《部编版小学语文一年级上册5．g k h（教案）1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级上册5．g k h（教案）1.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5. g k h【教学目的】.正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。1 .正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。2 .借助拼音，正确认读“画画、打鼓 2个词语，认识“画、打 2个生字。3 .正确朗读儿歌?说话？。【教学重难点】g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。【教学准备】拼音、生字卡片。【教学时间】2课时第一课时【教学目的】L正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。2 .正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节。3 .在拼音格中正确书写g、k、h三个声母。【教学过程】一、导入新课（一）复习检查。1.看卡片认读6个
2、韵母。2我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？ （ft）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了 6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比 一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。评价关注点：正确朗读韵母的情况。（重点关注读准加调的韵母的读音，学会识别）齐声朗读的情况。（声音整齐）二、讲授新课（一）教学声母g。1 .看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？听话说话：图上画着几 只鸽子， 衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽声母是g。花环的形状像g，板书：go.教学g的发音，记清字形。（1）示范发音，仔细听，看口形（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读
3、。（3）记字形，启发想象，g像什么？（4）教顺口溜：一群白鸽ggg,鸽子花环ggg, 9字加弯ggg。（二）教学声母ko1 .看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什 么地方游 去？八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。2,引入：蝌蚪的“蝌的声母就是k,板书k。3.教学k的发音，记字形。（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。（3）你能在插图上找到k吗？还有什么方法能记住它？（4）教顺口溜：一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。（5）指导书空和书写，k两笔写成。（三）课中操。清清小河中，水草摇呀
4、摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）（四）教学声母h。L看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬 冬坐在椅 子上喝饮料。）板书：h2.教学h的发音，记清形。（1）范读，跟读，开小火车，齐读。（2）在图上找找h,记形：像把椅子hhh。（五）学习g、k、h与单韵母组成音节的拼读。出示音节，学生拼，老师评价。指名读，齐读）评价关注点：正确朗读声母的情况。（重点关注读准声母的音）正确拼读音节的情况。（重点关注读准拼读的音）开火车的情况。（声音响亮，有秩序三、书写今天，我们学习了三个声母，它们分别是g、k、h,我们不但会认，还学会书写。师 范gkh的四线三格的写法。评价
5、关注点：正确书写声母的情况。（重点关注声母在四线三格的位置）写字的情况。（写字姿势，坐姿、握笔姿势标准）写字的美观程度（端正、整洁）四、完毕旅程，表达谢意1 .齐读g、k、h,学生大声读出g、k、ho.练习g、k、h,学生在书上练习书写g、k、ho五、布置作业，明确要求同桌两两合作，检查对g、k h,以及ge、ke、he的发音是否正确。【板书设计】gkh哥哥唱歌g g g,两只蝌蚪k k k,云云喝水h h ho第二课时【教学目的】.正确拼读g、k、h和韵母组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。1 .借助拼音，正确认读“画画、打鼓 2个词语，认识“画、打 2个生字。2 .正确朗读儿歌?说
6、话？。【教学过程】一、导入新课（一）复习检查。1 .打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读ua UO UOo.卡片认读：gkh,读顺口溜，g和k,发音时有什么不同?2 .认读音节：mo gu bu ke hu 13这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成 的，我们称它们为两拼音。评价关注点：正确朗读声母的情况。（重点关注读准声母的音）正确拼读音节的情况。（重点关注拼读的情况，韵母带调准确，拼读流利） （二）导入新课我们已经学会了 gkh三个声母，如今我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还 要练习新本领“三拼音。二、讲授新课（一）教学三拼音节gud。1 .说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些
7、瓜？2 .音节分析：“瓜的音节怎么写？板书：gua,它和我们以前学过的拼音有什么 不同？（gud是由声母g,介母u,和带调韵母G三个字母组成的。）及时反响：u原来 我们称 它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？ 齐读：介母3 .拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个 字母要快 速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间 不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。（二）教学三拼音节gu6。L分析音节：g声母，介母u,韵母6。2 .回忆方法。3,拼读音节。（指
8、名拼读，火车读，齐读）（三）课中操。我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸IkuG）不完。（四）稳固运用三拼法拼读音节。1 .复习三拼音拼读方法。2 .拼读：du6-duo tu6-tud nu6-nuo （自 由读， 指名读， 齐读）.卡片认读音节：kua guo kud hud3 .练习：比一比每组音节有什么不同。gagua ka kua ha huaguguo ku hub kukud评价关注点：正确拼读三拼音音节，注意间音的发音。关注各种朗读形式的读的效果，做到有效稳固。三、朗读儿歌，稳固拼音（一）出示带拼音的儿歌?说话?。（二）学生自由读一读用红色标出的音。（三）老师范读儿歌，强调轻声。（四）师生模拟各种声响。评价关注点：正确朗读儿歌的情况。（重点关注读准字音）能强调儿歌的音调。语音有轻有重）朗读的感情色彩。（欢快、喜悦）四、归纳总结今天，我们学习了一个新知识，那就是一三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且 还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。五、作业布置，明确要求认读音节 geka hu gu ku he ga ke hd【板书设计】g k hgaguakakuahahuaguguokuhuokukud