《2022省级骨干班主任培训汇报材料_省骨干班主任培训有感.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022省级骨干班主任培训汇报材料_省骨干班主任培训有感.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022省级骨干班主任培训汇报材料_省骨干班主任培训有感 省级骨干班主任培训汇报材料由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“省骨干班主任培训有感”。 省级骨干班主任培训汇报材料 班主任工作的艺术 马卫 洛南县石门镇中心小学 阳春三月，我怀着激烈的心情，走进了有着深厚文化底蕴的陕西教化学院，参与全省骨干班主任培训。在这里，我仔细倾听了陕西教化学院教化系朱金卫老师的学生心理健康与学校心理健康教化、陕西教化学院梁朝阳教授的主题活动参加型班级管理模式探讨、陕西学前师范学院教化系何善平教授的班主任的才智、户县纸房学校冯雪红校长的爱是学生成长的阳光、陕西师范高校张旸老师的班主任的职业华蜜
2、、陕西教化学院王怡副教授的未成年人爱护与平安教化、陕西教化学院教化系刘艳金老师的老师情感与学生情感教化、大雁塔小学田延副校长的用真情和才智叩响教化之门、西安市未央区西航三校吴兰老师的老师阳光了，学生才阳光、陕西教化学院教化系教学教研室王瑜主任的新课改背景下的班主任专业化、陕西教化学院教化系吕银芳老师的师生沟通艺术、陕西教化学院教化系潘炳超老师的生命教化等内容，七天来我的感受颇多，收获很大，现将这次学习培训简要汇报如下： 一、作为班主任要做学生平安成长的护航人 悠悠万事，平安为大。平安工作重于泰山。细微环节确定成败。在当今困难的社会环境中，学生比较简单受到来自各个方面的干扰和侵害：学生面临肯定学
3、习压力、缺乏平安学问、马虎与麻痹；周边社会 1 治安状况的影响、校内管理上的某种疏漏，从而导致担心全事务时有发生，给家庭与社会造成重大影响。因此，班主任应高度重视并加强平安管理工作、加强学生的平安教化力度,为学生的健康成长供应一个平安稳定的良好环境。 (一)构建班级平安管理网络 形成班主任-班长-平安委员-平安监督员-平安信息员的管理网络，层层落实平安工作目标责任制。通过细化人员的工作职责，划时段、分区域承包管理，责任到人，不留死角，增加平安、服务意识，做到明确分工，责任到人， (二)细化制度 班主任平安管理内容之庞杂、任务之繁重使我们时常处于高度惊慌之中。那么要使我们的平安工作能够轻松而有效
4、，管理规范而有序，制度建设尤显重要。管理理念的贯彻要靠管理机制的构建；管理行为的到位，要靠管理措施的明确；管理效果的好坏，要看管理制度是否得到坚持。 （三）建立家校合一的平安网络 为每一个学生建立具体的信息卡，定期召开家长会，确保随时能与学生家长沟通与联系。开拓顺畅、开放的家、校沟通渠道，建立民主同等、互信互动的家、校关系。树立主动服务的观念，主动征求家长对学校工作的看法，欢迎家长对学生的学习、生活、管理进行监督；定期举办家长学校，指导家长讲究教化方法，提高家教效果。 二、作为班主任要有一颗爱心 2 爱是班主任工作的核心，责任心、事业心是做好班主任工作的基础。可以说当一名班主任最基本的条件是拥
5、有一颗爱孩子的心，这种爱应当是始终如一的真爱，它须要真心、真情地付出，它更须要我们静下心来，不断给每一个孩子以新的滋养。我们在工作中，要注意与孩子的情感沟通，用爱心去呵护每个孩子，给他们以敬重、关爱和激励，使他们享受到了师爱的暖和，人人喜爱集体生活，形成信任、宽容、友爱、自信等良好的性格特征，在民主、同等、和谐的教化环境中健康成长。有爱就有动力，有了动力就会去关切孩子、敬重孩子、理解孩子、懂得孩子。孩子们在与老师相处的过程中是会专心去体验老师的爱，当他们真心地感到老师在关切、爱惜他们时，就会更加信任和喜爱老师，与老师成为知心挚友。 敬重教化的核心就是敬重教化教学规律，特殊是敬重学生的身心特点、
6、人格和权利、爱好和特性，既敬重有特别天赋的学生，又敬重具有不良习惯的学生，允许他们犯错，但肯定要知错改错。班主任在工作中要针对每一个孩子的特点，对于各种不同层次的学生因材施教。平常，注意多激励、夸奖、宽容，用观赏的目光去看他们，敬重、爱护他们的自尊，树立自信，尽可能多地给孩子们创建胜利的机会，使每个孩子都能经过努力有所前进，使每个孩子都能品尝到胜利的喜悦，使他们能每天有进步。对于优等生，不宠坏他们，有错不迁就，时时提示他们做一个正直、热忱向上的人，不仅学业优、人品更要优。对于中等生，重视与他们的情感沟通，充分调动他们的主动性，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们，使其看到自己 3
7、 的潜力，成为学习的主子。对于学习上有困难、内向以及调皮的孩子，倍加关切和耐性，努力做到：真诚地对待他们，善意地理解他们，兴奋地接受他们。 孙云晓老师说过：从小感受到爱和敬重的孩子，长大后往往是一个懂得爱并会敬重他人的人。我们在教化中，要对学生多一点爱心，多一点耐性，多一点宽容，留意指责的技巧，学会相互敬重。霍懋征老师和魏书生老师就是我们时代的楷模，更是班主任群体的优秀代表。 三、作为班主任要把养成教化常抓不懈 俗话说“没有规则不成方圆”。良好的常规习惯是学习的保证，而良好的习惯要靠我们老师去帮助学生养成。培育学生良好的习惯，就要做到严格要求、严格训练、持之以恒。班主任要依据本班学生的实际状况
8、制定出切实可行的班规，要求学生达到的目标，一旦确定就要坚决执行。在执行的过程中，要擅长动脑筋，想方法，以各种不同的方式常常检查、考核实施的状况。同时，班主任在工作中要时刻留意自身形象，事事要从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响学生。平常，凡要求学生做到，班主任先做到。也就是说，老师是在利用自己的人格来培育学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。老师是才智的河，胸怀的海，品德的山，思想的光。一个人格高尚，学问渊博，性格乐观、幽默，风度优雅的班主任，就会带出一班不同的学生来。另外，在养成教化中，科任老师的责任也非同小可，他们是学生成长中重要的引路人，有了他们的辛勤付出，学生的 4 学
9、习生活才多姿多彩，学生才能懂得美，享受美，才能全面发展。平常，在校内科任老师是班级工作的合作者，而班主任则是与科任老师合作的密切伙伴，他们之间应当有一种默契的关系。班主任要主动与科任老师沟通，全面关注学生的学业状况，一点一滴帮助学生养成良好的品德和习惯。 四、作为班主任要学会与学生沟通 师生沟通确定着教化的整体效能 。喜爱老师，喜爱老师所教的课，学习老师，学给老师看； 教化过程，须要老师唤起学生的主动情感、心情参加； 与学生建立良好的人际关系，是老师的一种教化实力。有效师生沟通基本要件之一：同理心。同理心就是老师设身处地地去倾听学生，不仅留意他所说的内容，而且去体会他的内心感受。要件之二：就是
10、真诚。 用真诚唤起学生的信任。要件之三：接纳与敬重。在师生沟通中常用的口语技巧有幽默、反语、委婉、模糊、含蓄、缄默。指责学生也讲究口语策略。即反省内心、切入话题、中肯指责、提请说明、提请建议、总结承诺六步进阶法。第一步反省内心就是反省对话是否正确。老师欲指责学生时一般应有肯定的思想打算，重点是思索自己的内心对话是否正确，是否遵循了“是指责、而决不是责怪”的原则；其次步切入话题，就是伺机说明指责的理由。说明理由时切记要简洁明白，忌罗唆或过分重视细微环节；第三步提出明确中肯的指责。指责时句子应以“我”字开头，以表示指责发自于你个人，而非某些不能公开的来源。如：“我看到了你在课桌下做这是违反校规的。
11、”指责对方时越简短越好，而且要最先说出，说完 5 后可谈谈此项错误的后果。第四步是请对方提出说明。第五步是请对方建议如何加以改进。这一步，主要应激励对方能说出自己的改进看法。第六步是总结对方承诺的行动。一般做法是：重复检讨上一步进阶中对方自己提出的改进建议，确定它们的可行性;再次明确彼此应负的义务;结束话题前，附带对对方说明，以后老师将会接着仔细视察对方的改进努力。以使对方更加慎重其事。你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。不要用自己喜爱的方式去对待别人，而要用别人喜爱的方式去对待对方。这是人际沟通中的“黄金定律”。 教化的共性要求与学生的特性发展是几千年教化的“死结”。这就要求我们老师要
12、用一双慧眼在最大程度上去了解每一位学生，知道他们的特长，更好地为他们供应教化措施，更好地去测量评价他们，让他们最大程度地发挥潜能，走向胜利。那班主任工作的艺术体现在哪儿呢?它主要体现为：擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来，细心设计和敏捷把握教化活动过程；教化形式敏捷多样，富于改变，能激起学生内在的活力；妥当而奇妙地处理偶发事务，擅长化解冲突与冲突；情感流露自然，具有强大的感染力，并且具有分寸感；语言表达生动、活泼、形象、幽默，具有逻辑力气和鼓动性；擅长运用各种体态语言表示老师对学生行为的确定、激励、赞许、制止、指责，从而使教化教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。 大智明师道！ 在这里，
13、给大家讲沟通中的少与多： 少说埋怨的话 多说宽容的话 6 少说讽刺的话 多说敬重的话 少说拒绝的话 多说关怀的话 少说吩咐的话 多说商议的话 少说指责的话 多说激励的话 心中有爱，工作有心，沟通有术，只要我们一切从学生利益动身，一切为学生着想，用我们的热忱和暖和，用我们生命的热力去陪伴孩子们充溢艰辛的成长历程，努力让这个历程尽可能变得绚丽和阳光。让我们全部的班主任携起手来为达到这个共同的目标而努力吧！ 二一二年四月十二日 中职班主任省级骨干培训 2022年中职班主任省级骨干培训总结项城市中等专业学校 李学营 首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，2022年7月我参与了河南省中职班主任骨干培训
14、。作为培训中的一员，心里特. 省级骨干班主任及培训者省级培训班心得 碰撞着，激荡着-参与“省级骨干班主任及培训者省级培训班”嘉荫县二中宋祚霖 隆冬端雪时，省城哈尔滨。黑土地白雪吹着冷，却难敌这里的火热，漂亮的教化人生上演着精彩，思想碰. 小学骨干班主任培训班学习汇报班主任培训 小学骨干班主任培训班学习汇报文/许智洳敬重的各位领导、老师们：大家下午好，2022年7月12日，我有幸参与了市教化局组织的小学骨干班主任培训班的学习，一天的学习分为两部分：上午是. 暑假骨干班主任培训感言班主任培训 暑假骨干班主任培训感言上学期由于学生们的主动进取，班集体的量化成果名列年级前茅，由此学生们也为我争得了参与区骨干班主任培训的机会。我很感谢同学们的团结共进，更对学生们. 省级班主任培训总结 作为一名班主任，我认为应当以人为本，敬重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平常的工作中，我慢慢发觉，关键在于你是. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页