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1、同学相伴一、教学目标1 .通过游戏与活动，明白同学相伴的快乐和意义；体会共同生活对个体的意义。2 .乐于在生活与学习中与同伴合作、分享。3 .理解同学之间要真诚相待、平等互助的意义；建立良好的同学关系，树立集体主义责 任感，不让一位同学落下。4 .反思校园生活中的现象，帮助澄清错误观念。二、教学重点及难点1.三、教学用具教师：1.准备活动卡片学生：1.准备卡片、彩笔或者颜料四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程课堂导入：同学相伴玩游戏反馈指导：1.课件出示上学期班会举办的“班级集体生日会”合照，引导学生回忆当时 的快乐场景，感受与同学们相处的欢乐时刻。2.课件展示教材“蒙眼画脸谱”的游戏
2、规 贝IJ,播放说唱脸谱小视频，请同学根据规则展开游戏，游戏结束后教师为获胜的小 组每人颁发一枚“同伴合作奖章”。教师总结：同学们玩的多开心，大家想象一下，假如没这么多同学，这个游戏还能玩起 来吗？通过这个游戏，我们深切的体会到快乐离不开同伴的参与，有同学相伴互助，我们 不仅能玩多人游戏，还能开展很多其它有意思的活动。设计意图：通过开展游戏，激发学生参与的热情，明白同学相伴的快乐和意义。活动二：同学相伴忆往事反馈指导：1.教师利用课件展示同学们在参与校运会、校园开放日、班会时的照片，引 导学生积极分享与同学在一起的快乐往事。2.播放视频大耳朵图图，请同学们思考并交流如果没有同伴的陪伴，自己的生
3、活将会变成什么样？教师总结：没有同学相伴，我们的生活像少了好多色彩，所谓百花齐放才是春，班集体 里的同学相伴互助，好过一个人或者很少几个人单独行动，对我们的生活和学习都会有影 响。设计意图：穿插学生集体活动的照片，从抽象到具体，让学生体会同学相伴的重要性。活动三：同学相伴不离群反馈指导：1.请同学们自主阅读教材“阅读角”，教师随后配合播放视频七彩音符， 请同学们思考并在小组内讨论：离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？请根据自己的想 象和小组同学合作演一演;在表演结束后教师随机邀请同学们分享在校园集体生活中自己 经历或看到过离开同伴孤单失群的事情。2.播放视频足球比赛，教师鼓励班级中的 足球、篮
4、球队员说一说在比赛中，自己和同学是如何合作的？作为观众或者拉拉队员的其 他同学又是如何发挥自己同伴合作的作用？教师总结：单丝不成线，独木不成林。离开了集体，我们就会孤立无援；离开了同伴， 就很难取得好成绩。让我们为同桌为同伴竖起大拇指，敬个礼，握握手，找到我的好朋友, 互相深情拥抱吧，感谢同学相伴给我们带来快乐和友谊。设计意图：用音频的方式加以引入，减少抽象性，并通过创设情境，激发学生兴趣的同 时，帮助学生理解融入集体的重要性。活动四：一个都不能落下反馈指导：1.教师利用课件出示大海、游艇等图片，创设情境，并介绍游戏背景、方法 及其要求，在游戏结束后教师请获胜的队伍说一说不让任何成员“落水”的
5、秘诀是什么； 引导班级同学初步感知不让一个人落下的意义。教师总结：大家总结了很多词语，比如互帮互助、团结一致等等。看来大家已经充分认 识到个人与集体之间的紧密关系，谁能更好地做到这些，就能取得这个游戏的胜利。设计意图：通过游戏的设定，激发学生参与的积极性，教师进行适时的点拨，升华主题, 让学生切实感受不让一个人落下的深层含义。活动五：对这些现象说“NO”反馈指导：1.课件出示教材图片，请同学们思考并讨论觉得班上的同学这样做对吗？那 几个同学会有怎样的感受？如果是自己会怎么做？（引导学生明白在日常生活中要热爱 班集体的每一个成员）2.播放视频温情的大雁，引导学生认真观看思考，说一说大 雁的做法对
6、自己有怎样的启发。教师总结：大雁的群体意识，让我们体会到同伴之间互帮互助的重要性，动物大雁都知 道，在一个团队里要关心其他队友，即使有其他队友生病了，也会有两只雁自行留下照顾 它，陪伴它，帮助它，直到和它一道赶上大部队，决不让一个队友落下。我们也要像大雁 学习，不让我们班集体中的任何一位同学“落下”。设计意图：用代入的方式，让学生体验被冷落、排斥和忽视的心理历程，并通过美文阅 读，进行启发和引导。六、课堂小结：同学们，作为三年级的同学，我们所在的班级是一个团队，是一个家庭，我 们要向动物大雁学习，要学习大雁的这种团结互助精神；要向红军致敬，不管遇到多大的艰难 困阻，也不会丢下一个战友。我们在平
7、时的学习生活中，要主动关心帮助其他同学，不冷落、 不忽视、不排斥他人，决不让一个人落下。六、板书设计：同学相伴同学相伴忆往事同学相伴不离群一个都不能落下对这些现象说“NO”八、作业布置：请同学自主查阅“红军过草地”的故事，说一说自己的感受。九、教学反思本课教学主要从三个层次来展开，第一个层次通过游戏让学生认识到团队中互相关心帮助 的重要性；第二个层次通过观察学生自己日常学习生活中存在的现象，指出校园生活中冷落、 排斥和忽视的现象就发生在我们身上，认识到不经意的言行就可能伤害到他人；第三个层次 是通过欣赏“温情的大雁”这一故事，体会到每个人都要自觉地向大雁学习，主动关心体贴 和帮助别人，让每个人都能平等相待，不忽视不排斥他人，从而让每个同学在班级这个大家 庭里都能快乐学习，快乐生活，快乐成长。层层递进，从初步的感知，到逐步的认识，最终让 学生情感在美文欣赏和歌曲中得到升华，从而实现预设的教学目标。不足和改进之处就是在开展活动二的教学过程中，学生由旁观者转变为当事人，自己再进 一步认识到这些做法的错误，有些学生角色转换不太容易，理解起来有些困难，还需要进一步 深入指导和改进教学方法。令关注有礼C令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线