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1、【单元测试】六年级语文上册第一单元分层训练B卷（提升篇）时间：90分钟总分值：100分班级：姓名：得分：.第一局部：积累运用（41分）一、拼写能手。（6分）走进lii tan （）似的草原，小花dian zhui （）着草原，真美呀!蓝天下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的yishong （）,演唱着动人的歌曲，跳着y6u ”（）的舞蹈。老人们一边吃着n*i d6u fu（ ）,一边欣赏着表演，孩子们也有样学样，他们ben zhud （）的样子，惹得大家哈哈大笑。二、按要求写出四字词语或诗句。（6分）1-形容花儿的四字词语：2 .形容绿色的四字词语:3 .含有鸟类名称的诗句：， O4 .含
2、有颜色的诗句：， O5 .描写下雨的诗句：， O三、选择正确的答案，在括号里填上序号。（12分）1 .下面加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）600字参考答案一、绿毯 点缀 衣裳 优雅 奶豆腐 笨拙 二、例如：1.花团锦簇 万紫千红 姓紫嫣红. 一碧千里翠色欲流苍翠欲滴2 .两个黄鹏鸣翠柳一行白鹭上青天.绿树村边合青山郭外斜3 .黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船三、1.C 2. B 3. B 4. C 5. A 6. C四、1.(1)例如：像鹅毛似的在半空中飘飘洒洒(2)例如：绽开了笑脸，欢笑着，摇曳着2.(1。(2),照亮我们前行的路；指南针，指引我们前进的方向五、(1)景色 感受自然风光
3、民俗风情(2) 丁香结 愁怨 结 问题(3) 一大自然的话语诸元素之女亲友交往的礼品(4)野旷天低树江清月近人(5)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船(6)明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉(7)绿树村边合 青山郭外斜 六、1. ABC2.花对花的喜爱和赞美风对风的喜爱和赞美七、1 .“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。2 .我认为，我们要强化“国学”的学习，发扬祖国传统文化，远离“浮躁阅 读”。3 .提示：理由充分即可。八、1. B. C填入这两个字后，画线句运用了拟人的修辞手法，能更形象地描绘 出蜜蜂采蜜时的声音和动作。2 .略。3 .故园的景色深深吸引着作者的女儿，说明故园依然生机蓬勃，
4、不但始终 留在作者的心底，还吸引着下一代。4 . C九 习作与表达略。给分标准（30分一27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正， 书面整洁 无错别字；（26分一22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体 较为端正，有少量错别字；（21分一17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没 有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响 识别，有大量涂改现象；篇幅过短。A.苍穹 (qiong)冠冕(guan) *勾勒(Ie) 烟渚(zhe) B.斗室(dou)薄弱（bQo） 渲染（xu&
5、n） 衣襟(jin) C.恍然 (huang)摇曳(ye) 参差(cT) 琼浆(qiong) D .孕育(yun)迂回（yu）婆娑(suo)鸣哨(zhuan)2,以下说法错误的一项为哪一项（）（2分）A.“毯”是半包围结构，第六笔是“撇，B. “幽”用部首查字法可查“山”部，第五笔是“竖工C. “德”字共十五笔。D. “鹊”的形旁是乌二说明这个字跟鸟有关系。3 ,下面词语搭配完全正确的一组是（A.奇丽的小诗B.静寂的草原C.亮晶晶的眼睛D.星星般的小花妩媚的丁香白色的大花小小的花苞羞涩的姑娘）（2 分）热烈的主人旖旎的风光深情的哲理幽静的甜香4,以下句子中加点的词语是一对近义词的是（）（2分）
6、A.主人来到几十里外欢迎远客，静寂的草原热闹起来。 B.我躺在田野里，在无限的静谧中忘记了尘世的喧嚣。C.春天来了，百花齐放：海棠妩媚，桃花娇媚，百合雅致，梨花高洁大有争妍斗艳之势。D.天亮了，原来看起来很模糊的景物,现在越来越清晰。5.以下句子中没有运用修辞手法的一项为哪一项（）（2分）A.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉 快。B.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我 们飞过来。C.星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。D.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。6.以下关于西江月夜行黄沙道中这首词的赏析不正确
7、的一项为哪一项（）（2分）A.这首词从视觉、听觉、嗅觉三个方面描写了月夜恬静自然的山村风光。B.这首词中最能表达词人对丰收之年的喜悦的词句是“稻花香里说丰年，听取 蛙声一片”。C.这首词描绘了一幅山村深秋月夜图，写出了乡村的宁静优美。D.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨。 四、按要求完成句子练习。（10分）.展开想象，按要求把句子补充完整。（4分）（1）写比喻句。下雪了，雪花，天地间 一片迷蒙。（2）写拟人句。秋天，原野的菊花,汇成 了花的海洋。1 .先给以下句子加上标点符号，再照样子补充词句，使句子意思完整。（6分）（1）芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里口显得更绿了天空倒
8、映在清凌凌的河水里显得更蓝了口云朵倒映在清凌凌的河水里口显得更白了口（2）老师是园丁，培育着祖国的花朵；老师是明灯口老师是。五、课本直通车。(7分)(1)草原一文把 和 融合起来写，描绘了内蒙古大草原美丽的和浓郁的 0(2)丁香结一文中，作者用 象征生活中解不开的。“，是解不完的；人生中的 也是解不完的。”我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。生活给你芬芳的丁香的同时，也可能给你幽怨的“丁香结”。(3)花之歌中作者以第 人称自述的方式，将花描述为“”“从苍穹坠落的星星“”“婚礼的冠冕”“赠予死者最后的祭献”等，为花描绘出一个个积极向上的形象。(4)宿建德江中的诗句“, ，通过对客 观环境进行
9、描写，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。(5)六月二十七日望湖楼醉书中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“9 O(6)西江月夜行黄沙道中一词中采用了以动衬静的写法，且和王维鸟鸣涧中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“9 O(7)过故人庄中描写山村风光的名句是：“， 第二局部：阅读欣赏(29分)六、比照阅读下面的文段，完成练习。(6分)(一)我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬 芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我观察；我醒来时，白昼 的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（花之歌节选）（二）你时而歌唱，欢笑；时而悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不
10、 着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没 了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。（啊！风节选）1.这两个片段的相同之处是（）（多项选择）（2分）A.这两个片段都是散文诗，语言优美，情感浓重。B.这两个片段的作者都是黎巴嫩的纪伯伦。C.这两个片段都运用了比喻和拟人的修辞手法。2.这两个片段分别写的是什么？ （4分）片段（一）中“我”指的是，表达了作者 之情。片段（二）中“你”指的是,表达了作者 之情。七、阅读下面的材料，回答以下问题。（9分）材料一：时下，“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。 欣赏电视剧红楼梦三国演义水浒传代替了对原著的阅读；大部头的
11、名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读 其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎对此，有人提 出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强 化“国学”的学习，发扬祖国传统文化。材料二：朱永新教授等认为当前局部国民心态浮躁与疏远阅读、远离经典、 缺乏应有的文化底蕴有极大的关联，因此，提出建立“国家阅读节”。余秋雨那么 明确表示反对。其理由是：一、现在已有“国际阅读日”，没有必要增加类似节 日；二、在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；三、在今天， 阅读不再重要，重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说阅读能启发生
12、命， 但更多的是浪费生命。不久，朱永新又发文余秋雨先生，请不要误导中国人。两种争论十分激烈，也在各地引发是否设立阅读日的讨论。1 .两那么材料反映了一个什么现象？请用一句话概括。（3分）2,简要谈谈你对材料一中的现象的看法。（3分）3你认为是否需要设立“国家阅读日”？请根据你的体会简要写明理由。（3分）八、课外阅读。（14分）青青庭院故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥 着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的 绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳 叁姿的室灵瓯至邃勤时候探到你的心里。
13、每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋,却 不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜 的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心 地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣， 蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个 眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀风车一样振动， 找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性翻开瓶盖儿，看蜂儿飞 走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蛰得又红又肿，就翻来清凉油抹
14、上。 但很快就忘了，就再去捉，再被蜚。时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求 学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我 的心底，如同儿时父母慈祥的目光，始终浸润着我的心田。一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙面上 像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。 南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂 下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开，西墙挂满了葡萄。 各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有
15、致。母亲的菜畦依然齐整, 父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石 榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但 故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁想将它掬在手里，饮到心里，醉到 梦里。故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。（有改动）1 .对画“”的句子理解最准确的一项为哪一项（）（2分）A.这绿是空灵且深邃的。B.这绿深深地印入了“我”的心里。C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃。D.这绿总让“我”想起宽大的庭院。2 .画“”句中A、B两处填入哪两个字能使画“”句运用的修辞手法为拟人？（）A.叫吮 B.闹采 C.闹
16、吮 D.叫采这样选择的理由：（2分）3 .第段写了作者捉蜜蜂的趣事。你在生活中有着怎样与作者类似的经历呢？请从文章的相关内容想开去，简单写一写。（4分）.作者的女儿为什么一到暑假或寒假就“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。（4分）.关于本文的思想主题，以下说法最准确的一项为哪一项（）（2分）A.本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念B.本文主要描述了故园往日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念C.本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的 精神滋养。D.本文主要描述了故园今日的景色，表达了女儿对故园的喜爱。第三局部：习作表达（30分）九、习作与表达。（30分）请把自己想象成大自然中的一员，以“我是”为题，展开丰富的联 想和想象，写一篇500字左右的作文。要求：先把题目补充完整（如：我是一棵 樟树、我是风、我是一条鱼），然后有条理地写作；句子通顺，字迹清晰。