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1、2022生活生命与安全三年级下期教学计划_生命与安全教学计划 生活生命与平安三年级下期教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“生命与平安教学安排”。 生活生命与平安三年级下期教学安排 一、学生状况分析： 本班本期共有学生42人，其中男生22人，女生19人，学生大多聪慧活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，许多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素养较差，平安意识也普遍不够强。因此本期应留意帮助学生正确调适，引导学生从细微环节入手，强化平安意识，使他们能拥有健康欢乐的身心，平安地学习和生活。 二、教材分析： 三年级下册教材，同样包括
2、了“酷爱生命”、“平安生活”、“健康生活”、“呵护心灵”、和“美化生活”五大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际，细心编排了一系列帮助学生提升综合素养的活动内容。 三、教学措施及方法： 1、采纳活动教学，依据每课内容创设适当情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参加，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加主动影响。 2、结合实际，活用教材。把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。 3、采纳“多元性，发展性”
3、的评价。可采纳“调查”、“试验”、“探究”、“探讨”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与老师家长的综合评价。评价注意三方面：一是学生参加活动的意识；二是学生参加活动的质量；三是学生参加活动的过程。 四、教学进度安排支配： 教学内容 课时支配 详细支配 备注酷爱生命 9课时 1-4周平安生活 7课时 5-8 周健康生活 6课时 9-11周 敏捷支配呵护心灵 8课时 12-15周美化生活 8课时 16-19周考试 2课时 机动 任课老师：谭娇 2022年2月21日 第一单元酷爱生命 1、找寻生存的家园 一、教学内容： 教材第1 3页 二教学目标： 1、懂得不同的生物要依靠于不同的生活环境；
4、 2、知道有很多生物与人类共享着共同的家园； 3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。 三、教学重难点： 重点：引导学生去发觉、总结规律。 难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区分。 四、教学过程： 一）生命小问号 谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游 它们原委在找寻什么呢？ 板题： 找寻生存的家园 二）探究新知 1、生命小博士 1）引导视察教材插图，说一说：各种生物分别相宜生存在什么样的环境中？ 2）你知道吗？在我们的四周都有哪些小动物与我们共同共享着地球这个漂亮的大家园？ 3）读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组探讨读后的感想。 （生命的脆弱与不屈）
5、2、生命小才智 人类是怎样学会营建家园的？ 1）距今200万年20万年的远古人类：结群而居，狩猎为生，学会用火，能制造简洁的石器。（旧石器时代） 2）迁徙到地势较平坦的地区，搭建窝棚、精细磨制石器，尝试圈养动物。（新石器时代） 3）迁徙到平原或河谷地带，刀耕火种、开荒垦地、营建家园，过上了定居的农耕生活。（原始农耕时代） 3、动手操作：画一画你心中的美妙家园。 三）全课小结。 人于动物在营建家园方面是有本质区分的： 动物可以通过迁徙找寻到相宜生存的家园，人类能依靠自己的才智和劳动创建自己志向中的美妙家园。 板书设计： 1、动物迁徙 找寻到相宜生存的家园人类用才智和劳动创建自己志向中的漂亮家园
6、教学后记： 2、生命健康的守护神 教学内容： 教材P4 7页的全部图文 教学目标： 1、让学生 。 2、。 3、。 教学重难点： 了解 。 3、漂亮的藏族聚居区 教学目标： 1、让学生了解藏族聚居区的基本自然环境以及人们衣食住行的习俗。 2、从人们衣食住行的方式了解到这不仅是环境影响的结果，更是人们长期积累的应对环境的生存才智。 3、从藏族聚居区自然环境、人们的日常生活方式和节日庆典等角度，体会、感知藏民族敬畏自然的生命情怀。 教学重难点：了解藏民族民俗文化；三年级的小学生缺乏生活阅历，要从藏族聚居区的自然环境和藏民族日常生活的方式去理解其中包含的才智有肯定的难度。尤其是如何正确理解藏族文化中
7、的宗教情怀。 教学打算：四川藏族聚居区的风光照片、旅游画报、胶水、白纸或者纸板两张、彩色笔。 教学课时：12课时。 教学过程 一、生命小问号 活动一：词语集合 引导学生绽开头脑风暴，围绕“四川藏族聚居区”这个核心词，说出自己所知道的相关的词语。问题提出后，老师可以给学生几分钟探讨时间，同时播放一首耳熟能详的藏族民歌作为背景音乐。假如是四川藏族聚居区的学生，对本区域文化特别熟识，老师也可以在提问的时候要求学生根据集合分类说出相关的词语，比如：地名、食物、歌手等。 阅读课文第8页第一部分的文字，观赏漂亮的风光。教材上的4张图片，从上到下，从左到右分别是九寨沟、稻城、贡嘎雪山、海螺沟。 活动二：图片
8、全接触 提问：你曾见过这些漂亮的景观吗？让同学们共享一下在四川藏族聚居区旅游的经验和见闻。假如是藏族聚居区的学生，老师可以给大家看看旅游杂志的相关报道和图片，让大家感受一下在人们眼里，这是多么漂亮的一片土地。 二、生命小隐私 向学生介绍一下四川藏族聚居区的基本地理概况，让学生说了解其实这里的气候条件并不适合动植物生长，农业产量很低，生存条件并不志向。 活动一：猜谜闯关 让学生猜谜：老师给出谜题之后，学生把答案选项写在纸上，相互监督，答对的可以闯关进入下一道题，打错的就淘汰。看谁是最终的成功者。 参考以下题例设计与四川藏族聚居区相关的题目。 1）第一关：四川藏族聚居区的地势 。（A.很矮B.很高
9、） 2）其次关：四川藏族聚居区的气候 。（A很冷B很热） 3）第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植 。（A西瓜B青稞） 通过这种方式，使学生对生活在四川省的藏族人民的生活状况有个初步的了解。 活动二：连线 给学生打算好阅读题单，指导学生阅读教材第9页的课文，让学生把相应的事物与其生产原料用线连接起来。 青稞对应糌粑和青稞酒；牦牛对应奶酪、酥油灯、酥油花、毛织帐篷；绵羊对应藏袍；石头对应房子 。 活动三：细说藏袍 学生在阅读了解藏族人民日常生活基本状况之后，在老师的引导下制作一幅拼图。老师要指导学生首先选定一种居住方式，帐篷或者美丽的石头房子。可以从旅游杂志上剪下来，贴在白纸上，也可以自己试着
10、画在白纸上。 把白纸剩余的部分分成三份，一份种青稞，画上青稞田，或者涂成某种指定的颜色；另一份涂成蓝色，代表一个湖或者一条河；剩余的部分涂成绿色，代表草地。从杂志上找到并剪下马、牦牛和羊的图片，贴在图画中草地的位置上。也可以自己画好，涂上颜色，剪下来再粘贴。 比一比，看看谁拼的家园最美丽。 活动五：制作玛尼堆 先阅读 生活生命与平安教学安排 一、教学目标小学生活、生命与平安课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关切自我、关切他人、关切自然、关. 生活生命与平安二年级下期教学安排 生活生命与平安二年级下期教学安排黄盖湖镇中心学校王汉元一、
11、学生状况分析：本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，学生大多聪慧活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，许多学生. 三年级下期生活生命与平安教案 生活生命与平安三年级下期教学安排第一单元酷爱生命1、找寻生存的家园一、教学内容：教材第13页 二教学目标：1、懂得不同的生物要依靠于不同的生活环境；2、知道有很多生物与人. 六年级生活生命与平安教学安排 先锋小学六年级三班2022-2022年度下期生活、生命与平安教学工作安排依据学校支配，我这学期接着担当六年级三班的生活、生命与平安教学工作，为顺当地完成本期教学任务，为进一步. 三年级下期生活生命与平安教案1 生活生命与平安三年级下期教案第一单元酷爱生命1、找寻生存的家园一、教学内容：教材第13页 二教学目标：1、懂得不同的生物要依靠于不同的生活环境；2、知道有很多生物与人类分. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页