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1、高中语文逍遥游（节选）说课稿一、教材分析逍遥游逍遥游作为庄子内篇的第一篇，具 有开宗明义的价值。更关键的是，庄子所追求的超然物外的绝 对自由的理想就集中体现在这一篇中，它是作者批判现实的理 论依据和深层动力。本单元要求学生加强自学，掌握和积累一 些常用的文言字、词和句式，借助注释和工具书，读懂课文， 在理解课文内容的基础上，欣赏作品的情节、形象和语言。欣 赏中要展开想象，进入作品创造的艺术天地。据此本文的教学 目标及重点难点确定如下：教学目标知识目标：1、掌握和积累一些常用的文言字、 词和句式。2、在理解文章内容的基础上，初步了解庄子的哲学 思想及其形象化说理的风格。智能目标：1、练思路、把握
2、文旨 的能力。2、养展开想象、进行文学鉴赏的能力，能欣赏作品听 情节、形象和语言。德育目标：1、能一分为二地恰当评论庄子 的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣 肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 教学重点1、掌握和积累一些常用的文言字、词和句式。 2、了解、赏析本篇形象化的说理特点 教学难点理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的 的思想二、教法运用教法的选择是要看对象的，本着“教学有法，但无定法” 的原则，根据本课的教材特点及相应的教学目标，结合所教学 生的基础实际，采用以下方法教学： 1.教师提示诵读要领，2.介绍归纳整理
3、相关知识点的方法, 主要采取发现法、联想法。三、教学程序设计（-）课前安排学生利用工具书及课文注解进行预习，力求 初步熟悉课文，扫除生字障碍，对照课文注释与工具书，口头 翻译课文，读懂课文大意；并整理出预习中解决不了的疑难字词 （二）导语：由一则小故事引出追求逍遥游的庄子，并由学生根 据自己的了解介绍作者，教师再并结合一些文学常识补充完善。 （三）对课文的整体感知，让学生先从整体上把握全文。再指导 朗读，体味其中的感情变化以及作者独特的文笔。（四）全班朗 读，指出朗读中的不足或错误。因为本单元要求加强自学，故 本课时以总结归纳的方式检查学生自学情况并联系学过的相关 知识使之掌握和巩固。内容涉及通假字、一词多义、古今异义, 词类活用，特殊句式等。（五）小结本节课的内容，并提示下节 课的内容。（六）布置作业，（七）板书设计：重点突出，直观系统。