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1、新部编版二年级上册道德与法治第10课我们不乱扔教案教学设计我们不乱扔本课是二班级道德与法治第三单元我们在公共场所的其 次课。教材内容结构由“我喜爱哪种情景”、“不只是为了洁净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使同学通 过阅读、沟通、思索等形式，初步知道我们不应当乱扔垃圾和树 立爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【学问与力量目标】1、了解中学校生守则里提倡我们要保持公共卫生；2、初步知道我们不应当乱扔垃圾和树立爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【过程与方法目标】通过合作沟通和实践活动，使同学初步树立爱护身边环境的意识, 并在生活中身体力行。【情感态度价值观目标】能从
2、自己做起，为美化家园爱护环境尽自己的一份力。【教学重点】初步知道如何爱护身边环境，并在生活中身体力行。【教学难点】懂得合理妥当处理垃圾对爱护环境的重要意义。收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。第一课时一、导入新课：老师：同学们还记得我们在一班级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）同学：记得老师：谁来读一读同学泛 读小诗之后请同学们齐读。老师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗 人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市试验学 校的同学，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就 是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们漂亮的试验学校吧！（屏幕出示照片
3、）同学说出这是我们试验的哪些地方。请同学们说一说，在这样的漂亮的校内里你有什么感受呢？ 师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去爱护，今日，我 们就来学习我们不乱扔（出示课题）。二、学习新课活动一：我喜爱哪种情景1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示洁净干净的教室 和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜爱哪一幅，洁净干净 的环境给你什么样的心情？2、结合38页图片，请你把喜爱的图片打上对号，引导同学说出： 洁净干净的环境人人爱，脏乱的环境使人不开心。活动二：不只是为了洁净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思索：假如垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃
4、圾造成垃圾成堆的现场，老师出示触目惊心的调查 数字。导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？出示39页情境图片让同学分析：要怎么做才是正确的？三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美妙，公共 场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，由于 这是文明的做法，也是我们的一份责任。（出示中学校生守则：保持公共卫生。）其次课时、谈话导入 上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同 时也是我们每一个人应尽的责任，爱护环境应当从我做起，那么 我们详细该怎么做呢？二、新课活动三：这样可不行1、观看身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观看记录”。（出示“我的观看记录:）示
5、例：时间地点我看到的不讲公共卫生的现象2、全班沟通，要怎么转变这些现象？你有没有好的建议？（连续填写“我的观看记录”。）时间地点我看到的不讲公共卫生的现象我的建议活动四：我能做到的1、制定环保行为规范小探究：为了爱护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：同学在小组内说一说，然后请同学汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导同学理 解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用(1)变废为宝活动图片观赏。(2)(出示老师做的变废为宝的小制作)请同学们说一说，用了 什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？(3)看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、老师总结从今日起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱 扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出看法，在家里也要做父母身 边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一 份贡献吧(小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！)略。