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1、基础英文写作课程教学大纲课程编号：050385适用专业：英语学时数：72学时学分数：4一、课程的性质、任务基础英文写作是英语专业基础阶段一门重要的实践课程，着重培养学 生英语写作的基本技能。掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧， 写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。二、课程的教学目的和要求通过系统学习和刻苦训练，使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概 念、基本理论和基本用法。最终能写一般的书信，通知便条，请贴、问候及记 叙文、说明文和个人简历等。格式正确，语言得体，内容完整，条理清楚，语 法正确，快速写作速度为每小时200词三、课程的教学内容(-)基础英
2、文写作教学内容为：第一章：正确选词(Using Proper Words)词类(Types of Words) _选词(Choice of Words)同义词(Synonyms)好字典(Some Good Dictionaries)学习目的与要求：掌握英语的词类及如何正确选词，用词)第二章：使句子正确有效(Making Correct and Effective Senlences )正确造句(Correct Sentences)同位语从句和附属字句(Coordination and Subordination)有效的句子(Effective Sentences)学习目的与要求：掌握各种句子结
3、构，正确有效的造句。第三章：段落(Developing Paragraphs)段落的种类(Types of Paragraph)段落的写作方法(Ways of Developing a Paragraph)学习目的与要求：掌握段落的写作的基本理论和基本要求，并能按照要求 运用基本理论，指导自己的段落写作。对段落的主题句、统一性、连贯性等重 点要熟练掌握并达到综合运用。掌握段落写作的方法，写出内容完整、层次分 明、逻辑分明的段落来。第四章：摘要的写作(Summarizing)1 用途(Uses of Summary-Writing)写作程序(Proccdurc)学习目的与要求：掌握摘要的写作要领
4、和用途，并能写出格式正确，层次 分明符合要求的摘要来。第五章：短文的写作(Composing Essays)短文的写作标准(Criteria of a Good Composition)短文的写作步骤(Steps in Writing a Composition)短文的三个重要组成部分(Three Main Parts of a Composition)短文的种类(Types of Writing)学习目的与要求：重点掌握记叙文和说明文定义和写作技巧，能写出组织 完整，逻辑性强，文字简洁，准确，生动有趣的文章。第六章：应用文的写作(Writing for Practical Purposes)
5、通知的写法(Notices)问候，祝贺和正式邀请函(Greetings, Good Wishes and Formal Invitations)便条的写法(Notes)书信的写法(Letters)个人简历的写法(Resumes)学习目的与要求：掌握通知、问候、便条、信函、简历等的写作方法与技 巧。要求格式正确、内容充实，用词得当、表达得体。第七章：科研论文的写法(Preparing Research Paper)定义和目的(Definition and Purpose)写作步骤(Steps)格式(Format)例文(A Sample Research Paper)学习目的与要求：掌握科研论文的
6、定义、目的、写作步骤和格式。，并能 写出格式正确步骤正确。第八章：抄写格式与标点(Manuscripl Form and Punctuation)抄写格式(Manuscript Form)标点(Punctuation)学习目的与要求：掌握抄写格式及标点的正确使用。(二)、本课程的教学重点是：.1、教程的第五章“短文的写作”(Composing Essays)；2、”应用文的写作”(writing for Practical Purposes) o教材的前四章“Using proper words, Making correct and effective sentences ： “Develo
7、ping paragraphs和Summarizing”为般教学重点，是学习 英语写作不可缺少的基本内容，应结合教学重点，认真学习。短文的写作(Composing Essays)要求掌握记叙文和说明文这两种文体。1、记叙文(Narration)叙述一件事情或一系列事情的文章是记叙文。这类文体的涉及面很广，包 括讲故事真实的故事及虚构的故事，也包括传记、历史故事等。记叙文与描写文关系十分密切，因为要讲一件事(讲故事)就离不开对人物、景物等的描 述。-在写记叙文时，要注意以下几点：(1)要开门见山。文章一开始，就要把发生的事情和主要人物及时间、地点 说清楚，使读者一目了然。(2)要言之有物。写好一
8、件事必须要有实例及细节，但是，细节描写过多， 容易使人不得要领，因此，对例子和细节一定要选择恰当，使用那些与主题思 想关系密切的、有说服力的事例。(3)写作时要把一件事的前因后果组织好，层次要分明，发展要自然，结尾 要水到渠成。陈述的方法，可以根据时间先后顺序安排，也可倒叙，但是，倒 叙对写作技巧的要求要更高一些。(4)可以用第三人称写，也可以用第一人称写。用第一人称写，比较亲切、 自然、真实，但局限性比较大。用第三人称写，比较自由灵活，而且往往显得 更客观，但是对写作技巧的要求更高一些。(5)叙述某件事的时候，不能就事论事，要有自己的观点和内涵。2 .说明文(Exposition)说明文是使
9、用最多的一种写作形式。说明文的目的就是要阐明一个问题、 一种观点。它与记叙文不同，不是单纯地去讲故事(叙述一件事)，而是要说明 事情的起因、来龙去脉、前因后果、事物的内在关系等。要求掌握说明文中的 例证说明文、分类归纳说明文、比较和对比说明文、因果说明文和定义说明文 这五种文体的写法。(1)例证说明文(Illustration)。这是通过举例来说明一种看法的文章。举例可 以使抽象概念具体化，可以使文章有说服力，因而更能使读者理解和接受。使 用例证写作时，常常要用描写和叙事的手法。(2)比较和对比说明文(Comparison and contrast)o这是一种说明及分析人物、 事物等的相似处和
10、进行对比的一种写作方法。由于它采用对比手法，往往更为 生动鲜明，因此效果比较好。但要注意在比较两件或几件事物的时候(或人、物 等)，要把情况说清楚，几件事要同等对待；不能厚此薄彼，文章的结构要平 衡，例子要有说服力。(3)因果说明文(Cause and Effect)o因果说明文是说明事物的原因和结果的说 明文。强调原因的说明文，往往先说出结果，然后一条条分析造成结果的原 因；强调结果的说明文，则往往从原因开始，然后说明其结果和影响。在写这 类说明文时，一定不要把结果简单化，不要想当然，而且要分清事情的主要原 因和结果之间的有机联系，说话要有证据。(4)分类归纳说明文(Classificati
11、on and Division)0分类强调事物之间的区 别，而归纳则着重说明事物的相同之处。在实际写作过程中，这两种方法往往 交替使用。要特别注意分类归纳的恰当的方法和原则，思路要明确，前后要一 致。写说明文要注意以下几点：(1)面不要铺得太大，要突出主要观点或主要的事情(尤其是在写一篇几百字 的作文时，这一特点更为重要)。.(2)需要有一定数量的例子、细节和描写来说明看法。(3)组织完整，逻辑性强。(4)文字要求简洁、准确，不能含糊不清。(5)尽量写得生动有趣，能吸引读者。应用文(Wriling for Practical Purposes)应用文指在我们日常生活和工作中为了交际而进行的写作
12、。要求掌握通 知、问候、便条、信函、简历等的写法。1 .通知的写法写通知一定要简单明了，重点突出，格式要平衡、美观。一般通知的内容 包括：(1)时间(指活动的日期、具体时间)；(2)地点；活动内容；(4)报告者情况介绍(如活动是讲座或报告)；其它必要内容。2 .问候、祝贺、感谢、唁电等的写法英语写问候、祝贺等，都有一定格式，一般包括被问候者姓名，问候、祝 贺等具体内容及问候、祝贺者姓名。贺卡有新年卡、圣诞卡、生日卡、婚礼 卡、感谢卡、慰问卡等，其中，多有固定格式，可参阅教材里的例子。3 .便条的写法便条是最简单的信件。在日常生活和工作中临时遇到一些需要对别人说 的事，就可以留一张便条。写便条的
13、语言一般比较口语化，格式也比较随便， 不必写出写信人和收信人的地址，也不必写信尾的套语，在写日期时可以省略 “年”的部分。4 .书信的写法书信分私人书信(Personal Letters)和事务书信(Business Letters)两大类。 英语书信，尤其是事务书信有比较严格的格式要求，包括以下六个部分：(1)信首。包括寄信人的地址及写信日期；(2)收信人地址。私人书信这部分一般省略；称呼；(4)书信正文；(5)信尾套语；(6)签名。私人书信与事务书信在格式上不完全一样。事务书信的格式比较严格， 用词也比较讲究、正式。写申请信、推荐信、介绍信等都有一套较固定的格 式，可参阅教材中的实例。5.
14、个人简历的写法在求职、求学等情况时需要写个人简历。英语个人简历的写法要求有比 较严格的格式，但是由于不同的目的，内容并不完全一样。简历一般包括以下 部分：姓名、住址、婚姻状况、个人著述、参加何种学术组织、外语程度、证 明人等。写个人简历要求语言准确、简练，格式正确，还要求版面安排美观。四、课程教学形式与安排本课程全部为面授课，总学时为72学时，每周2个学时，两学期完成，共 4学分。课堂教学以写作实践为主，理论讲解为辅，除教材上的练习外，可结 合教学内容增加一些课外练习题。具体教学安排如下：第一学期：第12周词语的使用（2学时，下同）第3-4周如何写出好的句子（一）第5-6周如何写出好的句子（二
15、）第7-8周段落的写作（一）第9-10周 段落的写作（二）第11-12周摘要的写法第13-14周描写文（人物、地点）第15-16周描写文（物体、场景）第17-18周叙述文（一）第二学期：第1-2周 叙述文（二）第3-4周 应用文（一）第5-6周 应用文（二）第7-8周 应用文（三）第9-1（）周 说明文实例第11-12周说明文分类第13-14周说明文比较对照第15/6周第15/6周说明文因果关系第17/8周说明文定义在教学过程中，教师可根据实际情况对教学内容作一些灵活安排。五、建议使用的教材与教学参考书目教材：英语写作基础教程，主编丁往道（主编）吴冰，钟美菰等编著。高等 教育出版社2000年1月版。教学参考书：1、英语写作手册，丁往道等，外语教学与研究出版社，1994。2、博彩英语-写作，M. Pike-Baky,清华大学出版社。2001 o