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1、单元教材分析第七单元课文一.教材分析：本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了明天要远足大还是小项 链3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点 滴，有海边玩耍，不仅 展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的 内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实 例，加深体验和感受。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导 学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以 使语言表达更加具体、生动。二.教学目标：1 .认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。2 .正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文的
2、明显的信息。3 .联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。4 .学习“的”字词语的合理搭配。5 .发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。6 .能区分形状相近的笔画，并正确书写。7 .看图写词语，能根据图意说一两句话。8 .朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。9 .和大人一起分角色读读猴子捞月亮，感受故事的趣味。三.教学重难点重点:1 .R识33个生字和5个偏旁；会写11个字。2 .学习“的”字词语的合理搭配。难点：1.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文的明显的信 息O21靛系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。3.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律.学情分析：一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有 积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让 孩子在动中学，学中动还要注意培养学生的观察兴趣。四 .课时安排时时时时时课课课课课9明天要远足210大还是小211项链2语文园地七2总共：8