《天津市红桥区2021-2022学年高二下学期期末语文试题（解析版含作文写作指导及范文）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市红桥区2021-2022学年高二下学期期末语文试题（解析版含作文写作指导及范文）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高二语文本试卷共分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两局部，共100分，考试用 时100分钟。第I卷1至5页，第II卷6至9页。第I卷考前须知：1 .每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。2 .本试卷共12题，共36分。一、（36分，每题3分）阅读下面的文字，完成下面小题。2022年冬奥会、冬残奥会吉祥物“冰墩墩” “雪容融”相继亮相，引来人们驻足合影。 吉祥物以 的大熊猫与火红的灯笼为原型，满满的中国元素营造出喜庆祥和的浓郁气氛， 可爱的招手姿态意味着欢迎海内外嘉宾共襄冰雪盛会。体育是一种产业，也是一种文化。（）。时下，放眼全国各地，冬奥主题冰雕、旱地 冰雪工程、歌曲也影
2、等文艺作品，让冰雪气氛愈发浓厚，让冰雪文化。从冰雪运 动“南展西扩东进”，到实现“带动三亿人参与冰雪运动”目标，北京冬奥会的筹办，推动 冰雪运动成为更多中国人的生活方式。实践证明，为冰雪文化打上中国烙印，还需瞄准群众 基础，展现传统特色，做到。各地不妨开发特色冰雪文旅产品、推动“冰蹴 球”“冰龙舟”减少冰雪运动的参与门槛，激发冬奥会的“长尾效应”，让冰雪运动拥有更 多中国受众。国际奥委会主席巴赫说：世界冰雪运动的历史将以北京冬奥会作为分界线。绽 放冰雪文化之花，展现中国文化之美，北京冬奥会将在冰雪运动开展史上写下 的一笔。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（)A.憨态可掬众所
3、周知因地制宜奇光异彩B.和蔼可亲深入人心随机应变浓墨重彩C和蔼可亲众所周知随机应变奇光异彩D.憨态可掬深入人心因地制宜浓墨重彩2.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（)A.除了向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化，北京冬奥会也是向世界介绍中国文化的契机B.除了向世界介绍中国文化，北京冬奥会也是向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化的契 机C.除了向世界介绍中国文化，北京冬奥会也是以向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化为(1),以手抚唇坐长叹。(李白蜀道难)(2)虽无丝竹管弦之盛，,亦足以畅叙幽情。(王羲之兰亭集序)(3)出师未捷身先死，“(杜甫蜀相)(4)离骚中的“, ”说明屈原为了心
4、 中的理想和追求，纵然死一万次也不后悔。【答案】.扪参历井仰胁息.一觞一咏.长使英雄泪满襟.亦余心之所善兮.虽九死其犹未悔【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“扪”“胁”“觞”“长”“犹”等，要理解字义去记忆。三、(10分)阅读下面的作品，完成下面小题。一个圣诞节的回忆【美】杜鲁门卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说： “这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我 “巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。
5、那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在 仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的 腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在 小车旁。三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂 壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时 偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。” 明月高照，小车空了，碗满满的。第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，成士忌，大量的 面粉和黄油啮，简直要一
6、匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种方法， 筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬 礼和婚礼采集鲜花。黑炉子加足了堞和柴火，烧得像一只发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和 糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。 四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们 喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天 在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞
7、了，才把 这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀 人寄来的一分钱明信片它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点威士忌。奎尼分到满满 一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼猫在地上打滚， 爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着炉子跳 圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我 回家的路”。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。 她希望给我一辆自行车，不过，我肯
8、定她也是给我做风筝和去年一样，和前年也一样。 我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣 诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我 的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐 到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们 的水果蛋糕吗？ 我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。“你的手比以前大 了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？ 我说我们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但
9、那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而 我再也没回去过。她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了 奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草 地”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说， 总是把“最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起 来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！ ”.文中画线句表达了 “我”什么样的情感？16 .小狗奎尼在小说中屡次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。17
10、.请探究小说结尾的表达效果。【答案】16.对“我的朋友”深沉的爱与依恋；为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。17 .小狗奎尼经受的磨难，映衬了 “我们”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了 “我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态，映衬了 “我们”的快乐幸福； 小狗奈尼的离世，映衬了 “我的朋友”的孤单寂寞。18 .呼应开头，让小说形成完整的结构；对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；清冷的气氛与“我的朋友冶欢快的话语形成反差，增添小说的张力；表达语言克制，蕴含着强烈的情感。【解析】【16题详解】此题考查学生理解句子含义的能力。需要结合上下文内容分析。“我”从小就与她
11、生活在一起，有她的地方就有家，表现了 “我” 的不舍与对她的眷恋；虽然有不舍与眷恋，但我再也没回去过，内心的感伤、遗憾。【17题详解】此题考查学生分析文学作品艺术形象作用的能力。由“奎尼是我们养的条小狗，她挺过了 场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在路小跑跟在 小车旁”分析可知，小狗奎尼经受的磨难，映衬了 “我们”生活的艰难与坚强；由“奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的”分 析可知，小狗奎尼的特殊待遇，映衬了 “我们”的善良与平等；由“我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂 在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得
12、坐在树下呆望着，该睡了还不肯走” 分析可知，小狗奎尼的兴奋状态，映衬了 “我们”的快乐幸福；由“她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人”分析可知，小狗奎尼的离世，映衬了 “我的朋友”的孤单寂寞。【18题详解】此题考查学生分析重要情节和段落作用的能力。主要结合小说的要素分析，从情节开展、主旨表达、人物形象塑造等方面分析。结尾的“早晨来临” “她再也爬不起来大声说：这是做水果蛋糕的好天气！”呼应开头 “二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”；“一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起
13、来大声说：这是做水果蛋糕的好天 气！ ”说明“我”的朋友已经去世，这里的“树叶光光、没有小鸟”给作品带上感伤的色 彩；“一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨”这清冷的气氛与“我的朋友”做水果蛋糕前后过程 中欢快的话语形成反差，增添小说的张力等。四、（40分）.阅读下面的材料，按要求作文。大千世界纷繁复杂，尽管世上不尽如人意之处不可胜数，但是我们的生活从来不块少美, 在这个世界上，每天都会产生令人感动的人与事。请你以“总有一种让人感动”为题，写一篇不少700字的作文。【答案】例文：总有一种力量让人感动总有一种热诚的力量让人感动，总有一种坚守的力量让人感动，总有-种无畏的力量让 人感动。这些年来，一个
14、个“感动中国人物”，让我们再一次体会到了感动的力量。感动来自热诚初心。“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒 手里抢回更多病人。”人民英雄张定宇身患绝症，步履蹒跚与时间赛跑的身影镌刻在每个人 心中。“我还要回一次头，还去救那两个人。”消防员陈陆为救援群众牺牲在洪水中，用生 命来诠释了 “守好庐江”的誓言，兑现了对国家和人民的承诺；船背之年的叶嘉莹毕生致力 于传播中国传统文化，呕心沥血撰写19部有关诗词的著作成为学习经典、传承文明的珍贵 财富；三年一腾飞，十年一跨越，北斗三号卫星首席总设计师谢军与时间赛跑，让大国重器 北斗尽显磅礴力最他们中，有耄耋老人，有不惑中年，有风华青年
15、，虽然来自不同行业， 但是他们初心永擎，无怨无悔写华章，为民情怀永不忘，践行着忠于党、忠于人民的誓言， 让我们真真切切感受到了初心的力量。感动来自默默坚守。“让一个穷苦女孩子受教育，就可以改变三代人的命运！”公益校 长张桂梅凭借毅力、韧性，用十儿年的时间改变了 1800多名大山穷苦女孩子的命运，贴满 胶布的一双手让人动容；万佐成、熊庚香夫妇创办爱心厨房，二十年用爱温暖烟火人间，让 无数人在与病魔抗争、与亲人相守相伴的日子里有了一丝温暖和欢乐；国测一大队不畏艰险 丈量祖国山河、初心不改，用汗水和生命丈量祖国大地。做一件事不难，难的是儿十年如一 日，坚持做同一件事。也许他们很平凡，做的事不是那么惊
16、天动地，但伟大出自平凡，平凡 造就伟大，只要我们脚踏实地把每件平凡的事做好，一样可以创造不平凡的成就，获得不平 凡的人生。感动来自无畏无惧。抗美援朝一等功臣王海与他的战友犹如空中尖刀，用不畏强敌的勇 敢巡天卫国，展示着伟大的抗美援朝精神；“最美快递员”汪勇组建带着志愿者团队，从调 配医疗物资、保障医护人员口常出行、协调1.5万份盒饭，到给医护人员修电瓶车，买口常 用品，贴心守护战疫医护人员，给大家带去了光芒和希望，鼓舞了战胜疫情的斗志；当代“愚 公”，重庆市巫山县竹贤乡下庄村村委会主任毛相林向绝壁要天路，带头卖猪卖粮，在陡峭 的崖壁上凿出了一条八公里的“天路”，也为全村脱贫致富带来了希望。不惧
17、困难、勇往直 前，不仅是个人的风格特质，更是一个民族，一个国家的精神图谱，正是这种精神让我们众 志成城抗击疫情，在很多领域走在世界的最前沿。从2002年到2022年，“感动中国”犹如一扇窗，让我们通过凡人善举，守望中华民族 精神家园；犹如一盏灯，照亮我们勇毅前行之路。在这个舞台，闪闪发光的不是明星，而是 生活中的普通人，他们以实际行动为全社会树起丰碑，他们是我们这个国家的英雄。我们身 边，还有很多人用默默无闻和执着坚守，温暖着我们走过的每一个瞬间。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。新春新气象，让我们播撒感动的种子， 从感动中汲取奋进的力量，从奋进中让精神的奖杯心手相传，一同期待新年的
18、累累硕果。【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：这是一道半命题作文题。在题FI之前有一段引语，大致的意思是说，世上虽然有不尽如人意之处，但是我们的生活从 来不缺少美，不缺少令人感动的人与事。那就是告诉我们，需要寻找生活中的美，寻找那些 令人感动的人与事。这样就基本上确定了写作的范围和方向。这是个半命题作文，题目需要先补充完整，而关键词除了感动之外，就是需要自己填写的内 容，比方你填写“总有一种细节让人感动”，你的重点就是写细节，那是什么样的细节让人 感动呢？可能是母亲半夜给你盖被子，也可能是父亲端来的杯子里的热牛奶总之，你所 要写的都是细节，而不是轰轰烈烈的大事情或大场景。生活中有很多
19、细节，只要用心总能发 现，需要平时多积累。当然，你也可以写“总有一种美好让人感动”，可以选择生活当中的 美好，如人或事，或者是场景等等，给人带来美好的感觉，让人感动。在具体写作时，我们可以写成记叙文，比方写“总有一种细节让人感动”，可以在情节安排 上注意曲折，比方设计成悬念式，或者是一波三折式，这样可以表达情节的曲折，更容易吸 引人;再接下来注意在文章中描写要细腻，因为是“细节”让人感动，因此更要抓细节描写， 不要一味述说,如果写成议论文的话，要偏向散文化一些，这样更容易表达自己的情感，也 更能突出“感动”。立意：1 .感动无处不在。2 .细节更容易让人感动。3 .高尚的操守让人感动。4 .善
20、举让人感动。契机的D.除了向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化，北京冬奥会也是以向世界介绍中国文化为 契机的3.文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.各地不妨通过开发特色冰雪文旅产品、推广“冰蹴球”“冰龙舟”等传统冰雪工程，降 低冰雪运动的参与门槛B.各地不妨通过开发特色冰雪文旅产品、推动“冰蹴球”“冰龙舟”等传统冰雪工程，减 少冰雪运动的参与门槛C.各地不妨开发特色冰雪文旅产品、推动“冰蹴球”“冰龙舟”等传统冰雪工程，降低冰 雪运动的参与门槛D.各地不妨开发特色冰雪文旅产品、推广“冰蹴球”“冰龙舟”等传统冰雪工程，减少冰 雪运动的参与门槛【答案】LD2. B 3. A【
21、解析】I题详解】此题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一组，“憨态可掬”多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子；“和蔼可亲”指人说话 或待人的态度很和气，使人感到亲近。此处对象大熊猫可知是形容动物可爱的样子，选“憨 态可掬”。第二组，“众所周知”指大家都知道的，侧重于“普遍”；“深入人心”指为人们深切了解 和信服，侧重于“深入”。语境是指文化被人们深入理解，而非“知道”，应选“深入人心”。 第三组，“因地制宜”指根据不同环境的实际情况制定相应的妥善方法：“随机应变”指随 着情况的变化灵活机动地应付。据后文“各地不妨”可见，要根据各地不同情况选择妥 善方法，选“因地制宜”。第四组，“奇光异彩”
22、意为奇妙的光亮和色彩；“浓墨重彩”指用浓重的墨汁和颜色描绘， 形容着力表达或描写，也形容醒目突出，分量重。为搭配后文的“一笔”，应选“浓墨重彩”。 应选D。【2题详解】此题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。由“北京冬奥会的筹办，推动冰雪运动成为更多中国人的生活方式” 一句可知，本段侧重论 述“北京冬奥会向中国人传递奥运精神、普及冰雪文化，故排除A、D两项。相较于C项中“是以为契机的”，B项中“是的契机”句式更简洁，故排除C。 应选B。【3题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有两种：一为成分残缺，“推动冰蹴球冰龙舟缺宾语中心词，应改为“推广冰蹴 球冰龙舟等传统冰雪工程”；“开发
23、特色冰雪文旅产品、推广冰蹴球冰龙舟 等传统冰雪工程”在全句中应作状语，句中的顿号有提示，所以应在“开发”前加“通过” 一词。二为搭配不当，“减少门槛”搭配不当，应改为“降低门槛”。全部改对的只有A。应选Ao阅读下面的文字，完成下面小题。当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分 布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。本书以后几章 将要表达这些事实。归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地和思索可能与不个用 挚有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后， 我曾专心思索这个问题，并且写出假设干简短笔
24、记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论 的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物 的研究。我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要说明我并没 有轻率地下结论。现在（1859年）我的工作已将近结束了。但是因为要完成它还需要许多年月，又因为 我的健康很坏，所以被催促来发表这个“摘要”。特别诱使我这样做的原因，是华莱斯先生 现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。 1858年，他寄给我一篇关于这个问题的论文，并且要求我把它送给赖亦尔爵士。赖亦尔爵 士把这篇论文交给林那学会，并刊登在第三卷会报上
25、。赖亦尔爵士和虎克博士是知道我的工 作的人，虎克博士曾读过我1844年的“纲要”。他们给我荣誉，认为可以把我的原稿中的 假设干提要和华莱斯的优秀论文同时发表。4 .对原文中加点的“这个问题”所指代的内容，理解正确的一项为哪一项（）A.我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者时的经历。B.我深深地被栖息在南美洲的生物的一此事实所打动。C.生物的分布以及现存生物与占生物在地质上的关系D.耐心地和思索栖息在南美洲的生物的有关事实。5 .以下不能看做“我并没有轻率地下结论”的理由的一项为哪一项（）A.在1837年就想到耐心与问题有关的各种事实的重要性。B.经过五年的工作之后，专心思索问题并写出了假设干简短笔
26、记。C. 1844年，把简短笔记扩大为当时认为是正确的结论的纲要。D.纲要完成之后起直到现在，对同一事物的研究不曾间断过。6.根据原文，对作者之所以早日发表“摘要”的原因分析不正确的一项为哪一项（）A.现在的研究工作已将近结束，新的研究还没有确定。B.完成全部研究需要许多年月，目前的健康状况不好。C.华莱斯先生也在研究物种起源问题，并写出了论文。D.赖亦尔爵士和虎克博士肯定了研究的价值并提出发表建议。【答案】4.C5. A6. A【解析】【4题详解】此题考查学生对文中重点词语含义的理解能力。C项，“这个问题”在文章第一段第三句，通常情况下，代词所带内容都在上文，通过阅读， 发现问题在第句中，抓
27、住“我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的些事实以及该洲现 存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动”可知，问题为“生物的分布以及现存生 物与古生物在地质上的关系”。应选C【5题详解】此题考查学生对文中重要句子的理解分析能力。A项，“在1837年就想到耐心与问题有关的各种事实的重要性”错误。由笫一段最后 一句“我之所以说明这些事情，是为了要说明我并没有轻率地卜.结论”可知，“我并没有轻 率地下结论”的理由是指“这些事”，“这些事”就是前文所说的“经过了五年的工作之后, 我曾专心思索这个问题，并且写出假设干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论 的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从
28、那时起直到现在，我曾不间断地专心于同事物 的研究”，由“在1837年我就想到，如果耐心地和思索可能与这个问题有任何关联的 各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解”可知，选项只是强调作者很早就有“如果 耐心地和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些 了解”这一想法，与理由无关。应选Ao【6题详解】此题考查学生对文章内容的理解分析能力。A项，“现在的研究工作己将近结束，新的研究还没有确定”错误。这道题筛选范围在文章 第二段。由第二段“因为我的健康很坏”“特别诱使我这样做的原因，是华莱斯先生现在正 在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一
29、般结论”可得 到理由，而选项“现在的研究工作已将近结束，新的研究还没有确定”只是对目前的工作情 概况的描述，而并不属于其理由。应选Ao阅读下面的文言文，完成下面小题。伏惟圣朝多孝治天下，儿在故老，犹蒙珍育，况臣孤苦，特为尤甚。斗臣少仕伪朝，历 职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓， 有所希冀。但以刘日薄西山.气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖 母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌 鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所
30、见明知，皇天后土实所共举。愿 陛下矜愍愚诚，岁臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜发勺怖惧 之情，谨拜表以闻。（节选自李密陈情表）臣母子离敬复完，白骨复肉，铭感圣德，彻于肝肺，虽九死其能报耶！陛下又复城录， 寄以民社，此正臣陨首效命之秋也。钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之愁；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。 况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈 收回成命矜其爱日之短俾遂归养之图那么臣母子拭目清比，讴歌德泽，为赐多矣。今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果
31、尽奉欢冬期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之 私，亦圣朝孝理之道也。（节选自简祖英陈情表）注：甄录：甄别录用。民社：此指地方官。禄秩，官员俸禄 级别。7 .以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）矜：怜悯鉴.昭察 JuZ. ）、ZJx听：倾听徒：同类的人矜：怜悯鉴.昭察 JuZ. ）、ZJx听：倾听徒：同类的人A.犹蒙个育.皇天后土实所共鉴C.听臣微志D.禄秩不容及不孝之使A.伏惟圣朝以孝治天下B. h臣少仕伪朝C.叨为元臣D.果尽奉欢之期8 .以下各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）以手阖门又有假设老人咳且笑于山谷中者为天下笑者及其所之既倦.以下各项中，加点字活用类型与例
32、句相同的一项为哪一项（）例句：臣不胜去甘怖惧之情A.小其肤以验其生枯B天下召集响应C.单于芯其节D.忧劳可以举国.以下各项中，特殊句式与例句相同的一项为哪一项（）例句：今臣亡国贱俘A.石之铿然有声者B.当其欣于所遇C.胡为乎遑遑欲何之D.屈原者，名平，楚之同姓也.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项为哪一项（）A.伏望圣慈/收回成命/矜其爱口之短/俾遂归养/之图那么臣母子拭目清平B.伏望/圣慈收回成命/矜其爱日之短/俾遂归养之图/那么臣母子拭目清平C.伏望圣慈/收回成命/矜其爱日之短/俾遂归养之图/那么臣母子拭H清平D.伏/望圣慈收回成命/矜其爱口之短/俾遂归养之图/那么臣母子拭目清平12.以
33、下对原文的理解与分析，不恰当的一项为哪一项（）A. “臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，四个“无”斩钉截铁又饱含感情。B.李密陈情表运用“乌鸟私情” “结草报恩”等典故来增加文章的感染力和说服力。C.简祖英陈情表中“陨首效命之秋也”表达自己死后也要为朝廷奔波效命的愿望。D. “西山之日已薄”用太阳快要落山形容老年人快要死亡，形象生动，引发读者的同情。13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。（2）非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。【答案】7.C8. A 9. B 10. D II. B 12. C13. （1）过分地得到提拔，
34、加恩特赐的任命优厚，怎么敢犹豫不决，有非分的愿望呢？ （2）不只是成全了作为儿子的私心，也是圣朝用孝道治理（天下）的道理啊！ 【解析】【7题详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.听：听凭、听任，引申为“满足”。句意：满足我微缺乏道的心愿。应选C。【8题详解】此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.介词，用。句意：晋朝是用孝道来治理天下的。介词，用。句意：用手关上门。B.副词，况且。句意：况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官。连词，并且。句意：又有（发出）像老人在山谷中咳嗽并且大笑的（声音）。C.动词，做。句意：做过元朝的臣子。介词，被。句意：被天下人嘲笑。D.助
35、词，的。句意：果真能陪母亲享尽天伦。动词，至IJ、往。句意：等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦。应选Ao【9题详解】此题考杳学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：“犬马”是名词作状语，像犬马一样。句意：我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情。A.名词作动词，用指甲掐。句意：用指甲划破树皮来检验它活着还是枯死。B.名词作状语，像云朵一样。句意：天下百姓像云一样聚拢来，像回声一样响应。C.意动用法，认为豪壮。句意：单于认为他的气节很豪壮。D.使动用法，使兴起。句意：忧虑劳苦可以使国家振兴。应选B。【10题详解】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：判断句。句意：现在我是一个低贱的
36、亡国俘虏。A.定语后置句，正常语序是“铿然有声之行”。句意：敲击后能发出铿铿的声响的石头。B.状语后置句，正常语序是“当其于所遇欣”，句意：当他们对所接触的事物感到高兴。C.宾语前置句，正常语序是“为胡乎遑遑欲之”。句意：为什么心神不定，还想去什么地方？D.判断句，“者也”表判断。句意：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。应选D。【11题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：希望您能收回之前的诏命，怜悯我照顾母亲之口苦短，容许我奉养母亲，给她养老送 终的愿望吧！我和母亲一定擦亮眼睛，感恩清平盛世.“伏”是敬辞，古时臣对君奏言多用之，不必单独断开，排除D；“圣慈”是“收回成命”的主语，不能断开，排
37、除AC：“遂归养之图”为动宾结构，不能断开，排除A。应选Bo12题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C. ”表达自己死后也要为朝廷奔波效命的愿望”错，这句话的意思是，这正是我以身效命的 关犍时刻。不是表达自己死后也要为朝廷奔波效命的愿望。应选Co【13题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“拔擢”，提拔；“优渥”，优厚；“盘桓”，犹豫不决：“希冀”，企图，非分之 想（2） “遂”，成全；“私”，私心；“孝理”，用孝道治理。参考译文：我想晋朝是用孝道来治理天下的，但凡年老而便高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且 我孤单凄苦的程度更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任
38、过郎官职务，本 来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受 到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了， 气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法到达今天的地位；祖 母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能 废止侍养祖母而远离。我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽 节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能 够准许我完成对祖母养老送终的心思。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州
39、、梁州 的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微 缺乏道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要 结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下 知道这件事。（节选自李密陈情表）我们母子离散再次团圆，（如同）枯骨再次生肉，深刻记住大恩大德，直通到内心，即使 死屡次难道能报答得了吗！陛下再一次甄别录用，让我担任地方官，这正是我以身效命的关 键时刻。圣朝，用孝道治理天下，朝廷不会容忍接纳不孝顺的人做官：用仁爱之心胸怀天下的子 民，普通百姓没有谁不感到有所收获。况且我侍奉过元朝，做过元朝的臣子
40、，侥幸逃脱罪责。 母亲年事已高，尤其孤独苦楚。更应该担忧她，体恤照顾她啊。希望您能收回之前的诏命， 怜悯我照顾母亲之日苦短，容许我奉养母亲，给她养老送终的愿望吧！我和母亲一定擦亮眼 睛，感恩清平盛世，给您歌功颂德，感喟皇恩浩荡。我今年四十九岁，母亲八十一岁，白发深居，多有不便，日落西山，时日不多，如果抛 弃亲人就职赴命，不孝顺的罪名更加深重。如果违背亲情来侍奉主上，陛下您怎么会重用这 样的人呢？果真能陪母亲享尽天伦，然后再就职尽忠，不仅仅是成全了作为儿子的私心，也 是圣朝用孝道治理天下的道理啊!（节选自简祖英陈情表）考前须知：1 .用蓝、黑色的钢笔或签字笔将答案写在试卷上。2 .本试卷共7题，
41、共64分。二、（12 分）.阅读下面这首诗，完成下题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簿华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 夺士【注】久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？ 【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策。全诗表达了诗人怎样复杂的情感？请结合诗句简析。【答案】壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中” 中老去。迟暮悲伤。颔联以“一睿华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮 年的悲苦之情。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂 寞心境。【解析】【详解】此题考杳学生对诗人情感的把握能力。感旧全诗七言八句，
42、诗人回忆了自己当年文武双全、壮志凌云、慷慨激昂的形象和战鼓 雷鸣、烟尘遮天的战争场面，感叹时光流逝，自己也渐渐年迈，理想抱负却难以实现，曾经 的好友也已经死去，知音难觅，表现了诗人孤单凄苦的处境。诗人抒发了壮志未酬的悲壮， 渴望为国建功立业却身老乡村的愤怒，时光流逝的无奈和孤独寂寞的伤感。“当年书剑揖三 公，谈舌如云气吐虹”句看出，年轻时的诗人具有豪迈洒脱的气质，具有一种温婉谦恭的男 儿形象；十丈战尘孤壮志”一句那么展现了诗人在战场上慷慨激昂的形象，而接下来一句“一簪华发醉秋风”，又将此时诗人暮年时在秋风中白了头发，是一位垂暮老者的形象写了 出来，诗中饱含出这样的一种人生迟暮的悲苦凄凉情怀，年轻时豪迈洒脱、如今仍渴望建功 报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去；“奇士久埋巴峡骨，灯前糠慨与谁同” 一句，更加 显示出诗人对友人逝去的无限怀念，突出内心的无限伤感，写出内心的苦闷抑郁，表达了苦 无知&的寂寞心境。由此内容可总结概括答案。14 .补写出卜列名句名篇中的空缺局部。