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1、幼儿园语言优秀教案想长脚的石头的教学设计和反思想长脚的石头教案活动目标：1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。2、情愿大胆表述自己的想法。活动预备：小鸡、小猫、蝶蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、 一串项链活动过程：一、产生悬念1、老师手拿石头。”有一块小石头，很想跟别人一样可以走 来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢?你们 谁能帮帮他吗？2、幼儿群讲方法。3、你们想出了这么多有用的方法啊，可真棒，让我们来听 听小石头最终长脚了没有？”二、倾听故事1、老师操作桌面教具，叙述故事第一部分。（从“有一块力 石头，光溜溜”到“小石头多么想处处去看看”）2、“小石头为什么想长
2、脚？3、“这个时候，小石头想到了一个好方法，我可以问别人借 脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些 大方，你们情愿帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿 群讲：小鸡，你把脚借给我好吗?）”4、老师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不愿把脚借给他。哦， 小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有方法 捉虫吃了。”5、“嘴嗡嗡（老师做动作）远远地，走来了一只小猫。老师操 作小猫教具，“小猫摇摇头，也不愿借脚。哎呀，小猫也不愿借 脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”6、“远远地，娱蚣爬过来。7、“小石头问谁借了脚？这些动物把脚借给他了吗？假如是你, 你现在的心情是怎么样的？（难受、难过、生气）”8、“小石头没有借到脚，真难过，这时候来了个小伴侣，发 生了什么事？咦，小石头要向小伴侣借脚吗？让我们连续听下去。”9、老师叙述故事其次部分。（从“哟，多美丽的小石头”到 结束）10、“小伴侣怎么做了，小石头有没有长出脚？”11、“它跟着小伴侣干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”12、请幼儿完整倾听故事一遍。三、想像活动1、引导幼儿说说小石头前后的心情变化，体验小石头实现 愿望之后的喜悦心情。2、小石头虽然最终还是没有长脚，但它感觉就想长了脚一 样，由于处处去看看的愿望实现了。3、假如是你，你想带小石头去哪里？干什么？