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1、识字3.口耳目教学目的1 .复习稳固“口、耳、手、足；认识“站、坐这2个生字。2 .能正确朗读课文，联络生活理解坐、立、行的标准。3 .在田字格中能写好“耳和”手二字。教学重难点认识“站、坐这7个生字；能正确朗读课文，联络生活理解坐、立、行的标准；在田字 格中能写好“耳、手二字。教学过程师：我们一起学习第一单元的第3课？口耳目？。师：同学们看，校园里的花都开了，小蝴蝶飞来飞去，美景吸引了图中的3位小朋友，仔细 看一看，他们都在干什么？我们请同学们来说一说吧！生：两个小女孩站在花丛旁看花，其中一个还伸出手指，开心地数着有几朵花。生：一个小男孩听到声音，急忙走过来挥着手，和他们打招呼。师：这两位同
2、学观察的很仔细，表达的也很完好。瞧在这3个小朋友旁边还有5个生字朋友 呢，你们都认识吗？自己先试着读读，不认识这些字的同学听教师读，你们跟着读。师：手和足这两个字的字音不容易读准确，听教师再读一遍。师：你们读对了吗？好，我们一起来做个小游戏吧！教师出示哪张字卡，就请你指指哪个部 位。师：好，你们和教师指的部位一样吗？瞧！ 口字的样子，多像张开的嘴巴呀！ 一起读读这个 字：口，口能帮助我们做什么？生：口能吃饭、喝水，还能说话、唱歌。师：口能帮助我们说话、唱歌，我们在张口说话的时候，一定要声音洪亮，让别人听得清。师：那就请你再大声的读读这个字吧！ 一一口，看图你能想到哪些和口有关的词语呢？生：瓶子
3、的口就是瓶口。生：我在衣服上发现了领口和袖口。师：你们可真会观察！教师还发现了衣服上还有口袋呢！师：再读读这个字：耳，耳朵能做什么？生：耳朵能听到各种各样的声音，那我们一起来听一听吧！听大自然的声音多美妙。师：屏幕前的同学们，你们在听什么呀？哦，你们在听教师讲课呢，那上课时我们该怎样听 讲呢？我们一起来听听高年级大哥哥的小提示吧！生：上课听讲最重要了，要听清教师说的每一句话，不懂就问。同学发言时也要认真听，想 法不一样时，等同学说完再说，上课时不仅要用耳朵听，眼睛也要仔细看。师：读读这个字：目，目就是眼睛，目在很久很久以前，就是写成一只眼睛的样子，后来经 过不断的演变这个字，就写成了今天我们看
4、到的这个样子，再读读这个字。师：目他能帮我们做什么？请同学们想一想：生：他能帮我看大树、小河、小鸟，还能看见 云彩。生：上课时，眼睛能帮我看书、看黑板、看教师。师：是啊！眼睛能帮我们看到许多许多东西，不过上课时你的眼睛可要仔细看教师，看黑板 不要东张西望呀！师：瞧！教师这还有一个很久很久以前的字，你来猜猜是什么字？生：我觉得像手字，上面那几个出头的笔画，像我们的5根手指。师：对了，就是手字，读准字音手。手能帮我们做什么？生：手能帮我写字、画画、做手工。师：手还能做好多好多事情呢！生：和好朋友打招呼要招手，见面后可以握手，鼓掌时要拍手，答复以下问题要举手。手的 功绩可真大！师：足的用途也不小，读
5、读这个字：足，足就是脚，他能帮我们做什么？生：他能帮我们走路、奔跑、踢球。师：所以走路、奔跑留下的脚印也叫足迹，用脚踢的球叫足球。屏幕前的同学们这些生字朋 友，你们都认识了吗？我们一起再来读一读吧！师：生字朋友不小心走散了，快来帮他们找一找吧！连一个读一个。师：全都找对了，拍拍小手给自己鼓鼓掌吧！这回没有图片了，你们还认识他们吗？屏幕上 的小手指向哪个字，就请你们读读哪个字。师：口耳目手足很重要，同学们可要保护好他们。书上的这两句俗语，就是在告诉我们如何 养成好习惯，保护好我们的身体，我们先来一起读一读吧！师：先来看这两个生字：站坐，图片中是京剧中的人物，站就要像小松树一样，站的直直的。 坐就
6、要像钟一样端正，稳稳的不摇摆。请你们读读这个字：站。师：屏幕前的同学们，相信你们也能像小松树一样，站的直直的，快站起来试试吧！师：再读读这个字：坐。请你们再坐下来，看看自己是不是坐的端正，不摇摆。坐这个字, 你有什么好方法记住它呢？坐字就像两个小人坐在土堆上，两个小人士上坐。你们记住了 吗？师：好，把这两个生字带回到句子中，我们再来一起读一读吧！站如松 坐如钟师：在日常生活中，我们也要站有站样，坐有坐样，走路时要像风一样轻快，睡觉时要像一 张弓那样侧身躺，养成好习惯，才有助于身体的生长与安康。师：我们一起再来读一读吧！读的时候3个字读连接，中间有停顿，这样读出来才好听。师：这两句俗语在语文书的
7、第10页，请同学们翻开这一页，拿好书，注意你的读书姿势： 身坐直脚放平，双手拿书向外倾。拿好书请你自己再来读一读吧！师：这4个生字需要我们用小手写一写，请同学们先来读一读吧！师：口和目这两个字都有新笔画：横折，跟教师再说一遍：横折。伸出小手，我们一起书空 这个笔画：横折。师:再来观察，口和目这两个字在田字格中的位置。你一定发现这两个字都在田字格的中间， 起笔位置不同，看清楚了吗？师：口字更方正些，上宽下略窄，木字更瘦长些，上下一样宽好。我们根据笔顺来书空这两 个字，先看口字，一笔竖，二笔横折，三笔横。再看木字，一笔竖，二笔横折，三笔横，四 笔横，最后这个横封口，记住先外后内再封口。师：在上节课
8、，我们学习写三这个字时，发现了横画之间的间隔 要相等，木字也是如此， 这就叫多横等距。耳这个字的横画也比较多，请同学们观察有什么发现？生：这些横画之间的间隔一样，但是长短不一样，这就叫横多等距分长短。师：请同学们根据笔顺跟随，自己试着书空耳这个字吧！手这个字也有两个新笔画，分别是 撇、弯钩，请同学们跟教师再说一遍：撇、弯钩，伸出小手，我们一起疏空这两个笔画：撇 下笔由重到轻，从粗到细，弯钩那么要轻轻下笔，略微带点弯。师：好，我们一起来看手这个字的笔顺跟随，注意每一个笔画在出字格中的位置。一笔平撇， 从右往左写，二笔短横，从左到右，三笔长横，从左到右，左低右高紧贴横中线，最后一笔 弯钩，在竖中线
9、左边一点，起笔紧贴竖中线，略微带点弯，斜上出钩。师：好，下面就请同学们拿好铅笔，写一写这4个字，注意你们的握笔姿势。一指 二指捏 着，三指四指拖着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。这样握笔才正确。师：写字时还要注意你的坐姿：胸离桌面一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。师：好，下面就请同学们拿好笔，写一写这4个字吧！这是一位同学写的手字，正确整洁, 对照书上田字格中的字，你有什么建议给他吗？生：手这个字，第3笔长横要左低右高，弯钩起笔位置在竖中线左边一点，就更好了。师：这位同学听了建议，又写了一个手字，这回正确，整洁标准，可以得到3颗星了。师总结：好，同学们也对照书上田字格中的字，检查一下自己的字，假如写的不够好，请你 们再写一写，练一练吧！师：这节课我们认识了 7个生字朋友，学习书写了 4个汉字，通过两句俗语知道了，站坐行 卧要养成哪些好习惯。课下，请同学们再想一想、说一说，我们的口耳目手足能做哪些事？ 好，今天的课就上到这里。同学们。再见！