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1、“精彩极了”和“糟糕透了”说课稿教学目标.认识本课生字。1 .有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同 看法。2 .通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐 渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重点、难点：引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱；引导 学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。教学过程设计：一、揭题解题，激发兴趣。1 .师板书课题，生读题。2 .这篇文章很有意思，看看题目，你觉得有意思在哪儿呢？（指 出精彩极了和糟糕透了是一组反义词）.“精彩极了”和“糟糕透了”为什么都加了引号？3 .师小结：“精彩极了”
2、和“糟糕透了”是两种不同的评价，是 人物所说的话，在这里作为课题，所以要加双引号。二、初读课文，把握内容，理清文章脉络。1 .生自由读课文，提出以下要求：第一：认认真真地读，把课文读正确、通顺，难读的地方反复读。第二：课文究竟写了什么，用上课题中的词语来概括。第三：边读边想，文章是按什么顺序写的？（出示要求）.认读生词并说说以下词语的意思： 誉写 谨慎 极端歧途腼腆一如既往.引导学生根据课题说说课文的主要内容。2 .理清课文的写作顺序。课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？(在文中圈出能反映 写作顺序的词或短语) 三、研读课文1 .自读114段，思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎 样评价的
3、，“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的，“我”有什么反应。 父亲和母亲为什么有不同的看法。找出有关的段落、语句，用你喜欢 的符号在文中做标注，反复读读，再跟小组的同学讨论一下。2 .找出母亲赞扬“我”的句子，练习朗读。(1)出示句子：“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: 巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞 扬声雨点般落在我身上。”(2) “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极 了”母亲上前说道。3 .如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？你 会想些什么？4 .过渡语：是呀，有这样的母亲真好，让巴迪对写作充满了兴趣, 此时他兴奋极了，迫不及
4、待地等待着父亲回家。5 .找出父亲批评“我”的句子读读。(1)父亲终于回来了，看完时却说，现在你就 是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什么要这么说？互相交流。请 你说说这句话。(2)听了父亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说 一下。（难过/沮丧/伤心）把你的理解读出来（指名读相关句子: 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。）（3）面对父亲严厉的批评，母亲与之争辩，父亲让步了吗？（读 文中相关句子），此时，“我”再也受不了了一一（出示句子，齐读： 我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。）如果把冲 改为跑，把跑改为走，把扑改成躺行不行？把换完后的句子读一读。 四、交流品读，内化
5、感情过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，面对母亲的“精彩 极了”，巴迪得意极了；而面对父亲的“糟糕透了”，巴迪却难过极了。 随着巴迪一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗他明白了，无论是精彩极了，还是糟糕透了，这都是父母对他的 爱。板书：爱课件出示：一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母 亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全 面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要 有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高”。（1） “歧途”是什么意思？联系上下文思考一下。（2）你认为在文中“引入歧途”指什么？（自由读一一齐读）（抓“歧途”来解决难点，理
6、解了这个词，学生也就理解了这个 句子，效果不错。）四、研读最后一小节，提升主题。过渡语：通过刚才的学习，我们都知道了，课文中“我”的成功 应该感谢母亲的鼓励和父亲的批评。老师觉得，“我”的成功，还应 感谢一个人，你们知道是谁吗？（自己）归功于自己的什么？（谨慎）.如果不谨慎，我被“精彩极了”刮倒了，会怎样?1 .如果不谨慎，我被“糟糕透了”刮倒了，会怎样？2 .在父母的鼓励下，再加上自己谨慎地把握，最后才能到达成功 的彼岸。（师边总结边把板书串连起来。） 五、联系生活，加深体验。1 .文中父母亲的两种评价的真正目的，我们清楚了，生活中你遇 到过这样的一件招来截然相反评价的事情吗？2 .现在大家
7、明白了这两种评价的好处，要是问你到底喜欢哪种评 价，你能说出你的真实想法吗？要求说出自己的观点，并说一说理由。3 .通过对这篇课文的理解和体会，让老师突然感觉到同学们一下 长大了许多，成熟了不少。大家都想发表自己的见解，却没有得到机 会，现在老师就给每个同学都有一吐为快的机会。结合自己的生活经 历，以爱的启示为题，写一篇200字左右的短文，可以写对课文 的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情境的新认识。4 .我们在生活中也会经受赞扬、批评，面对“精彩极了 ”的表扬, 我们不能骄傲自满；面对“糟糕透了”的批评时，我们也不要丧失信 心，而是应该正确地接受，有则改之，无则加勉。真诚祝愿每位享受 父爱、母爱的同学，谨慎把握生活中的小船。板书设计：“精彩极了”和“糟糕透了”赞扬批评慈祥严厉爱谨慎成功