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1、诗歌诵读教学方案谭迎春一、指导思想：以诵读中华经典诗文为契机，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族 自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生 的人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身开展的根底。三、活动目标组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式， 获得主流文化的根本熏陶和修养。1、培养学生的注意力和记忆力：培养读书兴趣。2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。3、提升学生整体语文水平，培养学生良好的语文素养4、培养小学生读书兴趣，提高自身素质。四、诵读内容主要诵读课本以外的经典篇目五、教学原则模糊性原则：
2、不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：成认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应 的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。六、实施措施（一）一天“三诵读”。1 .晨读。每天早晨学生一到校立刻开始晨读，即自由诵读诗文，早读铃响之后，利用10分钟 时间集体诵读诗文。2 .午读。每天中午诵读15分钟，可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦 可自由读背。3 .夜诵。每天晚上回家，布置学生完成相应的诗文诵读内容，在家长的协助之下，完成诵读 任务。（二）用好”综合实践活动课。把中华经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来，开展经典诗文诵读小课题 的研究。三）教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。七、诵读评价.每天早上自己背诵所学篇目，并向其他同学展示。1 .期末班级开展“诵读经典伴我成长”活动，分别以小组为单位让学生采取各种形式 如演一演、唱唱、画画、朗诵等进行展示。2 .开展班级“诵读争星评比活动。