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1、2022.2022学年一年级上期语文学科评价方案一、评价对象：一班级同学二、评价时间：2022-2022年第一学期期末三、评价内容（一）认读拼音：评价同学能否读准声母、韵母、声调和整体认 读音节。能否精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（二）识字：评价同学能否精确地认读教材中要求认的400个汉字和课外识字量的大小。（三）写字：评价同学能否正确、干净、美观地书写教材中要求 写100个字。（四）朗读：评价同学能否用一般话正确、流利朗读课文。（五）口语交际：评价同学能否仔细听别人说话，努力了解讲话 的内容，是否能主动参加口语交际，表达的时候是否完整。（六）情感态度：评价同学学习的态度、习惯、爱
2、好以及受到高 尚情操与趣味的熏陶程度。四、评价指标依据一班级上册同学语文素养构成的内容，我们确定如下评价指 标。1.语文基础学问和基本力量（包括汉语拼音、识字、写字、口语写话）2、语文常规习惯与态度（包括学习乐观性、主动性、读写姿态、 用眼卫生、朗读、思索发言、作业书写、书报阅读、信息收集等） 3、语文口语交际力量。（包括口语交际、课外识字、朗读、背诵 等）五、评价形式（一）评价认定的指标和依据采纳丰收果评价等级制。共100个丰收果，过程评价占20%, 阶段评价占50%,综合评价占30%。过程性评价包括：良好的阅 读习惯（5%）、平常作业（10%）0阶段性评价包括：识字与写字 （10%）、课文
3、背诵（5%）、课外阅读（15%）、口语交际（5%）、综 合性学习（5%）。综合性评价包括：“我朗读，我欢乐”朗读竞赛 （30%）o（二）过程性评价形式1 .学习习惯（5个丰收果）：共19次评价5个丰收果获得16-19次“优”3-4个丰收果获得14-16次“优”1-2个丰收果获得114次“优”未完成的酌情减分。2 .学习态度（5个丰收果）：共19次评价5个丰收果获得16-19次“优”3-4个丰收果获得14-16次“优”1-2个丰收果获得114次“优”未完成的酌情减分。3 .平常作业（5个丰收果）：本学期共35次作业5个丰收果获得2635次“优”3-4个丰收果获得1626次“优”1-2个丰收果获得
4、116次“优”未完成的酌情减分。（三）阶段性评价形式4 .识字与写字（10个丰收果）：识写有得8-10个丰收果得分90以上6-7个丰收果得分80-90之间4-5个丰收果得分60-80之间23个丰收果得分50-60之间1个丰收果得分50以下阅读与积累（20个丰收果）：分为“乐读”考级（10个丰收果）、 读书笔记（5个丰收果）和每日阅读（5个丰收果）。5 .“乐读”考级（10个丰收果）：采纳测评加背诵形式考查。9-10个丰收果测评优秀，背诵流畅、正确7-8个丰收果测评良好、背诵流畅，正确6个丰收果测评合格、背诵基本流畅，正确6 .课文背诵（5个丰收果）：课本要求背诵的课文。5个丰收果课文全部达到正
5、确、流利背诵。3-4个丰收果课文全部正确背诵，部分课文基本流利背诵。1-2个丰收果课文基本能正确背诵。7 .每日阅读（5个丰收果）：19周次小练笔5个丰收果练笔16-19周3-4个丰收果练笔14-16周1-2个丰收果练笔10T3周以下8 .口语交际（10个丰收果）：9-10个丰收果声音洪亮，语言规范，条理清晰，表情自然。7-8个丰收果语言规范，条理清晰，表情自然。5-6个丰收果语言规范，条理清晰。4个丰收果语言基本规范，条理不够清晰。9 .综合性学习（5个丰收果）：展现、沟通本学期成长档案册。5个丰收果内容完整，封面及版块条理清晰4个丰收果内容完整，封面及版块有肯定条理3个丰收果内容完整（四）综合性评价形式期末朗读竞赛。丰收果按测试成果的30%折算。（五）终结评定依据丰收果数量核定终结评定等级：优秀：85-100个丰收果良好：7584个丰收果及格：6074个丰收果不及格：60个以下丰收果