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1、四年级教学工作计划1500字汇总四年级教学工作计划一、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音 乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景 之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是东海渔歌、 我们的田野、民族的节日、山乡牧童、故乡的桥、 音乐中的故事、民族的舞步、八音盒。其中歌曲有 赶海小姑娘、小螺号、我们的田野、田野在召唤、 快乐的泼水节、那达慕之歌、牧童、在阿维翁大桥 上、老鼠和大象、听妈妈讲那过去的事情、铃儿响叮 当让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国 出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它 有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重
2、的合作精 神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰 富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观 念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材 的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活 动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造 的能力。9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞 赛以赛促学。四年级教学工作计划一、学情分析：大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的 探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲 望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假 说、预言、调查、解释及
3、交流等一系列活动时，我强调小组 合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能 力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限 制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探 究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去 做，学生的实验能力得不到发展，活动常常耗时低效，影响 了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影 响。二、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了热胀冷缩、岩 石的科学、土壤与植物、光与我们的生活、我们的家 园：地球、研究与实践等6个单元，以学生发展为本， 以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单 元，体现了 “生活经验”引领下
4、的内容综合化，将“科学探 究、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点 落实科学思维方式的培养。热胀冷缩单元主要让学生知 道温度计的秘密，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性 质。岩石的科学单元主要让学生从身边有趣的石头这一 熟悉的物体切入岩石的研究，通过观察、实验、比较、分类、 收集和整理信息等手段，探究岩石中的奥秘，从而知道岩石 的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资 料，了解各种岩石的信息，知人们在生产、生活中对岩石资 源的利用，懂得保护岩石矿产资源的重要性。土壤与植物 单元主要让学生知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成; 通过实验认识三类土壤的特点;能设计不同土
5、壤对植物生长 的影响实验等教学内容。光与我们的生活单元主要研究 生活中的光现象。课与课之间存在密切联系，先是认识光的 直线传播，再了解平面镜或放大镜可以改变光的传播，知道 光是有颜色的，了解光的色散现象。我们的家园：地球 单元主要让学生知道地球的形状、大小，知道地球是由小部 分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球形状认识的历 史，了解地球仪、地图的主要标志和功用，认识生活中常见 的重力。研究与实践主要是让学生自己独立开展科学研 究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神,从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程;考察当 地岩石种类。三、教学目标：1、让学生知道气体、液体、固体都
6、有热胀冷缩的性质。2、使学生认识各种岩石，知道岩石的用途及岩石的风 化。会制作岩石标本。3、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关 系。4、让学生了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜 可以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解光的色散 现象。5、使学生知道地球的形状、大小，知道地球的构成， 了解人类对地球形状认识的历史，了解地球仪、地图的主要 标志和功用，认识生活中常见的重力。6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长情况及相 互间的联系。7、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生 对科学的热爱，通过探究培养学生的科学精神。四、教学重难点：对实验的探究活动是本册的教学难点，同
7、时也是重点。五、教学基本措施：1、进行自主、合作、探究式教学我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分 组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得 最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、 组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中 逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要 注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评, 再推荐优秀学生在班上评。探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所 有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住 那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探 究式教学，每课进行探究的问题不能超过
8、两个，如果探究的 问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视 频、游戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来, 能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不 能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学 生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行 探究式教学。在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放 任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教 学目标任务。2、灵活运用多种教学方法科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会 收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、 观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故
9、 事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点, 这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。3、向其它学科融合科学有时向语文、音乐、美术融合，对培养学生的科学 审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我计划让 学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我计划在课堂上开展一 次即兴演讲，探究月球，我打算让学生畅想未来4、教会学生上网查资料、下载并保存文字、在网上观 看科学视频等。六、教学进度：每课一课时，共23课时。机动2课时四年级教学工作计划一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面 关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注 对科学的理解，对科学的态度
10、与价值观，以及运用科学知识 的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学 素养的公民打下良好的基础。注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主 体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔 细观察，动手又用脑，使学生掌握获取事实的方法，培养学 生主动探究的能力几多方面的科学素养。二、学情分析四(1)班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘 少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这 门课程比较喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习 方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在 科学知识的积累，科学的探究方法等方面都有了一定的基 础。因此，在教学中应该继
11、续注重激发学生积极性，培养良 好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时， 要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑， 体现为了每一位学生的发展的课改理念。三、全期教学总目标1、科学探究(1)能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的 乐趣，掌握一定的科学方法。(2)尝试对所观察的现象进行科学的解释。(3)会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来 获取，处理信息，整理归纳出科学结论。2、情感，态度，价值观激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然 的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心观 察的良好品质。3、科学知识了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖
12、的基本 方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力, 摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，燃烧现象中 所伴随的物质变化情况。四、教学措施1、保护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习 积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现, 避免千篇一律。2、注重上课前的充分准备，教师和学生课前查找大量 资料，注重教学过程中的反思。3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。4、实验过程中，培养学生认真细致的观察品质，尊重 事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生观察, 创新和探究能力。5、采用多元智能评价，充分调动学生学习积极性。6、实验小组互助协作，优生带后进
13、生，提高全体学生 的动手能力和探究能力。四年级教学工作计划一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密 切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、 节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基 础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的 发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学 生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族 悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向
14、。二、教学目标通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大 胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事 物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、 线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达 自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记 忆能力、形象记忆能力和创造能力。三、教学主要措施.教学应与学生实际生活紧密相结合。1 .教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重 学生的选择。2 .努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重 学生学习过程的情感体验。4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学 效果。二、教学目标(一)感受与鉴赏1、
15、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能 够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲 哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐 器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节 拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运 用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。四、全册教学进度 周次内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力黑与白第三周：主体与背景第四周
16、：冰川与晚霞第五周：画嗅觉第六周：卡通画第七周：双胞胎第八周：藏书票四年级教学工作计划新学期开始，为更好地完成学校安排的教学工作，现特 作以下工作计划：、指导思想:1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的 方法。二、工作目标：以教育
17、教学此文转自为工作重点，以“科研兴教”为目 标，努力提高本班的数学教学质量此文来自优秀斐斐，课件 园，机智、耐心地工作。三、学情分析：1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体 形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了 一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题， 学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是 一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年 月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良 好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较 差，对数学信息进行处理的能力弱。班级后进生与年段班级 相比也偏多，在做好课堂教学
18、工作的同时，要通过辅导能使 这部分学生得以进步。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但 也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业 坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学 生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻 求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课 外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。四、教学措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养 学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展 学生的数感。2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息 技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工
19、具，使学生乐 意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用 数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的 文化价值。（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体 验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程 中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了 那些进步，具备了什么能力。5、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦 学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实
20、际能力。6、开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习 情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。四年级教学工作计划一、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单 元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元 的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学 生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用, 既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套 用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。新授单元由七个版块组成。新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该 版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能 力，同时呈现新的
21、词汇、功能项目和举行。第二部分Look, readandlearn,主要按话题归类和土词 结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出 现过的，其余的是新词语。第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一 般都要求四会掌握。Readandact版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能 力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学 生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知识进行简单交流 的能力。Listenandrepeat是语言训练的版块。它提供了一些辅 音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味 句子。Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的 Look
22、andread旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要 求进行表演。复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通 过形式多样、生动活泼的联系，有重点的复现了相关单元的 主要语言点。二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自 觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过
23、程中运用相关的语言知识，完 成某项任务，并促进语言能力的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。四年级教学工作计划 一、学情分析四年级八班共有学生65人。透过上学期的语文学习， 全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，个性是在习作 方面，大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每一天读书 的习惯等。班级班风正，学风浓，学生整体状况还算比较理 想。但是，不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生， 学习成一向不理想，这几名学生除了学习基础较差外，家庭 教育也相对薄弱，其中几位家长的文化素质不高，教育孩子 的方法欠妥当。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力 度，尽快促使他们跟上学习进度，使
24、之成为思想进步，成绩 合格的学生。另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，包 括学习态度、学习习惯等，个性是书写，差距很大，有一些 同学的执笔姿势也需纠正。从整体看，大部分同学要求上进, 能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，理解潜力较 慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰 富，知识面较窄。另外，本班学生比较好动，静不下心。本 学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。二、教材分析：本册教材在立足于便教利学，运用“减法思维”，简化 头绪剪枝强干的原则基础上，持续了以下特点：突出学科特点“工具性和人文性的统一是语文课程
25、的基 本特点。”本册教材与上册教材一样，还是习惯、课文、习 作、单元练习4大块。本学期，小学阶段一以贯之的“习惯 篇，安排了 “坚持写日记”和“爱护图书”两个专题，既有 阅读方面的习惯，也有勤于动笔的要求，着眼学生终身发展, 立足打好素质基础，蕴含着丰富的人文教育资源，洋溢着浓 厚的时代气息，为学生带给了极其丰富的语言和精神“矿 藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀，还“习作”以 应有的地位，编写专门的“习作课文”置于“练习”之前， 其设计中的“三多一少”（即：多一些童贞和童趣;多一些体 验和生活；多一些合作和探究;少一些要求和限制。）折射出 “课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理
26、念，“两 个结合”（长短结合一一一方面致力于长期积累，不急于求成，另一方面也因“课”制宜，搞一些迁移性小练笔。“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透;既有专门的习作训练，也有随课文安排的片段练习。）体现了对读写结合规 律的尊重。“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等资料，一 方面为学生终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情 感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让诸如正义、爱 心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为 有根的教育。立足夯实基础语文是一个文字符号与情感、文化融为一 体的多彩世界。根据语文
27、丰厚多维的人文因素都蕴含在语言 文字之中的特点，教材坚持“基础性原则”：精选最基本的 最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西，作为教学的 主干资料，来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础的同时，人文 教育因素蕴含其中：识字，运用多种方式，展示汉字魅力， 使学生对汉字产生兴趣并理解文化的熏陶；写字，在写好字 的过程中让学生构成好习惯、涵养好性情;读书背诵，对于 学生学习语言、积累经验、读书明理都大有裨益；习作，鼓3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、 艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌 曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类
28、别的器乐曲，能够通过律动或打 击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音 乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区 和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等, 了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族 音乐的不同风格。励学生说真话、抒真情，既是历练语言，更是学习做人；习 惯，着眼于学生一生的发展，在使学生终身受益的养成教育 中实现最重要的人文关怀。因此，本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关 键，立足基础，放眼长远，突出了朗读
29、课文，背诵课文和复 述课文，突出了钢笔字描红，突出了综合性的语言积累、运 用或实践活动，不求花样翻新，务求实在管用，帮忙学生打 好扎扎实实的语文基础。强调根本手段语文是最重要的交际工具，是用于人类自 身思维、表达思想、交流感情的特殊工具。人自身就具备学 习、发展语言的得天独厚、无可替代的基本条件。语文教学 首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本 条件，强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然, 并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段，但是，务必抓 好根本手段，才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。语言是民族的根，所以“标准”把“培植热爱祖国语言 文字的情感”作为目标提了出来。文章
30、的精华在词句之中， 词句中有情感、有气韵、有抱负，而这一切不会自动显露， 需要教师在教学中引导学生用心灵去拥抱语言、感受语言、 体味语言。教材十分重视读书感悟、背诵积累、迁移运用，继续把 正确、流利、有感情地朗读课文作为各课教学的首项要求， 其目的就是想方设法让孩子与语言“亲密接触”，让语言首 先在孩子嘴上活起来，继而在他们脑海中活起来，然后在他 们心中活起来，最终嵌入他们生命历程。本册课文资料丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字， 获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，带给了充裕的 材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、 背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，
31、有助于学生理解课文资料，培养其形象思维潜力。每篇课文 后面的作业题一般安排了如下资料，朗读、背诵、默读、复 述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。习作教材以“贴近学生生活，注重实践，体验”为宗旨, 在资料安排上富有儿童情趣，在呈现的方式上力求灵活多 样，在操作练习上带给多种选取，在评价上强调要求适度。 单元练习以综合性为主，资料包括学用字词句，成语和古今 诗文的读读背背、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵， 增加学生的语言积累，提高他们的语文实践潜力。各单元还 都安排了写钢笔字和毛笔字的资料。各练习既相对独立，又 自成系列。学用字词句方面，是将识字写字与词语句式等资料综合 起来，让学生在学和
32、用的过程中，巩固语文知识，发展语文 潜力，激发热爱祖国语文的情感。读读背背方面，采用了两 种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语，在 资料上有必须联系，又压韵上口，二是安排了一些篇幅短小, 资料丰富，形式多样的阅读材料，帮忙学生积累语言。三、教学目标：1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学 习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养用心发 言、专心致志的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，说好普通话。(2)能熟记汉
33、语拼音字母表。3、识字写字。(1)准确认读本册生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字 写端正、写匀称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简 单的事，能转述基本资料。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、 连贯的话。(3)能就所读的资料，用普通话回答问题，做到语句完 整，意思连贯。(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚， 有礼貌。5、阅读。(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文；能复述课文；会分主角朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文 中不理解的地方提出疑问
34、。(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文资料，想象课文所描绘的 情境，明白课文的大意。6、习作。(1)留心周围的事物，乐于书面表达。(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒 号，引号。尽量把标点用正确。四、教学措施:1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改善 课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体思 考知识与潜力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发 式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一 段话，写好一段话，
35、继续对学生的识字、写字给予重视，帮 忙他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中 保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要 扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体 活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生透过新闻记者学表 达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法， 鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达潜力。4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选取学法 指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法, 有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生 多运用这种方法练习，在实践中到达熟练的
36、程度。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选取教 学策略。加强培优辅差工作，个性是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五、综合性学习：1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料， 共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织搞笑味的语文活动，如“举 办童话故事会、编童话集”、“词语接龙”等，在活动中学习 语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和潜 力，解决简单的问题，做个社会学生。四年级教学工作计划一、坚定不移地抓教学质量的提高1、教育教学的事业是良心的事业。少年儿童是最纯洁善良的，我们组的老师做到
37、了辨证的 爱、科学的爱、神圣的爱，这也许就是人们常说的：教师是 太阳底下最神圣的职业。“教学质量是学校的生命线，也是 年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，教师工作就没 有积极性。四年级是小学阶段过渡期，很重要。这个学期的 开始，按照学校的要求和年级组的工作计划，我们在狠抓课 堂教学质量的同时，还做了以下几方面的工作：（1）纵向、 横向都找出我们的差距，达到促进提高的效果。（2）举行转 转课。（3）抓好2个阶段时间的调配管理与利用，一是早读 课，二是课外活动，（4）开展培优补差的工作。（5）组织学生 开展学习经验交流，各班级利用期中练习、单元练习为契机, 鼓励学生提高综合素质，（6）积极参加
38、学校组织的各项活动, 张扬学生个性，发展其特长。我们四年级组有10个班，我们分工明确，都把自己的 岗位看得严实。本年级组的“转转课”大家都上得很认真， 写了详细的听课笔记，上完之后还认真组织了集体评课，大 家互相交流，取长补短。老师们的教学水平不断地得到了提 高。2、作文教学，求真务实四年级是中年级文化转入高年级的阶段，特别是作文教 学更是难项。从写不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。 我们年级的语文老师不仅把作文教学融入语文课中，以教材 为例子从部分到整体，循序渐进，以致于进入到一个新突破, 这样循环往复，使作文进步很快，而且还组织了作文专题教 学教研活动，在作文教学方面有经验的胡琴老师和田
39、冬梅老 师多次为年轻的老师上作文示范课，帮她们指出作文教学中 的盲点。通过一个学期的努力，学生的作文水平提高很快。 期中期末考试的作文更能说明学生作文能力提高的速度快， 因为作文能力足以说明语文的综合运用能力。在迎接上级领 导的作业检查中，领导抽查四(6)班的20个学生的作文后还 觉得看得不尽兴，又查看了四(6)班全体学生的作文，感到 很满意，同时对我们的作文教学也给予了充分的肯定。3、切实抓好了教学课堂教学。首先重在备好课，备好 每一堂课，做到重点明确，难点突出，训练得法，作业布置 得当。使学生的阅读答题能力有所提高。在期中期末考试中 都能体现出来。4、重视了把握质量关。日常教学中，开展情感
40、性课堂 教学研究，利用各种培训课的机会，提升自己的理论和实践 水平，明确情感性课堂教学的内容的选择与加工方法，使课 堂富有情趣。质量是我们的生命线，我们做好了培优补差工作，重视 平时的每一节课，每一次练习，每一次测试，针对每次考试 要及时总结分析找出原因。为了缩短班级与班级的差距，学生与学生的差距，力争及格率达100%,我们语、数老师协调 安排时间给予补缺补差，从不收一分钱和礼物，全身心投入。 我们组内的每个老师都在默默无闻地任劳任怨地尽心尽责 地做好自己的工作。发烧了吃点药、呕吐了擦擦嘴从没因病 耽误过一堂课。5注重抓好文体活动，丰富学生和老师的课余生活。国庆节我们成功的举行了 “祖国在我心
41、中”的歌咏赛， 利用课外活动时间，我们组织了拔河比赛，二人三足接接力 赛等等妙趣横生的体育竞技活动，取得了良好的活动效果。 元旦节，我们组教师精心排练的舞蹈欢天喜地庆元旦和 三句半夸咱校获得了联欢晚会全场最热烈的掌声，同时 也证明了我们节目的含金量。二、切实抓好教育工作1、抓好学生的养成教育良好的生活习惯能促进学生良好学习习惯的形成，随着 年龄的增长，要提高对学生常规管理的要求。我们组的班主 任积极鼓励、引导、批评和教育，使学生形成良好的生活和 学习习惯。各班重点抓好班风建设，每班有自己的班训，针 对个别调皮学生，班主任、任课老师要积极引导，想对策，(二)表现1、演唱(1)乐于参与各种演唱活动
42、。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践 中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反 应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独 唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自 通过反复抓，促学生的养成教育进一步得到提高。各班都培 养了一批得力的小干部，促使班风得到好转，做到周周都有 训练的重点。开展好“争星”活动，与其他常规训练整和好, 提高了常规管理的效益，十个班级学生的行为日益规
43、范，学 生们都说：“飞得最高的雏鹰是四年级!得星星最多的是我们 四年级的学生在迎接上级领导的安全检查验收活动的前一天下午，政 教处把必检项目-“安全伴我行”的主题班会和“禁毒演 讲赛”的任务交给我们四年级，我们组的老师没讲任何价钱, 接下任务，精心安排，漂漂亮亮地完成了此项任务，获得了 上级领导的好评。为学校安全教育工作检查顺利过关做出了 贡献。2、抓好学生的安全工作安全工作是学校的重中之重，提高学生的安全意识和自 护意识是工作重点。老师们带领学生参加了学校组织的安全 教育活动，加强了对学生水、火、电安全、活动安全和人身 安全教育，进行切实的讲解和指导防范措施。认真组织学生 学习安全工作“十要
44、十不要”，增强安全意识，防止安全事 故和人身伤害事故的发生。特别是在学校甲流防控期间，我们组的老师坚持早到 校，坚持晨检和午检，坚持做到一发烧就隔离，保证做好防 控工作。坚持教室里每时每刻都有老师看守，确保了每一个 学生的安全。3、重视学生的学习方法的培养老师们十分重视培养学生的学习方法，各学科针对学生 的薄弱环节制订措施，进行针对性的辅导，特别是使学生能 认真上课，听课，积极动脑，认真完成作业等。认真组织了 家长函授学习活动，进行家校联系，提高教育效率。值得一提的是，我们组的田冬梅老师，她爱学习，工作 从不讲价钱，学校本学期多次给她布置的工作任务时间短， 任务重，三天组织一场演讲赛，两天组织
45、好全市中小学生的 大型缅怀活动，一天组织一场班会活动，所有的演讲稿，主 持词及学生的训练，她都在短时间内漂漂亮亮地完成了，还 有全年级的十个班主任老师及田丽琼老师，胡琴老师，石原 姿老师，张聂聂老师，张英老师，他们虽然不是班主任，但 却为班级做了很多事情，早上到校早，和班主任一起，齐抓 共管，为营造文明优秀的班集体作出了自己的贡献。我们组 老师们讲奉献的精神是值得大家肯定和学习的。三、加强师德师风锐意进取，求实奉献形成团队精神1、组内老师认真学习中小学教师职业规范，新师 德规范，依法执教，做到爱岗、爱校、爱生，严谨治学。 加强诚信教育，以诚待人，团结同志。组内事就是大家的事, 各人的事就是大家
46、的事，发扬团队协作的精神，共同做好组 内的事。依靠团队精神战胜一切困难，形成了良好的组风。2、晨会课向学生进行健康卫生教育及思想品德教育。 班主任与副班主任老师协调好步伐一致。培养学生团结协作 的精神，使他们懂得身体健康的重要。积极参加体育锻炼。 同学之间你追我赶，互帮互助，取得了优异的成绩。3、在学校开展的各项活动中不但融入审美教学，还渗 透语数外三门学科教学，既培养学生动手及观察能力，又做 到多角度全方位的立体教学，由于课任老师与班主任协作默 契，积极配合学校的活动，出谋划策，多渠道尽情地让学生 上网查资料，整合成小报。把语文教学、数学、外语整合利 用，展现在小报和黑板报上，九月份，我们举
47、行了一次禁毒 手抄报比赛，获得了少先队总部的表扬和肯定。四、诚信、协作、求实、团结四年级组的老师严守出勤制度，做到不迟到，不早退， 中途不擅自离岗，离校，有事提前请假，在工作时间，不做 与工作无关的事情，一人外出开会或有事大家争着代课。五、特色当我问起组内的特色时，老师们都异口同声说：奉献。 各位老师，毫无怨言，特别是四班的屈路易老师，他工 作非常踏实，无论是词，作文还是句段的归纳，甚至回答问 题的规律他都认真指导，进了教室就见缝插针，各个击破， 对个别学生个别指导，当天任务当天毕，决不拖到第二天。 他务实的工作作风得到了家长的肯定，也取得了丰硕的教育 教学成果。我们组的语、数老师的课尽管都很
48、多，但是，我们都协 调得很好，在补缺补差上交错安排，环环相扣流畅。语、数 老师里应外合，教学工作开展的有条不紊，组内教师互敬互 爱，团结协作，达到了一种默契，潜移默化地使各项工作开 展得顺利，做到学生放心，家长高兴。六、今后努力方向1、数学教研活动还须进一步加强交流（特别是小组内的 沟通），由于缺少时间我想下一学年应该有共鸣火花，老师 们要多写论文。2、组员之间要进一步坦诚相助构建真正的和协组室。3、真正做到与时俱进，开拓创新这个理论概念与实践 相结合，脚踏实地的走好每一步#结束己和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。3、综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有 乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。