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1、统编教科版一年级科学上册这是谁的叶教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第一单元植物总（6 ）课时课题4 .这是谁的叶第（4 ）课时教学目标科学概念目标1 .叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2 .能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标1 .在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。2 .能用简单的图画描述叶的外部特征。3 .根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标1.对常见植物的特征表现出探究的兴趣。2,产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。3.提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。科学、技术、社 会与环境目标利用提供的材
2、料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表 达。教学重点叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。教学难点根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学准备、 资源科学学生活动手册、小板夹、松树叶、银杏叶、小叶黄杨叶、 香樟叶、枫树叶、课件、图片等。教学过程二次备课（个性化修改）一、聚焦：叶的特征1 .今天老师就把它们带到了科学教室，让我们一起请出这些树叶宝 宝吧！2 .这些叶子都一样吗？有哪些地方不一样呢？（3 .我们可以根据叶的哪些特征来认识它们呢？二、猜测：说说这是谁的叶1 .秋天到了，落叶掉了。你们知道这些树叶宝宝的妈妈是谁呢？ 你是怎么知道的？学生回答每种树叶的大小、颜色、形
3、状等特征，聚焦特征。2 .提问：除了用眼睛看，还能用什么感觉器官观察树叶宝宝呢？3 .教师小结：不同植物的叶，特征都不一样。校园里的植物的叶 是多种多样的，每种叶都有其各自不同的特征。三、探索：到校园里去找一找活动一：画叶。1.活动要求：这些植物都长在校园中，我们就去找一找这是谁的 叶。2 .请小朋友们用画图的方法，先画出你想帮忙的树叶宝宝的样子, 然后拿着它们去寻找叶妈妈吧。3 .学生在活动手册上画一画树叶宝宝。你觉得要想很准确地找到叶子，画的时候要注意什么？4 .活动：比一比谁能表现出更多叶的信息。两人小组先商量好准 备找哪两片叶，再将叶子画在记录表上，教师巡视指导。活动二：讨论外出注意事
4、项。1 .提问：我们要到校园中寻找叶对应的植物，怎样才能找到呢？ 提问：如果只有某一个特征一致，能不能判断找对了？ 小结：要反复比较，先找到主要特征，再看其他特征。2 .外出活动时，你觉得需要注意什么问题？第一，远离危险的地方，遇到动物不擅自触碰；第二，老师会划定范围；第三，爱惜植物，每片叶都是有生命的，不摘叶子；你是根据叶的什么特征找到植物的？你在哪里找到的？活动三：在校园里寻找植物。学生分组活动，教师巡视、指导。四、研讨交流1 .你们找到对应的植物了吗？是根据叶的什么特征找到的？在哪 里找到的？追问：校园其他的地方还有吗？2 .这些植物喜欢生活在哪里，有它们需要的哪些环境呢？ 同一种植物的叶具有一些共同的特征。书设教 学 反 思4.这是谁的叶叶的特征：形状、颜色、大小等 找一找：注意安全注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。