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1、新人教PEP版四年级上册英语Unit 1 Myclassroom第五课时教案教学设计第五课时课时内容B. Let s learn； Colour and say课时分析本课时在同学学习了 classroom, window, door等教室里的陈设 或物品词汇之后，连续跟着Zoom和Zip学习与教室相关的名词： teacher? s desk, computer, fan, wall, floor0 这几个单词 在同学的日常生活中特别常见，教授时，使用实物就可以使同学 直观地理解其含义。同时，Zip在教材图片中描述了门的颜色, 提示同学通过本课的学习，可以描述教室中各种物品的颜色。因 此，在教
2、学中，一要复习颜色类的词汇，二要通过多种活动使同 学形成词汇的字形、字义、字音的统一记忆。Colour and say活动中呈现了一个没有涂颜色的教室，同学可 以依据自己的喜好的来为教室里的各种物品涂上颜色，并用英语 进行介绍。在介绍时，需要提示同学留意单复数表达的区分。课时目标.能够听懂、会说、认读单词 teacher? s desk, computer, fan, wall, floor1 .能够娴熟描述教室中各种物品的颜色课时重难点.重点：能够听懂、会说、认读单词teacher s desk, computer, fan, wall, floor能够娴熟描述教室中各种物品的颜色1 .难点
3、：在描述教室中各种物品的颜色时，能够正确使用单复数进行表达 教学预备.多媒体课件、录音机、磁带1 .重点单词图卡、实物教学过程Step 1 Warm up1.TPR活动。老师发出指令，同学边重复指令，边做出相应的动 作。Teacher： Boys and girls, let s do some actions.Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard. Open your book. Sit down, please.设计意图：以之前学习过的指令性句
4、子为内容，进行TPR活动， 调动同学全部感官参加活动，让同学快速进入英语学习的状态， 同时为下一步的学习供应学问上的预备。Step 2 Lead inL呈现教室的图片，进行我指你说的嬉戏，复习学习过的有关教 室里的陈设的词汇。Teacher： Look at this picture. What s this? Yes, it s a classroom. Look here, what s this? It s a window. And what s this? Yes, it s a door. And this is a一desk. What s on the desk? What s
5、 in the desk? And here, what s this? Yes, it s the blackboard. And this is the - teacher s desk. 设计意图：转变以单词卡或单一图片呈现单词的方式，让同学在 场景中回忆单词，从而使同学感受物品的真实含义，并形成一个 小语境，更有利于同学理解和把握单词。Step 3 Presentation.导读，引出课文内容，播放课文录音，同学倾听。Teacher： There are more things in the classroom. What are they? Listen and find.1 .展现
6、教材图片，争论内容，使同学深化了解教材内容。Teacher： This is Zoom. And this is Zip. What s this? This is a computer. （板书 单词）Read after me, please, computer. And what s this? It s a fan. It makes you cool in summer.（板书单词）Boys read it, fan. Girls read it , please. Where is the fan? It s on the wall.（板书单词）Repeat it, please,
7、 wall. And this is the floor.（板书单词）Read it one byone, please. And this is the teachers desk. （板书单词）Read it together, please.2 .再次播放录音，同学跟读。Teacher： Listen to the tape again. Follow it, please.设计意图：先激发同学的求知欲，再让同学通过仔细倾听获得新 授内容的正确读音信息。再分析所学内容，使同学对教材所创设 的情景有更清楚的熟悉。在此基础上，再跟读学习内容，使同学 能够正确地朗读教材内容。Step 4 Pr
8、actice.以嬉戏操练单词。(1)我指你说。老师指向黑板上的单词，让同学快速读出。Teacher： Let s play a game. I point you say. When I point to the word, please read it as quickly as you can .(2)猜单词。老师展现单词卡片的背面，让同学猜出单词名称。Teacher： What s this?(展现教室里物品的单词卡片，请同 学一一读出单词，然后将单词卡片打乱挨次，反转，将反面呈现 给同学)Now, guess what it is.(请同学猜想单词，然后呈 现卡片，检验同学的答案)Lo
9、ok, it s a .(3)猜单词。展现物品的一部分，请同学猜出单词名称。Teacher： Now, look, what s this? We can see a part of them.Please guess.(4)猜单词。以乱序呈现组成单词的字母，请同学猜出单词。Teacher： Look, these are some letters. Put the letters in order, we can see a word. What is it? Yes, it s a fan. Please guess like this.设计意图：三个嬉戏活动目的不同。第一个是使同学将单词
10、的字 形与字音统一起来的活动。其次个是旨在检验同学能否自由说出 所说的单词。第三个嬉戏则是将单词的意义与单词的字音结合起 的活动。第四个嬉戏则可以使同学清楚把握单词的字形，做到可 以认读并拼读单词。四个活动以嬉戏形式呈现，可以激发同学的 学习爱好与参加的乐观性，同时达到可以听说、认读新学习的单 词的目的与效果。1 .老师描述物品的颜色及其在图片中的位置，让同学猜出物品。 Teacher： Let s guess again. It s orange. It s near the fan. What is it? Yes, it s the door.Teacher： What can try
11、to say? Others please guess.设计意图：同样是猜单词，这个活动供应与之相关的信息，从而 引导同学复习颜色及位置类的表达，. 完成 Colour and say 活动。Teacher： Look, this is a new classroom. It doesn t have colours. Please colour it and then say something about it. Teacher：（呈现自己涂过颜色的教室）Look, this is my classroom. The door is yellow. The desks are blue.
12、The fan is blue, too. I like my classroom.Teacher： Colour your classroom and say.设计意图：这个活动可以激发同学的制造力。同时，使同学把握 如何将颜色与物品联系起来进行表达。让同学在应用中娴熟把握 所学到的单词。Step 5 Summary1.呈现教室图片，请同学根据老师的指示来介绍，从而复习学 习到的词汇与句式。Teacher ： Look at this picture. Let s introduce the classroom. This is my . . . This is the . It s . .
13、 . Its .设计意图：再一次请同学使用This is .句型来介绍教室里 的物品，同时介绍物品的颜色及其位置。为同学重现本课的重点 词汇。课堂作业一、选出与所给单词匹配的图片，将序号填入题前括号内。()1. fan A. B.()2. computer A. B.()3. door A.B.( )4. teacher s desk A.B.二、选出以下各组词汇中不同类的一项，将其序号填入题前括号 内。( )1. A. pen B. pencil C. fan)2. A. computer B. blackboard C. fan( )3. A. desk B. pen C. chair)4
14、. A. computer B. floor C. wall三、依据图片选择正确的单词，补全句子。( )1. This is my. A. desk B. classroom)2. The is yellow. A. floor B. door( )3. Close the . A. door B. window) 4. Let me clean the. A. blackboard B. floor答案：、LB 2 B 3. A 4. B二、l.C 2. B 3. B 4. A三、LB 2. B 3. A 4. B板书设计Unit One My classroomB. Let s learnwallteacher s desk fan computer floor This is my new classroom.