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1、Module 5Unit 1There are only nineteen crayons.【教学目标】1、能掌握单词:crayon,begin,floor,表示十几的数字及短语give out,all right.2、能听懂，会说，会用there be句型描述某处有某物。3、能懂得与人分享，互相谦让。【学情分析】面对五年级的学生，虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难，教学 设计中我引导学生观察构词规律,利用生动形象的动画，声音调动学生学习的积极 性。有效将评价及时运用到课堂中，增加学生学习的积极性。【教学重难点】重点：理解词语,熟练掌握运用句型进行物品数量的表达。难点：在实际生活
2、中正确熟练地运用句型。【课前准备】.单词卡片/时间展示图；1 .教学光盘或其他录音机设备；.教学课件。【教学过程】热情问候T:Hello boys and girls. How are you today? My name is Jessica, what s your name?Good morning .Now let s begin our class ,all right?通过师生问候启然引入 并教学单词begin,all right并板书才集练。和教师打招呼S:Good morning.跟读并学习。消除陌生感，同时通过语境引入部分新内容Step 2 ： Leadin情境中展示部分新词
3、汇与短语，并导入课题T:Today we will have a match, which group is the best,ok?. I will give out the presents to winners after class,出示卡片 give out.操练 give out.T: Look 9here are the presents ,Do you want to see? There are pencils.erasers,rulers,and crayons.引入新词 crayon,操练 spell it,板书。接来下通过 数奖品中蜡笔的数量导入本课课题Now let
4、s count the crayons together,one,two.there are ten crayons.and there are nine crayons,What s nine and ten?Nineteeno There are thirty children in the class ,but there are only nineteen crayons.Today we will learn Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons.出示课 题并领读课题。根据教师引导，领会部分新知,并操练为阅读扫清部分障碍Step
5、 3 ： Review出示PPT复习学过的基数词和There be句型T: Please make sentences like this there is .or there are.仿照例子造句。根据PPT内容，复习四年级学过的There be句型唤醒学生已有知识储备Step 4 ： Chant播放活动一动画T: Please look at Al0 First,let7 s watch and listen.初步感知 chant.由twenty引入fifteen并操练。让学生伸手完成这两个数字，最后和同伴配合并伸 手齐读。听,与同伴合作演示数字，跟读引入本课基数词十几”Step 5 ：
6、Showtheaims出示学习目标 Look at the learning aims and read silently.自读目标明确本节课的任务Step 6 ： Learnactivity2and31、出示问题,并播放动画。T:Before listeningjet s think about the question . Where is the lost crayon? Let* s look and listen.看动画初步感知课文Who can answer the questions?On the floor,floor ,oor的语音教学看动画片，思考问题，并回答问题On th
7、e floor提出有关故事核心的问题，帮助学生很好地理解并把握故事的发展2、点读笔领读课文。T:Le t s listen and repeat.跟读一次跟读课文 通过让学生再一次听、细读文本,让学生整体感知文本，同时为开展自学扫清障碍3、展开自学，教师掌控，点拨指导T: Look at learning task and begin your teamwork ,first learn by yourself,then with your partner,finally in your groups.clean?Let/ s begin.开始自学自学时，教师要不断的深入学生指导,掌握学生学习
8、情况。根据学习提示，开展自学，对学，群学的小组活动 体现自主高效的课堂理念，把课堂真正的还给学生，激发学生学习的主动性。4、选择不同的小组汇报，教师进一步指导.中间穿插Bome Game单词游戏,操练巩学习,并通过此活动检验学生学习情况。以小组展示汇报的形式，展示学生自学学习成果通过展示汇报，了解学生学习情况Step 7 ： Practice1、出示PPT,检验本节课学习成果T: Look at page28 activity4,let/ practice.Please make sentences like this（出示彳列子）,first please think and write d
9、own the answers by yourself,then talk with your partner.,同时渗透德育目标. In our life,if there are not enough food or things .What will youdo?进行德育教育。根据例子，运用There be句型表达东西不够分时候的情境，并通过学习，让学生们懂得互相谦让的道理。通过操练，了解学生对于新知的运用情况，同时渗透德育教育2、指导完成能力培养部分习题完成能力培养习题 通过做题，反馈提升Step 8 ： SummarizeandHomework引导学生总结本节课内容总结本节课所学内容
10、让学生对所学知识进行梳理【教学反思】教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单 元的重点句子,让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习 水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等， 因材施教，分层要求，以求通过最有效的激励机制促进学生进步。最后，在今后 的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。Module 5Unit 2There are forty.【知识目标】 能听懂、认读新单词 thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyhappilymany.能准确发音
11、，并能区分以-teen和-ty结尾的十几和整十的区别。【能力目标】学会用英语数数。能运用句型nthere is are描述周围事物的数量。【情感目标】 通过对本课的学习,培养学生学习英语的积极性，敢于开口表达。【学情分析】本课的教学内容是外研版新标准英语（三年级起始用）第五册第五模块第二单元 there are fortyo学生已在第一单元中进行了 20以内数字及there be句型的学习。 本课通过询问lingling班级学生数,引导学生学习100以内整十的数字，并学会用 there be句型描述周围事物的数量。【教学重难点】重点：词汇教学:thirtyfortyfiftysixtyseve
12、ntyeightyninetyhappilymany.句型操练:There are.难点：指导学生能准确发音，并能区分以-teen和-ty结尾的十几和整十的区别。能流畅的表达1-100以内的数字。【课前准备】.单词卡片/时间展示图；1 .教学光盘或其他录音机设备；.教学课件。【教学过程】Step 1 ： Lead in歌曲导入ten indian boysStep 2 ： ReviewReview the numbers of one to twelvethirteen 13thirty 30fourteen 14forty 40fifteen 15fifty 50sixteen 16sixt
13、y 60seventeen 17seventy 70eighteen 18eighty 80nineteen 19ninety 90对比十几以-teen结尾及整十以-ty结尾的规律，并突出强调-teen和-ty的读音。Step 4 ： chant播放活动一录音，请同学看动画,理解韵诗大意Step 5 ：对话播放活动二动画，请同学看动画理解语境。再播放一次，请同学回答How many pupils are there in Linglings class?再播放一次请同学逐句跟读，然后小组内分角色 对话Step 6 ：导入歌曲导入Ten indian boysStep 7 ：句型呈现呈现句型:H
14、ow many.are ther in.?There are.看图片练习对话Step 8 ：小组活动Make a surey of your families,filling the table and feedbackStep 9 ： chant学习课文中的chant,看动画跟读Step 10 ： HomeworkMakea surey of your friends* families【教学反思】我通过小组学习、全班交流的形式，鼓励学生大胆地使用本节课的英语语言知识, 来描述一些图片，以及创设情境让学生在生活中实际运用语言，来提高其参与意 识，从而使学生的听、说、读的能力得到了提高，达到学中乐，乐中学”的效 果，提高了学生学习英语的兴趣。在课堂上，发现自己设计的Conversation这一环节学生完成的效果并不是很好, 难度有些大了，在今后的教学中要注重培养学生对知识的积累能力，教学设计也 要难易适中，课前要充分的了解学情。