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1、教学目标1 .认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文。教学方法培优辅差教学准备 制作字词卡片、多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程一、导语引入课文。1 .看课件，听清老师讲解的本课的特点，同桌交流体会。2 .齐读课题，认读生字“古二、初读课文，识字学词。1 .自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。2 .同桌互相检查，互读互听。3 .交流识字方法。4 .再读课文，圈出不会读的词。5 .交流生词的认读。三、读韵文，感知对子。一、1.自读课遇
2、到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。2 .同桌互相检查，互读互听。3 .各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。4 .交流对子歌中的特点，并分组对对子。5 .找朋友：学生各选一个词语卡片，把这张卡片放在胸前，然后找到能与自 己相对的词语，比比谁的朋友多。6 .观看几种对子及相关图片。7 .指名背，小组背、齐背古对今。四、指导写字，布置作业。1 .指导7个生字的书写。(1)认读7个生字并组词。(2)师范写，生观察每个字在出字格中的位置及笔顺，讨论交流。(3)作品展示，全班评价。2 .布置作业：(1)同桌互背古对今(2)抄写课后词语
3、。板书设计古一今古一今 园一方严寒一酷暑和风一细雨鸟语-花香教学目标1 .认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点认会“圆、严”等12个生字，会写7个生字，正确、流利、有感情 地朗读课文，背诵课文。教学方法培优辅差教学准备 制作字词卡片、多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程一、导语引入课文。1 .看课件，听清老师讲解的本课的特点，同桌交流体会。板书课题，揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字，“对”字前后 分别是两种相对的事物，我们也可以叫它“对子歌”。(课件展示课文)2 .齐读课题，认读生字“古二二、初读课文，识字学词。1
4、 .自读课文，遇到不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。2 .同桌互相检查，互读互听。3 .交流识字方法。4 .再读课文，圈出不会读的词。圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨古李语香5 .交流生词的认读。三、读韵文，感知对子。1 .自读课文，遇到读得不熟的字或词，借助拼音多读几遍。我会读。严寒酷暑春暖秋凉和风细雨朝霞夕阳莺歌燕舞鸟语花香2 .同桌互相检查，互读互听。3 .各种形式读对子，直到读熟。(1)师生交叉读(2)男女生对读(3)学生分三大组拍手赛读，优胜组集体表演读。4 .交流对子歌中的特点，并分组对对子。(1)反义词对：古对今 圆对方晨对暮严寒对酷暑春暖对秋凉(2)天气现象对：雪对霜和风对细雨朝霞对
5、夕阳(3)植物和动物对：桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香5 .找朋友：学生各选一个词语卡片，把这张卡片放在胸前，然后找到能与自 己相对的词语，比比谁的朋友多。6 .观看几种对子及相关图片。7 .指名背，小组背、齐背古对今。四、指导写字，布置作业。1 .指导7个生字的书写。(1)认读7个生字并组词。凉 细夕 语(2)师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。 我会写带有下面偏旁的字。幺.， 木：V ： 日：(3)作品展示，全班评价。2 .布置作业：(1)同桌互背古对今(2)抄写课后词语。板书设计暑凉雨阳舞香 酷秋细夕燕花 一一 一一一 一 聚暖凤霞歌语 严春和朝-鸟今方暮霜李杨 一一 一一一 如圆晨雪桃柳