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1、古罗马的教育.共和时期的罗马教育（古罗马教育的概况）帝国时期的罗马教育基督教的兴起与早期基督教会的教育活动一一堂区学校1西塞罗的教育思想古罗马的教育思想4昆龈的教育思想1奥古斯丁的教育思想一、古罗马教育的概况王政时期罗马共和国刚建立，以农业经济为主，加上征战需要,教育以家庭教育为主，培养农民和军人。所以，比较具代表性的是后 两个时期的教育:1 .共和时期的教育一是初等学校（亦称“卢达斯”）。招收7-12岁的儿童。教育内容是读、写、算，其中包括十二 铜表法和道德格言等，但不重视体育和音乐。二是文法学校。是为贵族家庭子女设立的比初等教育更高一级的学校。教育内容 是希腊文和拉丁文。三是修辞学校。培养
2、雄辩家（“演说家”）。教育内容是修辞、逻辑、法律、伦理 学、数学、天文学、历史等。2 .帝国时期的教育首先，加强了对初等教育的监督和控制，并把私立的文法学校和修辞学校改为国立；其次，把教育的目的定为培养忠于帝国的官吏和 顺民；再次，提高教师待遇并享有一些特权。教育性质教育内容教育目的王政时期家庭教育农事、军事培养农民、军人共和时期私在教育读、写、算；道德；希腊、拉 丁文、自然科学；雄辩术培养演说家帝国时期国立教育增加了忠召的内容培养官吏和顺民二、堂区学校一般由教士或其它教会人员负责，招收7-20岁的男青年入学（少 数学校也招女生），学校的课程以灌输宗教知识为主，同时也进行读、 写、算以及简单的
3、世俗知识的教学。与修道院学校和主教学校相比， 堂区学校的教育范围更大，培养f标更为宽泛，但教学的条件和水平 较低。三、古罗马的教育思想（一）西塞罗的教育思想j生平简介一一罗马演说家、教育家，论雄辩家对雄辩家的定义.雄辩家的教育彳教育内容一 广博知识、修辞修养、优雅举止1教育方法一练习1“人道”的教育主张一一即德育的重要性.生平西塞罗是罗马著名的演说家和教育家，其代表作为论雄辩家。V*X/WWWWX/W/WWWWZWWVWX/X/WWWVZWW/WWWWWWW/WV/WWWWWVWVWWWWWWWWVWWX/VWWX/WWW/WWWWWW/VWWWWWWWWWWVWWWWW/.关于雄辩家的教育思
4、想教育的直接目的是培养雄辩家。要成为合格的雄辩家，必须具备/vA/v/vzvzv/vzv/v/v/s/v/s/v/vz/v/wv/wvzvzxzy/v/xzv/vzszv/v/v/v/w/vA/vzvs/v/vzv/vzw/vzxzv/v/xzv/szvZWX/VX/WVWX/X/WA在课程设置上，他认为专业知识应当建立在广博的知识学习的基础之上；X/SZX/WZX/S/XZVZVVZVZVVZVZk/V/V/SZVZX/S/Vz在教学方法上，星体良提倡启发诱导和提问解答的方法。还提出学习与休息交替的教学原则。3 .昆体良的教师观(1)教师应当是德才兼备的；WZWWWZWVZV/ZZ/Z/ZV
5、ZW/XZWZV/V/Z/X/ZXZZ1W/V/ZW/V/ZZSZW/Z/WZlWXZWZ1/(2)教师对学生应宽严相济；(3)教师对学生的教育应当有耐心，奖惩时要注意分寸;(4)教师应当懂得教学艺术；(5 )教师要做到因材施教.(三)奥古斯丁的教育思想奥古斯丁创立了基督教宗教哲学体系，其著作忏悔录中阐述了对 /wzvzv/vv/xzv/wv/v/w/vzs/v/xzs/v/xzs/v/s/*教育的一系列看法，认为学习世俗知识是可行的，但知识、理性与信 仰相比占次要地位，轻视自然科学，认为教育的目的在于使学生发现 心中已有的真理。各学科应服从圣经的观点，在善、恶问题上主 张“原罪论”，认为人生而有罪，因此主张禁欲主义。教父哲学神学*/VZSZ/,ZZX/,/VZX/,X/ZX/,X/ZVz家、哲学家忏悔录知识、理性与信仰圣经禁欲主义。