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1、XX区推进义务教育国家课程数字资源规模化应用实施方案为适应教育信息化2. 0时代开展趋势和教育教学变革的要 求，落实国家和自治区有关基础教育信息化开展的任务以及XX 国家课程数字教材规模化应用全覆盖工程的总体部署，根据自 治区教育厅关于进一步推进义务教育国家课程数字资源规模化 应用的通知（X教网信（2021） X号）和2022年XX市推进义 务教育国家课程数字资源规模化应用实施方案通知精神，结 合我区实际，现制定2022年XX市推进义务教育国家课程数字资 源规模化应用实施方案。一、指导思想全面推进义务教育国家课程数字资源规模化和常态化应用, 旨在充分调动广大教师融合应用数字资源开展教学的积极性
2、、 主动性，推进课堂变革，创新教学方式方法，从而促进教师信 息化教学能力和信息素养的有效提升，进而实现持续提升我区 义务教育阶段学校的教育教学质量。二、工作目标（一）通过实施义务教育阶段国家课程数字资源应用服务项目，实现国家义务教育课程数字资源规模化应用全覆盖。（二）增强对基础教育变革与教育信息化开展趋势的认知, 进一步完善数字资源应用的基础环境，加大教师应用技术培训 力度，提高数字资源与学科教学融合应用水平。（三）依托市级教研和技术专家团队扎实推进我区数字资源 规模化应用学校全覆盖的培育工作。（四）做好数字资源应用的过程性跟踪与指导、评价与反应、 交流与宣传，提高课堂数字资源教学应用质量。打
3、造一批 基于数字资源应用的具有XX教育特色的优秀案例。（五）总结应用经验，加强成果汇聚与提炼、示范、辐射。 以点带面，实现全区数字资源规模化、常态化应用，提升全区 教育信息化水平。三、工作内容（一）做好数字资源常态化应用技术支持工作1 .区电教站负责催促学校统一做好教师账号导入和激活工 作。各校依托市局的技术支持，积极与服务人员做好对接，及 时反应、协调和解决新增学校及新入职的教师在账号注册激活、 平台功能使用中的各种技术问题。2 .各校要进一步完善数字资源进课堂的终端环境，扩大校 园网络容量，完善学校信息化教学设备设施，将数字资源应用 平台安装至教师、学生的所有终端，促进常态化、规模化应用。
4、 学校的管理员要进一步熟悉平台后台管理，加强对“八桂教学 通”平台的用户管理，增强管理人员网络安全意识，做好平台账号管理工作。(二)做好数字资源应用培训教研工作.逐级培训，落实任务常态化(1)校本培训。区教育局要指导中小学校加强校本全员培训, 将数字资源应用模式、方式、方法等内容纳入其中，各校每学 期至少开展1场，做到“人人会用、人人用好”资源。示范校 每学期组织至少2场校本培训并培养2名骨干教师。每校参训 教师不低于90%o(2)县区培训。区教育局每学期组织开展覆盖全体学校的校 长培训和骨干教师培训至少2次。(3)专家培训I。组织教师积极参加各学科工程专家到学校开 展的教研培训，提升教师八桂
5、教学通的操作和功能演示、备课 展课等信息化教育教学能力。1 .科学指导，全面提升教研质量(1)校级教研。在市、县(市、区)教育局的指导下，各校建立健全数字资源应用校本教研制度，以学科教研组为单 位，通过备课、展课、赛课、评课、研讨等多种形式，组织教 师积极参与数字资源的常态化教研，提高教师信息化教育教学 融合创新能力。每学期开展1场数字资源应用的教研展示交流 活动，示范校每学期开展2场数字资源应用的教研展示交流活 动。(2)区域教研。组织开展基于数字教材应用的区域、校际之 间的学科教学、教研、主题交流和优课评比活动，通过线上线 下相结合的方式不断输出优秀教学课例、案例等，展示数字教 材常态化、
6、规模化应用的工作成果，促进教师专业成长。区教 育局每学期开展2场县区教研展示交流活动。(3)调查研究。在市级学科专家组定向专家黄逢春的指导下, 定期开展数字资源应用情况的调查研究，了解工程开展的情况、 剖析出现的问题、提出解决的方法和思路。每学年至少开展1 次线上或线下调研，并完成相应调研报告。2 .依托课题，促教师能力提高指导学校围绕校本资源库建设和数字资源规模化落地应用, 以课题促开展。已申报了 XX数字资源专项课题待自治区审核立 项的中小学校，区教研室将加大帮扶力度，指导学校依托课题 研究方式，着眼课程、教材、教法的创新，培育信息技术与课 堂教学深度融合的典型案例，并提炼形成可推广的典型
7、应用模 式或管理模式。区示范校凤集小学要完成1个课题申报并开展 课题研究。3 .骨干培养，以点带面提质量各校每学期每学科重点培养1名以上骨干教师，每学期完 成至少5节优质课打磨、展示和交流;示范校凤集小学大河初中 每学期每学科重点培养2名以上骨干教师，每学期完成至少10 节优质课打磨、展示和交流，形成一批高质量的课堂教学课例、 案例。4 .普及应用，实现使用“全覆盖”(1) “周周用数字资源。区教育局及各学校要全面要求教 师应用数字资源开展备授课，确保平台已覆盖学科教材版本的 教师使用率不低于90%,每名教师利用数字资源上课每周不少 于1次。学校要具体跟踪、统计和分析教师应用情况，指导教 师利
8、用数字资源有效提升课堂教学质量。示范校凤集小学大河 初中要力争实现数字资源“普遍用、堂堂用“，每名教师利用数 字资源上课每周不少于2次。(2) “人人有”优质课例。每名教师每学期至少制作1节数 字资源应用优质课，汇聚建设本地生成性资源库，优质课资源 要包括教学设计、课件、课堂实录、教学素材、作业练习、课 后拓展等。(3)“共建共享”优质资源。为促进优质教育资源共建共享，每年3-9月份，市教育局将举办国家课程数字教材规模化 应用教学应用优秀案例征集活动，征集1000节市级优质课形成 本地优质生成性资源库，各校组织教师积极参加优秀案例征集 活动，以活动促提升。(三)做好数字资源规模化应用宣传总结工
9、作区教育局各相关部门和各校要注重数字教材创新教与学的 应用宣传，通过微信公众号、教育电视台专栏等渠道，不断总 结宣传数字教材应用的典型案例、经验案例、优秀论文、工程 与活动等成果，扩大数字教材应用的辐射力和影响力。每学期 向“XX数字教材”、“XX数字化教学”两个公众号或者县区级以 上官方媒体至少推送新闻报道，每学期区教育局4篇以上，学 校2篇以上。四、保障措施（一）落实责任，加强组织管理。区教育局、各校要加强对 数字资源应用工程的组织管理，把数字资源规模化应用工作纳 入当地政府履职评价指标，指定专人负责，实行校长负责制， 建立市、县、校三级技术、教研专家团队，明确工作职责，建 立联动机制。在专家的教研指导下从教研培训、教研指导、课 题研究、应用推广等方面协同推进数字资源规模化应用。（二）加强教研，强化普及应用。各义务教育阶段学校要力 争实现数字资源“普遍用、堂堂用“，组织和引领教师积极参与 数字资源的常态化教研，促进信息技术与教育教学深度融合创 新。教师要应用数字资源开展备课授课，确保平台已覆盖学科 教材版本的教师使用率不低于90%o（三）督导评价，实现优质长效。数字资源规模化应用工作 已纳入市县政府履职评价指标，区教育局、各校要认真履行职 责，注重工作开展的相关材料收集归档，材料包括工作方案、图片、工作总结、调研报告等，确保完成各项指标任务。