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1、四年级下册第三单元口语交际与习作教学目标：1 .运用口头语言和书面语言，沟通综合性学习的感受，提 高倾听、应对、表达等语言力量；.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；2 .积累农业气象谚语；3 .展现综合性学习的成果，培育同学的成就感，激发探究 大自然的爱好。教学重点：体会词语在表达语意轻重方面的作用教学难点：运用口头语言和书面语言，沟通综合性学习的感受，提高倾 听、应对、表达等语言力量教学预备：搜集人类从大自然受到的启示的资料教学时间：四课时第一课时 （口语交际）教学时间：2022年3月20日执教老师：颜朝阳假如您觉得好，请把介绍给您的伴侣！、激趣引入师出示课件，叙述一个人类从大自然
2、受到的启示的事例激发 同学的爱好。二、自主选择、自主沟通.请同学阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容1 .生选择一个自己感爱好的课题自主练说.生选择自己喜爱的伙伴相互沟通2 .小组内沟通，推选一个代表到台上沟通。3 .同学对上台同学的沟通进行评价。要求：语言精确、清晰、连贯，态度大方4 .评出最佳创造家、最佳资料员三、自查，同桌再次互说1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，订正不足之处。8855412022-3-21 16：04：00|其次课时（习作）教学时间：2022年3月21日执教老师：颜朝阳教学过程：一、明确写作要求.生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发觉、或活动过
3、程、或心得体会）1 .师引导：留意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不 能全抄资料。二、自己书写三、同桌互改8855412022-3-21 16:04:00第三课时（习作评改）教学时间：2022年3月22日执教老师：颜朝阳一、同学自改、互评1 .同学对自己的作文进行自我评价，看看内容是否详细， 语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用一 一勾出好词好句。2 .请生在展现台上展现自己写得最精彩的段落或词句。3 .请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写 得好的地方。二、同桌互改、写评价语三、师总评885541地板2022-3-21 16:04:00第四课时（我的发觉和日积月累） 教学时间：2022年3月22日执教老师：颜朝阳我的发觉一、读一读二、说说你发觉了什么？三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同， 但每组里的其次个句子表达的语义更重一些，我们平常阅读文章 与六十铺教育网,资源保证永久说话时，要留意这样 的词语在表情达意上的作用。四、请生说说类似的例子。日积月累一、读一读，说说谚语的意思二、沟通自己知道的一条谚语的意思三、自己背、同桌背、集体背四、沟通自己搜集的气象谚语展现台依据展现台的要求自己预备，利用课余时间沟通、展现255#柯新一柯新一2022-3-25 19:38:57哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇哇问问呜呜