阐发。批判性地吸收和借鉴西方文论。寻 求古典诗论与当下审美需求的契合，协同解决新诗面对的问题。发挥古典诗论在诗歌阐释 上的长处，向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。（二）现代文阅读n （此题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。怀石投江曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，假设瞬目，不觉东方已经 泛白，雄鸡已经啼鸣。白马吸吸嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一
18、阵阵单调而枯燥的“嘲嘲”声。这声 音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜 所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜 不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗根透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷 着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草料中多撒了些款皮，加 少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力 气赶路”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊 的泪水回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响
19、动将小 婆从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？ ”屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉小婆低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧J“这就睡，这就睡。”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后 到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余 斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍 背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小婆床前。其时小婆睡得正香，她身体微胖，肌 肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见了女儿的这一美滋滋 的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓
20、般地涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀了 一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静静地站 了一会儿，想想还有什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻 声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥 远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿J小姜闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝的袍 子过节，还要出远门去做客，主祭，心里甭提有多高兴啦，急忙翻开木箱，将折叠得规规整 整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍
21、，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离长剑 挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。一路之上，百 姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打着招呼， 询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了啊！” 屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈 原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬
22、子江了，我们可往哪儿逃啊！”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了儿动，半天没说出一句话来。他咬了咬牙， 猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了 一鞭,那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远,很远屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱 地，冒然崛耸，似巨峰，假设山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来，遍地 烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉笥山头乌云滚滚，脚下那么是 山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的屈原依然是面向西北一一那是郢都的方向，也是种归与乐平里的方向，他伫立许久，然
23、 后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么沉着不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳 系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入罗渊。 这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即 逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的 苍穹，流向西北一一它陨落了！（节选自屈原传，有删改）【注】本文节选自屈原传第36章，题目为临时所加。6 .以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.白马不饮不食、焦躁不安甚至
24、两眼含泪的表现，既折射出它与屈原的深厚感情，也暗 示着屈原的一场悲剧即将到来。8 .面对熟睡的女儿，“屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落”，这一细节生动地 展示了他刚强背后也有一片柔情。C.文中用“接”“抖”“戴”“挂”等一系列动词描述了屈原出行前的装扮过程，仪式感 很强，表现其对过往政治生涯的眷恋。D.在屈原投江的刹那，“一道耀眼的闪电蜿蜒长空”“山崩地裂”，作者极尽浪漫的笔法， 昭示了屈原投江的象征意义。【答案】C【解析】“表现其对过往政治生涯的眷恋”错误。屈原整理装束是要以有尊 严的形式赴死，意在昭告世人、警示统治者。7 .以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）
25、A.那对石锁在乱草堆里已掩藏多日，说明屈原早就萌生了以死明志的想法。8 .屈原对女儿编织了自己受友人之邀去远方做主祭的谎言，实属无奈之举。C.屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释。【答案】D【解析】“对其生命价值的完美诠释”错误。屈原只是在无力挽救国运的情 况下，无奈做出投江的选择，并非对生命价值的完美诠释。8 .文中两次写到屈原“面向西北”的内容，分别表现了屈原怎样的心理？请结合文中相关局部简要分析。（6分）【答案】第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭，国破家亡 的悲惨景象，为无
26、力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次面向西北，他行三拜九叩大 礼，对着国都与故土，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死明志的决绝之情。9 .在史记屈原列传中，在屈原投江之前，围绕屈原“何故而至此”的问题，重点 描写了渔父和屈原的对话，突出了屈原刚正不阿、不愿与小人同流合污的高尚品格。但是， 在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，这样处理有何效果？谈谈你的 理解。（6分）【答案】从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓 的前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显 屈原的爱国情怀。从屈原的角度看，面对“渔翁”“老
27、渔父”的问询，他无力倾诉，只是将 满腔的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其 忧国忧民的形象也因此而愈显高大。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（此题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。郑畋，字台文，荥阳人也。年十八，登进士第，释褐汴宋节度推官。二十二，吏部调选， 又以书判拔萃，授渭南尉、直史馆事。大中朝，白敏中、令狐绚相继秉政十余年，素与德裕 相恶，凡德裕亲旧多废斥之，畋久不偕于士伍。咸通中，令狐绚出镇，刘瞻镇北门，辟为从 事。入朝为虞部员外郎。右丞郑薰，令狐之党也，摭畋旧事覆奏，不放入省。畋复出为从事。 咸通九年，刘瞻作相，荐为
28、翰林学士，转户部郎中。后迁中书舍人。十年，王师讨徐方，禁 庭书诏旁午。畋洒翰泉涌，动无滞思，言皆破的，同僚阁笔推之。僖宗乾符五年，黄巢起曹、 郭。六年，陷安南府据之。广明元年冬，贼陷京师，僖宗出幸。畋搜乘补卒，缮修戎仗，浚 饰城垒。尽出家财以散士卒，昼夜如临大敌。中和元年二月，贼将尚让、王瑶率众五万，欲 攻凤翔。畋预知贼至，令大将李昌言等伏于要害。贼以畋儒者，步骑长驱，部伍不整。畋以 锐卒数千，陈于高冈，虚立旗帜，延袤数里。距贼十余里，伐鼓而阵。贼不之测众寡，始欲 列卒而阵，后军未至，而昌言等发伏击之，其众大挠。日既晡矣，岐军四合，追击于龙尾陂， 贼委兵仗自溃，斩首或万计。时畿内诸镇禁军尚数万
29、,贼巢污京师后，众无所归。畋承制招谕， 诸镇将校皆萃岐阳。畋分财以结其心，与之盟誓，期匡王室。又传檄天下。时驾在坤维音驿 阻绝以为朝廷无能复振及畋传檄诸藩耸动各治勤王之师巢贼闻之大惧自是贼骑不过京西其年 冬，畋暴病，二年冬，薨于郡舍，时年五十九。（选自旧唐书郑畋传，有删改）10 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.时驾在坤维/音驿阻绝/以为朝廷无能复振/及畋传檄/诸藩耸动/各治勤王之师/巢贼闻 之大惧/自是贼骑/不过京西/B.时驾在坤维/音驿阻绝/以为朝廷无能复振/及畋传檄诸藩/耸动各治勤王之师/巢贼闻 之大惧/自是贼骑不过京西/C.时驾在坤维/音驿阻绝/以为朝廷
30、无能/复振及畋/传檄诸藩/耸动各治勤王之师/巢贼闻 之大惧/自是贼骑不过京西/D.时驾在坤维/音驿阻绝/以为朝廷无能复振/及畋传檄/诸藩耸动/各治勤王之师/巢贼闻 之大惧/自是贼骑不过京西/【答案】D11 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.释褐，指脱去布衣而换上官服，即做官的意思。科举时代称进士及第授官为释褐。B.书判，是唐朝吏部选官时考核的标准。“书”指写字是否端庄有力、美观大方，“判” 指文理是否优长。C.户部，中国古代官署名，六部之一，是主要负责农田、水利、户籍、赋税、俸饷等的 机关。D.畿内，古称王都及其周围千里以内的地区，又称京畿，也泛指国都周
31、围的地区。【答案】C【解析】水利是由工部负责的，工部是掌管营造工程事项的。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.郑畋入仕较早，长期不受重用。他十八岁就考中进士，走上了仕途，但是仕途不顺, 很长时间都得不到重用，直到刘瞻当上宰相之后，才任户部郎中。B.郑畋能书善写，才能令人信服。朝廷的军队讨伐徐州时，需要大量拟写诏书，郑畋构 思迅速，挥笔书写，所言俱切中要旨，同僚纷纷上奏朝廷举荐他。C.郑畋虽为儒生，但也擅长军事。面对敌人的进攻，他预先命令大将埋伏于要害之地, 然后虚张声势，摆开阵势，趁敌人立足未稳之际，伏兵出击，令敌人陷入混乱。D.局势混乱之际，郑畋稳定人
32、心。黄巢占领京城，一时群龙无首。郑畋先是将各将领召 集到岐阳，与他们结盟起誓，匡扶王室，然后又传令天下，令诸藩勤王。【答案】B【解析】“同僚纷纷上奏朝廷举荐他”错，原文“同僚阁笔推之”的意思是 同僚都放下笔推举郑畋，让他拟写诏书。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）右丞郑薰，令狐之党也，摭畋旧事覆奏，不放入省。日既晡矣，岐军四合，追击于龙尾陂，贼委兵仗自溃，斩班万计。【答案】（1）右丞郑薰是令狐绚的党羽，收集郑畋的旧事审查上奏，不让郑畋进入尚书省。（2）天色渐晚，岐军四面围拢上来，在龙尾陂追赶并攻击敌人，敌人扔下兵器自行溃逃, 被割取左耳的数以万计。14 .郑畋为什么“久不
33、偕于土伍”？请简要说明。（3分）【答案】白敏中、令狐绚相继执政十多年，向来与李德裕互相憎恨，郑畋属于李德裕一 党，长期受到排挤。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。夜坐池上宋朱椽落日解衣无一事，移床临水已三回。斗沉北岭鱼方乐，月过秋河雁不来。疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。明明独对苍华影，莫上睢阳万死台。【注】朱棒：南宋诗人，常年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。睢阳：今河南商丘。 唐代安史之乱时，张巡、许远坚守瞳阳，后因缺乏支援被攻陷。15 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.首联点明诗人来到池塘乘凉的时间，不知不觉间已离开坐席来到池边屡
34、次，可见诗人 追凉心切。B.颔联中“鱼方乐”“雁不来”借用典故，外表写诗人的闲居之乐，实那么暗含着雁书未 达的惆怅。C.颈联想象新奇，翠树答话，红花劝酒，用拟人手法生动形象地写出池边枝繁叶茂、红 花掩映的热闹景致。D.全诗无一 “夜”字，却通过“落日”“斗沉” “月过”等意象，表达夜色渐深，从而照 应题目。【答案】C【解析】曲解文意，错在“枝繁叶茂”和“热闹景致二原句“疏翠庭前供 答话”中“疏翠”说明枝条稀疏了，并不繁密；既然是“疏翠”“浅红”，说明景象并无“热 闹”的气氛。16 .有人认为，尾联用典看似突兀，实那么合乎情理、意味深长。请结合全诗简要分析。 （6分）【答案】诗人在描绘闲居生活后
35、突然提到“睢阳万死台”，看似突兀，实那么表达他“闲而 不静”的心理状态。“莫上”为反语，写自己并非不想“上工只因统治者偏安一隅，自己虽 有心效力，却报国无门，表达诗人年华老去无所事事的寂寥。此意在颔联也有暗示。“雁不来”， 说明期盼的音信并未传来，暗示诗人虽超然尘世，却仍期盼国土收复的复杂心境，为尾联的 情感抒发做了铺垫，故而合乎情理。（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）17 .补写出以下句子中的空缺局部。（1）归园田居（其一）中“，”描写了乡村中常见 的声音。（2）孔子在论语雍也中探讨文与质的关系的句子是：，（3）苏轼赤壁赋中“” 一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概； “” 一句，那么直抒
36、胸臆，悲叹人生短暂易逝。【答案】（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（2）质胜文那么野文胜质那么史（3）横槊赋诗哀吾生之须臾三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （此题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。我们的孩子缺乏想象力，这个判断大体上是客观和真实的。看一看每年的中考、高考作 文，就不难发现那些 的文章，是多么应景地呼应了这个判断。很多人将想象力与创造力联系在一起，认为想象力的匮乏不仅影响中华民族的未来,而且将抹杀国人的创造力。 但是，将科技落后和中国人缺乏创造力直接归结于想象力的匮乏，我觉得还是,没 有说到点子上。“苹果落地”让牛顿发现了万有引力，这个几百年来被人们 的典
37、故，似乎成了想象力孕育科学的绝好证据。可是不要忘了，这只是个传说。退一步讲，即便那只苹果真 的有幸砸中了牛顿的头，我们也不能将万有引力的发现归功于这只苹果“砸”出的想象力。 我相信，千百年来，一定有无数的中国人也被苹果砸中过，但遗憾的是，只有牛顿的那个被 砸的脑袋发现了“万有引力”。恐怕想象力的欠缺并不是最关键的。如果牛顿没有寻求真理的 热情，如果牛顿缺乏良好的科学素养，如果牛顿没有科学的思维方式，再多的苹果砸在他头 上，也还是无济于事。过分强调想象力这个因素，会给人这样一个错觉：似乎有了想象力， 牛顿就 了。这样的误导反而会妨害我们去做一些更为基础性也更有价值的工作。在我看来，培养以怀疑精神、批判精神为核心的理性精神，远比想象力的培养迫切。没有想 象力的民族可能是沉闷的，但没有理性精神的民族，那么可能陷入疯狂与虚妄。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（3分）（）