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1、高中语文必修归去来兮辞说课稿优秀高中语文必修归去来兮辞说课稿优秀48、归去来兮辞一、开场白：各位老师，下午好。我说课的题目是归去来兮辞。二、说教材归去来兮辞是高中语文教材其次册第五单元的最终一篇课文。 它是东晋大诗人陶渊明的作品。描写的是诗人辞官归隐的喜悦心 情和对自由、闲适的田园生活的喜爱。新全日制一般高级中学语文教学大纲规定：高中生“要诵读 古典诗词和浅易文言文，理解肯定数量的名篇:归去来兮辞 所在单元的教学目标是：“了解课文的思想内容。把握有关的文 言词语和句式，要重视诵读和背诵J依据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标。三、教学目标1归纳把握文中的重要实词、古今异义词、词类活用
2、、特别句式。 把握重点语句，关心理解课文。2诵读课文，梳理本文行文思路。3、赏析本文的写作特点：情景交融，情感真挚。了解“赋”的 文体特点。4 了理解抵抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合 污而喜爱田园生活的隐土情怀，学习其高洁的抱负志趣和坚决的 人生追求。四、重点、难点1、高一阶段，同学文言学问体系尚待完善，对 魏晋历史散文接触不多。因此，教学中要提高同学的阅读爱好, 培育同学观赏魏晋历史散文的力量，养成思辨的习惯。据此，本 课的教学重点为：a.理解文章结构层次及写作意图。b.赏析本文的语言特点和文体特点。2、本课的教学难点为： 这篇文章的内容，同学不难理解，难点在于理解“一心两端
3、”, “心为形役”的思想感情五、教学程序：本篇课文篇幅很短，内容理解简洁，因此，可以用一节课时完 成（45分钟），主要教具是歌曲CD、图片、课件。（一）导入新课：1、现在，请大家闭上眼睛，观赏一段音乐。（Take me home country road） 一小段）2、提问：请一位同 学给我说说听到这段音乐的感受。预想答案：轻松、自然、安适、 和平、舒适、质朴。3、引出课文：刚才同学们回答的都很好， 看来大家对田园生活都特别喜爱，下面我们要学习一篇与田园生 活有关的文章陶渊明的归去来兮辞。（二）介绍，时代背景简介（为理解文章作铺垫）以前，我们学习过陶渊明的桃花源记、归园田居等文章, 对他已经很
4、熟识了，我想请一为同学来为我们简洁的介绍一下陶 渊明，以及他的作品中主要包含的思想。对没有介绍的内容做补充。教法说明：由于对文言文叙述过多, 在前面的阶段，应多让同学参加，让同学来说。（三）精读课文并总结文言学问1.读悟第一自然段 第一自然段要读出的自责、自悔、自醒、 自慰的心境，要悟出厌恶官场的缘由一一“心为形役”。这里的 “心”和“形”，我认为不是书上解释的“意愿”和“形体、身 体”；“心”是志趣人格，“形”是“出仕为官”的行为。陶渊明 出仕为官目的有二：一是“大济苍生”，二是养家糊口。归去来 兮辞的序文这样说：“余家贫，耕植不足以自给。稚嫩盈室， 瓶无储粟。”又说：“于时风波未静，心惮远
5、役，彭泽去家百里， 公田之利，足以为酒，故便求之。”这是养家。又说：“质性自然， 非矫励所得。饥冻虽切，违己交病。”这是说违心折志的苦痛比 挨饿受冻的苦痛更苦痛。因此入仕不久就认为入仕是“心为形役二 “及少日，眷然有归欤之情。”视入仕为迷途的心情在归园田 居中表现也很明显。他说：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落 尘网中，一去三十年此段字里行间充分表达了保洁守志的倔 强精神，厌恶官场辞官归田的剧烈愿望。2.读悟其次自然段其次自然段要读出归家途中的急迫，抵家时的欣喜，到家后 衣食住行的闲适的心境。感悟归家途中的心情，重点品尝“舟遥 遥”“问征夫”“恨晨光”的情状和心理。抵家时欣喜可以从主仆 俱迎、妻
6、子皆乐的情景中感悟出来，特殊最具情味的是妻，好像 不见出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻比谁都迎接得盛情，多 好的一幅天伦之乐图啊！缘由就在于他有忘记得失、淡泊明志、 不慕功名利禄的精神内核。饮酒中有“采菊东篱下，悠闲见 南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言”等诗句，这一诗一赋都表达了陶渊明相同的心境：淡泊明志，闲适拘束。3 .读悟第三自然段第三自然段要读悟出鄙弃官场、固穷守节的坚决决心，联系 第一段内容，重点理解“请息交以绝游。世与我而相违，复驾言 兮焉求”等句子。此种心境，的桃花源记中有“来此绝境, 不复出焉；遂与外人间隔”的故事表述；读山海经中有“穷 巷隔深辙，颇回故人车”
7、的委婉表达；饮酒中有“托身已得 所，千载不相违”的直白陈述。此段还要悟出隐居乡村的生活情 趣。文中有促膝而谈的家庭之乐；有酒酣而归弹琴消忧的隐士本 色生活；有“既耕亦已种，时还读我书”“好读书，不求甚解， 每有会意，便欣然忘食”的读书雅致；更有躬耕田亩的苦、忧、 乐。4 .读悟第四自然段 第四自然段要感悟出委心乘化、知天乐命 的隐士情怀。5 .在通读全文以后，争论完成内容结构图，并划分段落。 第一段（1段）申述“归去来兮”的缘由。其次段（2、3段）归家路途的轻快与归家后农村生活的乐趣。 第三段（2段）抒发对人生宇宙的的感想。6 .总结重要实词、古今异义词、词类活用、特别句式。把握重点 语句，关心理解课文。（四）赏析本文的语言特点和文体特点。1 .感情真挚，语言朴实，音节谐美，如同天籁，呈现出一种自 然真色之美。直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。2 .引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。如 “悟已往之不谏，知来者之可追”引用论语？微子楚狂接舆 的歌词“往者不行谏，来者犹可追“，稍加点化，形神俱3.情 景交融，情感真挚。4.具有“赋”的文体特点（五）结束自由争论：有人说“聊乘 化以归尽，乐夫天命复奚疑”这两句话中包含着悲观消极的思想, 你是如何理解的？