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1、r=i分水实验幼儿（教育随笔）记录表史日期10月19日班级中一班教师李丹丹题目：一个被孤立的孩子“老师小宝抓我！” “老师，小宝把我推到地上了！”每天都有小朋友来向老 师告状，“小宝”并且以各种理由拒绝道歉。晚上也有家长打来电话，告诉 我孩子的手（或某些部位）受伤了，听说是叫小宝的小男孩弄伤的我们班上的 小朋友整体都很遵守规则，与小伙伴相处虽说也会闹矛盾，但不会总出现弄伤的 隋况。自从小宝进入我们班后，这样的情况频频出现，说实话，我真有种“一棵 老鼠屎坏了一锅汤”的感觉。为了不让小宝伤害更多的小朋友，我们班级老师决定，每天都有固定的老师 陪在小宝身边，尽量让小宝远离其他小朋友。活动时，老师让他
2、排在其他小朋友 的后面，提醒着他不能推前面的小朋友；起床时，老师请他帮忙折被子，好让他 与其他小朋友错开下楼梯的时间；剪纸活动时，他被安排在老师身边进行三 天过去了，真的没有听到小朋友来告小宝打人了。但是今天早操时发生的情景让我反思“这样的决定对小宝公平吗？”走跑环 节我担心小宝又会推攘其他幼儿，就让他原地休息，等着其他小朋友跑回来后直 接做器械操。但是小宝很生气地哭了，“我也要跑，我也要跑。”一直在旁边闹情 绪。其他小朋友都做完操回教室了，军军委屈地说：“我也要跑，我要重新做一 遍早操，我要其他小朋友陪我重新做一遍。”在老师的劝说下，他同意自己一个 人重新做一遍。期间我观察了很多次，他非常投
3、入、认真、高兴。要求重做早操并乐在其中，说明小宝也是个要强的孩子，不愿落于人后。 经历了这件事，我深思许久。淘气、热心、认真等这些都是幼儿的本性，它是一 种精神能量，伴随着幼儿一生的成长。作为一名幼儿教师，首先要做的事情是发 现幼儿真正的本性，进而帮助他正常发展。第二，不要发怒。发怒会使我们失去 理性，失去原有的判断。第三，不要让我们的孩子产生自卑感，我们应该尽可能 地从他身上发现更多好的品质，更不能孤立孩子。为了扭转小宝在其他孩子心中的负面印象，午餐时，我与班级老师请小宝当 值日生，请他帮忙管理同组孩子，同时也提醒他做好榜样；一方面让他感受到老 师在关注他，另一方面也减少了他与伙伴嬉闹的机会。平时一发现他有小小的进 步，就会当着其他孩子的面表扬鼓励他。逐渐，小宝在孩子们的心目中不再是那 个坏孩子了。