《2021-2022学年江苏省江阴市河塘中考语文最后一模试卷含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省江阴市河塘中考语文最后一模试卷含解析及点睛.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累1.以下关于名著的表述，不正确的一项为哪一项（） A.三国演义中温酒斩华雄，斩颜良、诛文丑，千里走单骑都表达了关羽的勇武。B.草房子一书中，与外婆相依为命的纸月死里逃生，被秦大奶奶所救。C.简爱中简爱虽然出身卑微，受尽苦难，却自尊自爱，追求自由平等。D.老人与海中屡次写到大马林鱼的巨大和鲨鱼的凶猛，都是为了衬托老人勇毅的
2、形象。2 .以下对西游记水浒传三国演义红楼梦四部名著的表述，不正确的一项为哪一项（）A.唐僧师徒四人来到西梁女国，被迎阳驿驿承启奏西梁国女王，女王闻奏，满心欢喜，愿以一国之富，招唐僧为王, 女王为后，阴阳配合，生子生孙，永传帝业。由于悟空用计，唐僧假装容许，后借送悟空、八戒、沙僧三人离开女国 西行之际变卦，这时，另一女妖弄阵旋风把唐僧摄走了。B.宋江、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊，何涛并捕盗巡检带着官兵向石碣村开来，他们用迎敌的妙计，把 何涛一伙一网打尽，最后只留何涛一人性命，让他自寻路回济州去了。C.曹操在许都，正与众谋士商议荆州之事，忽然东吴使者捎信来，说吴兵将袭荆州，求曹操一起夹攻
3、关云长，曹操 派徐晃助战，徐晃用计大破关羽军队，关羽被迫败走麦城。D.黛玉和湘云在欧晶馆联诗，湘云借池中飞出的大白鹤助兴，联出诗句道：“窗灯焰已欢。寒塘渡鹤影，”黛玉听 后，又叫好，又跺足，说：了不得，这鹤真是助他了的！稍后，黛玉也不示弱，用了一句“冷月葬花魂”对上，湘云 拍手赞道：“果然好极！非此不能对。”.以下关于文学文化常识表述有误的一项为哪一项（）A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有项链羊脂球等。B.C.史记是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。明清科举制度，规定每三年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人。D.范仲淹，字希文，溢
4、号文正，北宋政治家、文学家,有范文正公集传世。4.F列词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.阔绰(chud )贮蓄(zhi )玷污(zhan )浑身解数(xid )B.迸溅(bdng )枯涸(h6 )挑衅(xin )锲而不舍(qi )C.倔强(jidng )拮据污秽(hui )锐不可当(dang)D.荒谬(miti )愧作(zud )真谛(di )吹毛求疵(ci)三、应用12 .综合性学习。近年来，随着新媒体技术的快速开展，信息传播形式和接受方式，正在发生急剧的变化。短视频，这个甚至在5年前 还有些小众的信息传播形态，如今已经成为一种网络传播主流。下面是某班开展“短视频快速兴起原因之
5、探究”研究 性学习时提供的材料。阅读下面材料，回答以下小题。“短视频”之所以被如此命名，主要是因为此类视频的时长较 短，一般是介于15秒到5分钟。短视频的传播渠道，主要有通过短视频类、社交类、媒体类APP客户端观看，通过微 信群、朋友圈提供和微信公号发布观看，通过微博发布观看等。我们的生活中，有许多零碎的短时间，如候车、等人、 睡前、吃饭、排队、小憩短小精悍、可随时开始又随时停止观看的短视频，有效地迎合了人们在生活碎片化时间 里接受信息的需求。有些视频软件，如抖音短视频APP,利用大数据，根据每一位用户的观看喜好，为他们精准推送 个性化内容。这更增强了用户的短视频观看黏度，提升了短视频传播效果
6、，使我们观看短视频产生较强依赖。手机视 频拍摄和剪辑技术开展迅速，像小影、爱奇异、优拍等手机视频拍摄与制作软件越来越多。这些软件的操作界面简洁， 友好，让我们便捷地拍摄、剪辑、上传、提供短视频作品。上面材料中不符合这次研究性学习主题的是材料 o从上面的材料来看，短视频快速兴起的原因有哪些？ 四、综合性学习与写作13 .阅读下面文字，根据要求作文。世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。黑暗中的蝴蝶说：原本想亲近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣。草地上的雄鹰说：原本想亲近人类，却退化了刚 健的羽翼。温室里的幼苗说：原本想靠近温暖，却丧失了抵御风雪的毅力。我想拉近彼此的距离
7、，可却失去了我自己。 可见，亲密未必昭示和谐与美丽，有时也会留下累累伤痕、阵阵伤痛。世界上最遥远的距离，不是树与树的距离，而是树枝同根生长，却无法风中相依；世界上最遥远的距离，不是 星星之间的轨迹，而是纵然同心画圆，却仍隔万里。请你以“距离”为话题写一篇文章，自定文体，自拟题目。600字左右。参考答案一、积累1、B【解析】B秦大奶奶救的是乔乔。2、B【解析】B “宋江、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊”错。应该是：晁盖、公孙胜和三阮兄弟正在商议投奔梁山泊。原 文是“且说晁盖、公孙胜自从把火烧了庄院，带同十数个庄客来到石碣村，半路上撞见三阮弟兄，各执器械，却来接 应到家。七个人都在阮小五庄上。
8、那时阮小五已把老小搬入湖泊里。七人商议要去投梁山泊一事”（水浒传十九回）。3、B【解析】B项“史记是我国第一部编年体通史”关于文学文化常识表述有误。史记不是编年体通史，应是纪传体通史。4、D【解析】试题分析：此题考查的是汉字字音，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音。A项中玷污（zhNn ）；B项中锲而不舍（qi ）； C项中拮据（jii ）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。5、观沧海 曹操 日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。【解析】此题考查学生文学常识的把握和古诗文的默写。文学常识主要知识点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体裁、书
9、中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题可以选择自己熟悉的诗人, 写出他的诗中的名句。6、1.小涛，傅雷家书虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，你可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读； 因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你可以先确定一个主题，然后选择假设干跟主题有密切关联的书信进行具 体阅读。2. 例如：我赞同毕飞宇的说法。从傅雷家书中我们看到，傅雷能及时自我反省，忏悔觉醒；他关心儿子的生活, 能在艺术上指导儿子，能在做人上给予中肯的建议；傅聪的成功，是与傅雷的严格要求是分不开的。但是，傅雷对儿 子的教导过于严苛，有时采取的简单粗暴的教育态度对儿时傅聪的心理会造成一定的伤害。3
10、. （1）答案：年幼的鲁迅兴奋地想去看五猖会时，被父亲勒令背鉴略。（2）中国传统教育中父亲对儿童的早期教育很严格；早期教育会影响孩子的一生（或为一生奠基）；在严苛教育下长 大的孩子，长大成为父亲后可能怜爱孩没想到同样是明星爸爸，带娃方式却有着天壤之别。例如：育儿要拿捏合适的尺度，温柔或豪放，不管哪种带娃方式，最重要的是让孩子健康快乐地成长。例如：细致呵护/豪放养育对孩子的成长更有利【解析】.要求向小涛同学提出可行的建议并说明理由。针对“不知如何在短时间内完成阅读交流的任务”的问题来提。当然 要根据傅雷家书的特点来考虑建议内容，如可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读；可以先确定一个主题， 然后
11、选择能表现与此主题的书信读。此题在考查学生的知识迁移能力，答案比拟开放，所提建议合理即可。1 .此题是一道开放题，针对毕飞宇的这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否认 的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如答赞同 毕飞宇的说法。可从傅雷关心儿子的生活，能在艺术上和做人上指导儿子的角度作答。当然也可答不赞同毕飞宇的说 法，从严父更有益于孩子成长的角度作答。2 . (1)要求请概括这件事。也就是概括五猖会中鲁迅的父亲做的一件让小鲁迅“忐忑”“惊讶”的事。此题考查 学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，
12、对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材 有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读五猖 会，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。五猖会是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我” 对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵鉴略时“我”的痛苦感受。(2)说说你从鲁迅父亲 对孩子的教育中得到哪些启发。看过这篇文章，我们从先生平淡的话语中感受到了先生那种淡淡的无奈，和对人们的 一种潜在的呼唤，先生似乎在用自己的亲身经历告诉我们，孩子的天性是快乐而张扬的，在那种因为父母望子成龙望 女成凤的思想，一个快乐的年会变得索
13、然无味，而父子之间也因此产生了隔阂。这是中国传统教育对人性的摧残。3 . (1) A句语序不当。把“带娃方式”与“明星爸爸”对调位置即可。(2)属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补 写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在结尾，应当有如下作用：使文章首尾呼应、结构 严谨，点明中心。同时注意“用议论的表达方式”的要求。注意通读文章后，从育儿要拿捏合适的带娃方式与尺度的 角度作答。(3)为班级辩论会设计一个辩题。辩题要有可辩性，创新性，指导性、可听性等角度来设置。特别是可辩性，有没有 可辩性关键看两点：第一有没有冲突
14、，第二有没有可讨论的内容。如可根据材料内容，设定“细致呵护”与“豪放养 育”哪一个对孩子的成长更有利的辩题。一定不要脱离材料设计。二、阅读7、1. (1)忠诚(2)商议，询问(3)听到，听说2 . B. (1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。(2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。3 .亮之为政/开诚心/布公道.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。【解析】.此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 （1）句意；他们的志向和心思忠诚无二。忠：忠诚。（2）句意为：都拿来跟他们商量。咨：商议，询问。（3）句意为: 李严听到诸葛亮
15、死的消息。闻：听到，听说。1 .此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言 词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。A.对说/是；B.都是“曾经”的意思；C.去世/ 最终，终于；D.显现，显出/起，指被任用。2 .此题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。句中重点词有：“是以”，因此；“遗”，给、赠 与。句中重点词有：“为”，作为；“平直”，公平正直。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要
16、把握的原那么：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几 个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：诸 葛亮治理国家，诚心而公正。故断句为：亮之为政/开诚心/布公道。4 .此题考查理解文章内容和筛选文中信息的能力。解答时在通晓两文大意的基础上，结合题干找到原文相关语句。【甲】 文中，诸葛亮提出的“陟罚臧否，不
17、宜异同”，意指奖惩宫中和朝廷里的大臣，不应该因在宫中或在府中而有所不同。 【乙】文中唐太宗对房玄龄等大臣讲了诸葛亮的故事，并说他处事公正，并不因亲疏而区别对待。用原文回答，即“尽 忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚”。甲文选自汉魏六朝百三名家集 诸葛亮年代：三国时期乙文选自贞观政要 吴兢年代：唐参考译文：（甲）皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科 条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏 袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良老
18、实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够 弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。（乙）贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。 他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道我要一辈 子呆在南中边地了。李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，诸葛亮治理国家，诚心而公正,对国家忠心并有贡献的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处分.爱卿，你们怎么可以
19、 不钦慕并赶上他呢。”8、1. D. C2 .A【解析】.此题考查的是文言词语的解释。D：辉：辉映。应选D。1 .此题考查的是文言句子的翻译。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情 况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。A：野花开放而散发出幽微的香气，美丽的 树木枝繁叶茂而形成浓密的绿荫；B：山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊；D：黄昏太阳快要 落山时，潜游水中的鱼儿竞相跳出水面。故正确的选项是C。2 .此题考查的是对文章的理解。A： “天人合一”是以庄子为代表的道家思想的重要内容。应选A。 译文：（甲）环绕滁州的
20、都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的， 是琅哪山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折 绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚 智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了； 而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景 的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝
21、那么自暗而明，暮那么自明而暗，这就是 山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就 是山中的四季。早晨进山，黄昏回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由 大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒 也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中 了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸
22、色苍老的老人，醉醺醺地 坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟 儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知 道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？ 是庐陵欧阳修吧。（乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此 起彼伏的鸣叫声；夕阳
23、快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢 灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。9、1. 探求： 尽.扬雄喜欢用一些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理。2 .能使言词清楚地表达出意思来就是有文采，就是好文章。对扬雄持否认态度，他是以辞害意，应该遵循言词能清楚 的表达出意思才是好文章这一原那么。（意思对即可）【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“知”：尽。1 .此题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只
24、要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：好：喜欢。以：用。辞：指语言。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。”辞，达而已矣。”言词，能够把意思表达清楚就行了。主张辞以达意为主，但又不能忽视文采。“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说”苏轼反对雕琢，反对故作艰深，对扬雄提出了批评。【点睛】译文：你给我看的书信以及诗、赋和各类文章，我已经反复熟读了。大体说来，作文应该像舒卷自如的云霞，自然流 淌的溪水，原
25、本没有什么固定的格式。只是常常在它应当飘行的时候就飘行，常常在它不能不停下来的时候就停下来, 条理自然，姿态富于变化。孔子说：“言词没有文采，就传播得不远。”又说：“言词，能够把意思表达清楚就行了。” 说到言词能够把意思表达清楚就行了，就怀疑这种说法是不重视文采，这种怀疑是很不对的。要把事物的精妙之处探 求出来，就像要拴住风、捉住影子那样困难，能做到在心里透彻了解事物特点的人，大概在千万个人中也遇不到一个, 更何况是要用口说和手写把事物表达清楚呢？能够做到这样，才能称为言辞表达出了意思。能使言词清楚地表达出意 思来，他的文采就一辈子也用不尽了。扬雄喜欢用一些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理，
26、如果直接说出来，那 人人都能明白。10、1.长期而自觉的阅读会使我们拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君 子。（意思相近，句子通畅即可）.正反比照 先正面阐述“高贵的低头”（阅读）的好处，后从反面指出缺少“高贵的低头”（阅读）的危害，从 而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。3 .言之有理、条理清晰、句子通畅即可。4 .社会加大宣传读书的益处；让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处；政府在一些公共场所多提供读书 的便利条件；学校、家庭、社区营造读书的气氛；用人单位在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（言 之有理均可）【解析】.试题分析：此题考查学生
27、对论点的掌握。议论文的观点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式 呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的观点是：“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我 们潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：常用论证方法：道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证、引用论证1、举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。3、比 喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂
28、。4、比照论证：比照论证的作用就是突出强调。5、引用论 证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、 奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。结合语境具体分析即可。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。2 .试题分析：此题属于开放性试题，言之成理，言之成文即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3 .试题分析：围绕“如何让更多的人，来读一些有用的书”采取一些措施即可，注意是切实可行，操作性强的方法和 措施。针对政府，家庭，学校等分别建议即可。【考点定位】对作品进行个性化阅读和
29、有创意的解读。能力层级为探究F。11、1. 轻视胖女人不卖我最后一枝百合胖女人贱卖给男人最后一枝百合敬佩、感动.运用了比喻修辞，把胖女人脸上的笑容比喻为硕大的秋菊，生动形象地写出了胖女人笑的美丽、灿烂，突出了胖女 人帮助男人后内心的喜悦，突出她的热情、真诚善良。2 . BC.是文章线索；吸引读者，以花喻人，象征了胖女人善良、真诚、细心维护他人自尊的形象；寄托了我对胖女人的钦 佩、赞美、感动之情。对最美的善举的理解例如：a.在帮助施与他人时注意维护他人的自尊，这是“最美的善举”；b.在帮助他人时不计较金钱利益的得失，这是“最美的善举”；c.通过善意的行为温暖其他人，让整个世界温暖、美好、滋润，这
30、是“最美的善举”； d.心怀众人，通过个人的努力造福于整个社会，这是“最美的善举”。【解析】.考查情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的 段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。“我”经常去花店买百合花，我曾想，”这样的人也只能是 卖卖花而已。”可理解为“轻视”；“我随手伸向花架上仅有的一只百合花时”，胖女人让“我”换枝，我心底忽然 涌起一股怨气；男人递给胖女人10块钱。胖女人接过钱，拉开抽屉，拿出2块钱来递给男人，男人再次说了声谢谢, 然后转身走了出去。”我狐疑地问。胖女人告诉“我”卖男人百合花的真相，我的心，忽然就涌起一股
31、久违的感动。1 .考查对句子的赏析。题目要求从修辞手法角度理解。“胖女人的脸瞬间绽放成朵硕大的秋菊。”运用比喻修辞手法, 将胖女人的笑容比作绽放的秋菊，突出胖女人帮助男人后心里的喜悦，表达对她的热情、真诚善良品质的赞美。2 . B没有运用“拟人的修辞手法”。C “突出胖女人固执，倔强的性格”错误，应是突出胖女人对善良的执着。3 .考查文章标题的好处和作者的创作意图。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目 的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。全文内容的展开都紧紧围绕着“夏夜里的最后枝百合花”来叙事，用“百 合花”来比喻胖女人，象征胖女人善良、真诚、细心维护他人自尊的
32、形象，以此为题，能形象、集中地表达对胖女人 的赞美钦佩之情；“百合花”又是本文行文的线索，线索清楚，内容集中，易于表现主题。链接材料“最美医生”美在“他不仅历经艰辛找到攻克急性早幼粒细胞白血病的治疗方法，为让患者都吃得起这种药, 他还放弃了专利申请。”这是一种信仰，一点一滴的善和爱。不计较金钱利益的得失。这是“最美的善举”此文胖女 人细心呵护，维护男人自尊，温暖病痛中的夫妻，胖女人的做法让整个世界温暖、美好、滋润，这是“最美的善举”。三、应用12、（1）材料一 （2）迎合了碎片化时间里人们接受信息的需求，一些APP软件为用户精准推送个化内容，使我们 观看短视频产生较强依赖；手机软件的开展让我们
33、便捷地拍摄、剪辑、上传、提供短视频作品。【解析】试题分析：（1）本次活动是“短视频快速兴起原因之探究”的综合性学习，材料一介绍的是“短视频”命名的原因， 与“短视频快速兴起原因”无关。故答案为材料一。（2）考查对文本内容的筛选和概括。此题可依据材料二中的“有 效地迎合了人们在生活碎片化时间里接受信息的需求”；材料三中的“利用大数据，根据每一位用户的观看喜好，为 他们精准推送个性化内容，这更增强了用户的短视频观看黏度”；材料四中的“手机视频拍摄和剪辑技术开展迅 速，这些软件的操作界面简洁，友好，让我们便捷地拍摄、剪辑、上传、提供短视频作品”等这些内容概括作答。四、综合性学习与写作13、生命的距离
34、生命的距离，在你，在我，在他，在世间万物。距离走了，生命近了，活得更精彩了。一个人的生存，也许不会在意生命的长度，却会在意它的宽度。岁月早已度量过你我生命中的重量与质量，长度 与宽度。所以我们懂得了这里面的含义，我们就要好好珍惜，决不能轻易放弃。生命的长度对每个人都是一样的，只是我们怎么去活的更生动更精彩，怎么把生命的距离扩大，再扩大。生命的 距离靠每个人用心去丈量，开心了，就离终点远些，抑郁了，就向终点跨近一步。选择不同的活法将决定生命的距离。但无论如何，经历就是一笔财富！经历就是一种幸福！经历了就该无怨无悔！经历了，就应满足！生命、距离、悲哀、感叹或是开心，想想觉得生命真的很脆弱，生命是那
35、么不堪一击，不敢想象，在生命结束的 那一刻，自己会是怎么样的？有时感觉很恐惧，有时感觉也许这是一种解脱，可又觉得错了，真的错了吗？其实，每 个人都会面对那一刹那的，不是吗？有人说过：有一种距离，我们渴望抵达，那就是爱与爱的距离；有一种距离，我们渴望出发，那就是梦与梦的距 离；有一种距离，我们渴望缩短，那就是心与心的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离；有一种 距离，从此岸到此岸，是路程的距离；有一种距离，从此时到彼时，是岁月的距离；有一种距离，从此心到彼心，是 心灵的距离。有一种距离，我们渴望拉长，那就是生与死的距离。让我们一起努力，一起拉长、拉长生命的距离，那生和死的距离，勇敢
36、面对、笑看人生、珍惜每一时每一分，生 命就会被无限的拉长人就这么一辈子，就算人间有再多的愁苦烦劳，就算有再多的不尽人意，再多的辛酸艰难，短短几十年不也烟消 云散了吗？是啊！生命的距离就这么长，让我们用心经营生活，追寻自己的理想，不倦跋涉，在跋涉中感受风景，感 受生活，感受酸甜苦辣。对生命的含义，每个人的理解都不一样，生命的距离每个人的长短也都不一样，把握自己生 命的距离、把握自己生命的过程，努力欣赏，生命就会很长很长，生命是最精彩的，最美好的，让我们好好珍惜，珍 惜拥有，珍惜生命，珍惜时间，把我们生命的距离拉的长长的、再长长的！【解析】这是一篇话题作文，话题是“距离”。距离可以分为“有形的距离
37、”和“无形的距离”。事实上“有形的距离”因为 太直白、太具体，所以很难在立意上写出优秀的作文来，而“无形的距离”因为能给人更多的想象空间，写作中容易 把握，稍加比拟，我们很容易想到应该选择“无形的距离”做文章。要完成这篇话题作文，首先要理解提示语中的三 段文字的内涵：第段文字谈的是心灵之间的隔膜，侧重于“心灵的理解”；第段文字谈的是彼此接近对主动接近 者造成的伤害，侧重于“理智的区分”；第段文字谈的是虽然有相同之处却无交集的现象，侧重于“隔离的怅惘”。 由此可见，“距离”具有某种象征意义或比喻意义，可从实在的距离写开来，引出具有象征意义或比喻意义的“距离” 来。选择符合题意的素材，抒写因“距离
38、”而产生的认知和感悟。体裁上，可叙可议，选择自己最能驾驭的体裁作文。【点睛】话题作文写作考前须知。一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部 分构成。对这三局部用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示 等，大都是刚性要求，不可逾越。二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。三要分析，审清材料的 内容、含意以及不同的角度。四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。中考 其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引 导考
39、生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。4 .文学常识与古诗文默写。读下面一副对联，从下联中任选三个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并默写他作品中的一个诗文句子。 沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。 例如：相如赋一一司马相如一一“明者远见于未萌，智者避危于无形。”OOO5 .阅读下面材料，完成小题父亲节将至，班级准备开展傅雷家书读书交流会，要求以小组为单位，围绕“父爱”提供交流。1 .小涛同学看到书
40、中收录了那么多封书信，不知如何在短时间内完成阅读交流的任务，请你向他提出可行的建议并说 明理由。2 .作家毕飞宇在江苏文艺出版社出版的傅雷家书序言中写道：“对我，对我们这一代作家来说，傅雷是特殊的。 我致敬傅雷。”但同时也说：“我不愿成为傅雷的儿子。”你是否赞同毕飞宇的说法？请阅读以下家书和（链接资料）, 谈谈你的看法。（一）一九五四年一月十八日晚孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释 不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是 不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得
41、安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！（二）一九五四年一月十九日晚昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫 折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对 不起的事，就是在家里，对你和你妈妈作了不少有亏良心的事。这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑 海中盘旋下去，像恶梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的 波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切
42、，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我， 对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受 的委屈当然是我的过失最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可 是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你, 因而减少了我一局部罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了 自己的错误。孩子！孩子！孩子！我要怎样的拥抱你，才能表示我的悔恨与热爱呢！（三）一九六零年十二月三
43、十一日亲爱的孩子：你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与保护，不必一定 要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪 而不声不响呢？你应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人误会，以为我们冷 漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些情性，假如你的情性与偏向不 能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家？ ”（节选自傅雷家书，江苏文艺出版社版2017年版）（链接资料）他写给孩子的家书，是一位中
44、国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。金庸2017年，在傅聪的答谢音乐会上，傅聪发脾气了，说暴怒都不为过。有人在音乐厅里大声地说话，不停地说话， 肆无忌惮。傅聪在演奏，却侧过了脑袋，他在怒视。最终，傅聪抬起了胳膊，他停止了演奏。他站了起来，他来到了 台前。他的脸涨得通红。因为没有麦克，他大声喊道：.请尊重乐音！你们再说话我就不弹了 ！是的，这是傅聪。那个满脸涨得通红的男人就是傅聪。他儒雅，通身洋溢着大师才有的亲和。但是，傅聪也刚烈。 这是傅家祖传的刚烈。傅家的人容不得亵渎。傅雷还活着，就在台上，他站立在傅聪的骨架子里头。毕飞宇.在家书（一）中，傅雷想到先前“虐待”傅聪的事，总觉得“人生做错
45、了一件事”，这让小涛想到五猖会中鲁 迅的父亲做的一件让小鲁迅“忐忑” “惊讶”的事。（1）请概括这件事。（2）结合下面的（链接资料）和朝花夕拾中的相关内容，说说你从鲁迅父亲对孩子的教育中得到哪些启发。（链接资料）鲁迅有着深厚的传统文化功底。例如他的学术著作中国小说史略和用古奥的文言翻译的域外小说集，那里 面的古文学术含量，连蔡元培、郭沫假设、胡适、郑振铎等都赞叹不已。再如，呐喊中多篇关于乡村人物形态的描写， 其手法就取自古小说和杂记；故事新编中，有明显的六朝味道；众多反传统的杂文，无论思想立意还是表达方式， 都深受阮籍、嵇康的影响。确实，对于一个现代中国作家来说，如果没有传统文化的根基，那他的
46、作品肯定难立得住 脚。名作欣赏2018年第2期鲁迅凭什么坐上现代文学第一把交椅无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。鲁迅答客词.在名著阅读后，小涛同学所在的小组又在网络上查阅了关于父爱的讨论帖。阅读下面讨论帖，回答以下问题。随着复联4的播出，钢铁侠“爱你3000遍”的台词大火，连带着各种短视频迅速刷屏。而雷神也成为了关注 焦点，因为其在复联4里面的形象和以前相比变化很大，成为了一个油腻的有着啤酒肚的中年长发大叔。近日， 雷神和钢铁侠的扮演者分别在社交网络中晒出的带娃照片，再次引发了大家的热议。(A)没想到同样是带娃方式，明 星爸爸却有着天壤之别。在现实生活中，钢铁侠是
47、个孩子奴：他带着宝宝在海滩晒太阳的时候，贴心地给宝宝做好了整套防晒措施，还给 她一个充满爱意的吻。反观雷神，自带坑娃属性，大大咧咧地将孩子拎在手上，让她在半空中悬挂着，整个画面令人 震惊。网友纷纷调侃钢铁侠和雷神带孩子是“爸爸爱你三千遍 VS “爸爸捶你三千遍”：一个是温柔呵护型，一个是豪 放硬核派。(B)其实,o(1) (A)句语序不当，应当调整为(2)用议论的表达方式，在(B)处补写一个结尾(3)根据上面的讨论帖为班级辩论会设计一个辩题二、阅读7.阅读下面文言文，完成以下小题(甲)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 明之理，不宜偏
48、私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小， 悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。(选自出师表)(乙)贞观二年，太宗谓房玄龄等日：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严於南中， 立闻亮卒，泣曰：吾其左在矣！严闻亮卒，发病而死。故陈寿称亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者， 虽仇必赏；犯法意慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之？ ”(注释)表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。 陈寿：西晋人，著有三国志。卿：古代君对臣的称谓。1 .解释下面句子中加点的词语。(1)志虑忠纯：*(2)悉以咨之：*(3)严闻亮卒：2 .下面句子中加点词意思相同的一