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1、小学一年级语文祖国多么广大教案及教学反思1.学校一班级语文祖国多么广阔教案教学目标：1、学问与技能：正确认读本课十七个生字，会写六个生 字；正确流利地朗读课文，背诵课文；熟悉我国的地域，并学会 辨认平面方向。2、过程与方法：引导同学观看中国地形图，熟悉海南 岛、大兴安岭和帕米尔高原、乌苏里江畔，了解我国地域之广。3、情感、态度与价值观：知道我们宏大的祖国地域宽阔， 景色秀丽奇妙，激发同学喜爱祖国的情感。教学重点、难点：了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。 了解时差，气候差异。课前预备：中国地图、字词卡片。布置收看天气预报，记录大兴安岭 和海南岛的气温。教学过程：第一课时一、激情
2、引入。（板书祖国）问：聪慧的孩子们，你们谁能读出这个词？（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们 的祖国怎么样？（鼓舞同学畅所欲言，通过同学的发言总结出我 们的祖国幅员宽阔、山河秀美。师适时板书：多么广阔）二、初读课文同学们，今日我们要学习的课文就向我们介绍了我们祖国 不同地方的不同景色，你们想自己去看看还是盼望老师领你们去 看？（同学确定会说自己去看，这就激发了他们读书的爱好。鼓 舞同学用已有的读书方法初读课文。）1、同学借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子。2、同桌或小组合作，解决不熟悉字的读音。自由读、指 名读、同桌互读等多种形式结合，指导同学熟读课文；出示生字 卡片
3、认读、抢读词语。（在读熟的基础上，更换语境认读。进一 步巩固生字音。）三、理解课文，朗读课文。（指名读课文，其他同学仔细听。）1、都读读课文，说说你最喜爱哪句话？（指名读一读。）2、这句话中有没有你不懂的问题。（鼓舞同学提出问题, 解决问题。）3、依据同学提出的问题理解课文，注意朗读，品尝内容。 重点放在几个地名在地图中的位置上。出示中国地图关心理解。 （指名在地图上指出大兴安岭和海南岛的位置。）小播音员广播天气预报：大兴安岭：零下（）度，海南岛: 零上（）度。（通过数字让同学们感觉到两地气温差距很大。再通过师生合作，以嬉戏的形式关心理解。嬉戏：打电话。（问：假期中有没有同学去海南岛或大兴 安
4、岭旅游？假如有，就让同学自己表演打电话嬉戏。假如没有, 就由老师创设情境：老师在海南岛旅游，给同学打电话，说海南 岛的景色，问同学这里的天气状况，景色怎样。由于我们这里也 属北方，气候也比较寒冷，跟海南岛的景色会有很大不同。）同学对南北两地的气候有了比较，对两地的景色也有了了 解，再去探究起因，可能就会简单了。西面：帕米尔高原。东面：乌苏里江。太阳升起的时间不 同，也说明这两个地方相距很远。（放录像：长江和黄河的画面。）提示同学留意观看，说 说你觉得长江黄河怎么样？也可以把自己课前收集到的相关数 据展现给大家。（黄河：5500千米。长江：原来6300米，现在 长6211、3千米，居世界第三。）
5、在他们的眼中，黄河波涛滚滚， 特别宏伟；长江一望无边，特别宽广；用孩子们的话说：长江和 黄河真大呀！（这一个大字就足以说明孩子们理解了。再让 他们做一个“挽”的动作，就更能体会到那么大的河流还只是我 们祖国的一双臂膀，高山和大海都在它的臂弯里，可见祖国有多 大呀。）4、再读课文，熟读成诵。采纳多种形式有感情地朗读，体会那种骄傲感。四、拓展延长引导同学谈谈对祖国还有哪些感爱好的问题。如海南岛离 我们有多远，帕米尔高原在哪里等。其次课时一、朗读课文。再次整体感悟课文内容。二、边读边背，练习背诵课文。（熟知课文内容。）三、识字写字；1、用多种形式认读二类字：指名读、领读、竞赛读、开火车读、更换语境读
6、。（使同 学在生字的多次复现中巩固字音。）2、分析字形，指导生字书写。（1）认读生字。（也用多种方式。）（2）记忆写字形、指导书写。（指名说说你最喜爱哪个字， 你为什么喜爱它？引导同学说出和我们学过的某个字相象或自 己在生活中早就熟悉）（3）师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）（4） 口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）（5）在田字格小黑板上范写，指导同学仿写。（6）同学自己练写。（师要个别指导，尤其对学困生，要 手把手的教，使其养成良好的书写习惯。）四、课后作业：1、了解我们的祖国。可以搜集图片或查资料。2、把你最喜爱的词或句子抄在小本本上。2.学校一班级语文祖国多么广阔教案教学要
7、求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、理解句子的意思，知道我们宏大的祖国地域宽阔，景 色漂亮多姿，激发同学喜爱作国的思想感情。3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点：了解大兴安岭、帕米尔高原、乌苏里江畔所处的地理位置。 了解时差，气候差异。课前预备：在黑板上画一个大致的中国地图。或者预备中国地图的挂 图。教学过程：1、初读课文同学自由读课文。找出不懂的地方做上记号，要求同学用 ，？，和“，标出。老师范读。同学跟老师一起读。2、依据同学提出的问题讲解课文。重点放在几个地名在地图中的位置上。南方：海南岛北方：大兴安岭气候不同景色不同西面：帕米尔高原东面：乌苏里江太阳升起的时间不同
8、长江黄河3、再读课文边读边背互读互背有感情朗读4、认读生字学习在书中画出二类字自己学习老师将二类字组成的词板书到黑板上，让同学到前面领读找两三个同学到前面竞赛：老师读，让他们找；或者老 师指让他们抢答用生字卡片开火车5、谈感想结合课后的两个小伴侣的对话引导同学谈谈对祖国还有 哪些感爱好的问题。6、写字学习指名认读记忆字形指导书写形近字比较（已己）（广厂）（米木）广：留意横在的田字格中的位置，应当中竖线左边少些， 右边多些，由于左边有撇。横取斜式。已：留意竖弯钩出头，留意上面要写在左格中，由于最终一笔竖弯钩要占去右边的位置。安：有个字谜“一个小女孩头戴一顶帽”，在书写时留意 帽子要小，女字的横要
9、长。米：捺的写法提示要出角。这个字可以让同学自己观看自 己写。4：留意竖要写在中竖线右边。3.学校一班级语文祖国多么广阔教案祖国多么广阔是本学期的第一课，此课所在的单元为介 绍我国的广阔地域，丰富地产。讲此课时，我先用课件出示“中 国地图”，问孩子们：“中国的版图像什么动物？ “孩子们大声叫 起来：“像公鸡”我简洁教给孩子们看地图的方法：上北，下南， 左西，右东。我让孩子在“中国地图”上找到海南岛和大兴安岭 的位置。海南岛与大兴安岭在同一季节温差很大，景色各异。班 里张涵睿同学放寒假去了东北滑雪，王惜岳去了海南岛游泳。我 请这两个同学依据自己的亲身感受用自己的话介绍一下这两地 的景色。涵睿说：
10、“东北的大兴安岭正在下雪，他和妈妈穿着厚 厚的棉衣，戴着棉帽子。我和妈妈在雪地里打雪仗，滑雪，还看 了美丽的冰雕和冰灯。”惜岳说：“海南岛的花开得很茂密，五颜 六色的花朵把海南岛装扮的。特殊美。她在海南岛穿着裙子，还 去海里游泳了！”随后，我用课件展现了海南岛与大兴安岭景色 的图片。我请班里的同学当小播音员广播天气预报：大兴安岭: 零下（）度，海南岛：零上（）度。在此基础上进行感情朗读, 抓住重点词语“已经”、“还在”，让同学体会同是春天南方和北 方的景色不同。在指导书写环节，我让同学对比已和己。“己” 字出头即为“已斗：横在横中线上，竖在竖中线稍右，这样 写出的“斗”字才稳。米：横竖均在横中线和竖中线上，撇捺两 笔要写伸展。经：熟悉绞丝旁丝”，留意右边不要写成“圣二 安：由上下两部分组成，留意指导“女”字的笔顺。指导同学描 红，指导同学在田字格中书写。老师巡回指导，准时订正写字姿 态。展现作品时，我让同学点评，四人一个小组沟通，评出书写 规范的嘉奖“小笑脸”。孩子们读得快乐，写得欢乐！