幼儿园中班公开课教案8篇2.docx

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1、幼儿园中班公开课教案2022-2023 （精选）8篇幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇1活动目标1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、了解整体与局部的关系，感知等分的含义。4、开展幼儿的观察能力、比拟能力。活动准备1、故事两只笨狗熊2、圆形，正方形假设干图片3、糖果假设干活动过程一、故事导入，引起幼儿的兴趣1、教师：在活动之前我们一起来听听故事两只笨狗熊。2、教师简单重复故事内容。教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧二、等分圆

2、形，引出概念二等分。1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比拟分出的两份是不是一样 大，并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成 的每一份都要比原来的要小。3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形教师：你能把这些图形都分成两等分吗？（1）把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操 作。教师观察，指导个别幼儿操作。幼儿分组进行操作。(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比拟。师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？你是从哪里 看出来的？师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃？3 .再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

3、提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说 你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种 图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。4 .集体评价。用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么？它是用哪些图 形拼出来？每种图形有几个？引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失 去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以 本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创 设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并 大胆的表达自己的想法。幼儿的自主

4、性，选择性，独立性得到了充分 的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。幼儿园中班公开课教案2022 (精选)篇8一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现 情绪，喜欢参加音乐活动。二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体 会和同伴相玩的乐趣。三、材料准备“泼水歌”录音磁带四、设计思路这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它的 节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个月暑假 生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点，通过感受 乐曲，表现

5、乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。五、教育流程1、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲集体活动，感受 乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣一一表演角活动，进一步感受 乐曲、体会乐曲(1)表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以, 激发幼儿兴趣。说明幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐 会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。幼儿自由探索可以有2 3次，老师尽可能在这2 3次活动 中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发 扬幼儿大胆学习新本领。(2)和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐

6、曲。老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说 爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳 起来，(跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时 大声地说出“翘一翘一板”，还可以请幼儿说说再玩玩。说明老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在 乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音 乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作(两臂侧平，身体左右侧摆) 各一次，同时大声地说出“小飞机老师以平等身份游戏可有3 4次，同样是尽可能在这3 4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此 更进一步激发幼儿兴趣。2、集体活动：感

7、受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。(1)观看老师的演出。说明老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场， 对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二 个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、 老师在乐曲中的乐趣。(2)集体活动师生共同感受、表现乐曲。老师以“你们想到儿童乐园去玩吗？你们最喜欢玩些什么 呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游 戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。说明这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机，翘翘板， “小转椅”等等，这些内

8、容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提 出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要 带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去儿童乐园呢？”请出一名幼 儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿， 以此类推直至请出全班幼儿。说明舞蹈的动作有许多已在表演角里玩过，因此对幼儿来说并不 陌生，同时由于舞蹈的时候幼儿会大声地说出玩的内容如“小飞机” “小转椅”等，因此幼儿会很容易地跟上节奏，表现出动作。要引导幼儿感受乐曲，表现乐曲，体会和同伴相玩的乐趣。 老师在“滚雪球”的过程中要鼓励幼儿大胆表现

9、(动作大胆、表情夸 张、大声朗诵的幼儿)，这其间也可以请出个别幼儿表演，以激发其 他幼儿的兴趣。4、表演角：延伸活动。(1)继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和 同伴相玩的乐趣。(2)引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。(3)在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。说明可以通过表演角讲评设制一个小舞台，让幼儿有表演机会。我是一片树叶(音乐)目标1、丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用 到音乐活动中去。2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。准备长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。过程1、带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜 人气候，

10、以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。2、观察秋季树叶的变化树叶的颜色有什么变化？刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？树叶变黄以后怎么样？树叶飘落到什么地方？3、带幼儿拾落叶，做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上， 再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录 音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌 曲。4、在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表 演。5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。建议1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理 解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经

11、验，自由 地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教 师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关 知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮 助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣 赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。幼儿园中班公开课教案2022 （精选）4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个 物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。三、引导幼儿学习分得一样多一平均分。1、

12、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给 两个小朋友，如果有四个小朋友，我们该怎么分呢？2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友,现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮助分一下，怎 么分呢？班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点, 你们来帮帮老师，我们一起想方法解决。3、幼儿操作，教师观察并小结。(1)把糖果分别装到盒子里。(盒子里的糖有多有少)(2)把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子 里自己拿糖果，每位幼儿只能分两颗糖果。(3)鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比拟。(4)请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对就

13、请其余幼 儿帮助。(5)教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样 大小或是一样多的物体。活动延伸请幼儿品尝糖果1、向幼儿介绍糖果的好处和危害。2、告知幼儿要保护环境，不能乱扔垃圾幼儿园中班公开课教案2022 (精选)篇2教学目标1、学习基本动作“踵趾步”。(重点)2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、能够根据儿歌内容创编动作。（难点）教学准备知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌两只老虎。物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐pokerface 两只老虎、洋娃娃和小熊跳舞。教学过程一、开始局部：音乐导入：棍棒操二、基本局部：（一）欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给

14、大家带 来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小 老虎住在哪里呢？（森林、动物园）（二）引出主题，激发幼儿兴趣。导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦!小老虎在 哪里呢？（教师请配班老师扮成老虎跳舞）嘘!原来在这里啊!小朋友们, 小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？（三）教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞， 小朋友看老师学的像不像？老师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那 你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。1、教师示范基本动作踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直 向右瞧；一步一拍后踢步

15、，绷着小脚踢屁股左腿直直脚前翘，右腿弯 弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着 小脚踢屁股3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。（四）根据儿歌内容创编动作，并表演。（按组）三、结束局部：小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈看好不好？幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇3活动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完整地描述国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观察国旗的经验。3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告 诉儿童今天我们要进行一个小博士论坛，

16、请每一个儿童准备好自己的 资料，边讲边展示图片。2、一个儿童讲述的过程中教师将重点提出，换成问题问其他儿 童。3、将讲述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的 有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、教师对提供的资料的重点内容提出进行讲述。幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇4一、教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数，比拟10以内数量的多、少。2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、 分析、比拟的能力。二、教学准备19的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数 字卡两套（19） o三、教学过程1、今天森林里要开一个动物联

17、欢会，老师想请一些小动物来参 加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的 号码，你们愿意帮助我 吗？小鸡的 号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大U （24683579）这就是小鸡的 号码。我们来打 ，师:好像通了, 真的通了，您好！是小鸡吗？（是的）今天森林里要开一个动物联欢会， 请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们猜对了。2、小鸭原来的号码是94485521,可现在换了，黑色的数字要 比原来的少1,红色的数要比原来的多lo （85396412）我们来打打看, 好像通了，真的通了，您好！是小鸭吗？（是的）今天森林里要开一个动 物联欢会，请您来参加好吗？（好的，一会就来）我们又猜对了。3

18、、小猫的 号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2 个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5 块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的 个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫 耳朵上的三角形;6个。请小朋友把小猫的 码说一次。拨 。4、小狗的 号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到 小的顺序。拨打 。5、我们的客人都来了，联欢会开始了。听老师的口令：比3少 1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇5设计意图：纲要中指

19、出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激 发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对 脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。 幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、 延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的 感觉。活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感 觉，开展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、 沙坑的地方）。2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张

20、。录音机、音 乐磁带。3、戏水盆四只，里面放些水；抹布假设干块。活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。引导幼儿讲述小脚的用途；二、第一次感知表达活动。1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些 材料的真实感受；2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。三、第二次感知表达活动。1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼 儿对脚底接触这些材料的感受。2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。五、延伸活动：小脚玩水幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇6活动目标1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。2

21、、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3、在操作中体验数学活动的乐趣。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备学具：塑料空瓶假设干，黄豆、蚕豆假设干，18各个数量的实物 条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大 瓶子、背景图。活动过程一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了 x位小客人。（反复进行几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式

22、问答，孩子们对此游 戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺 垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。）二、通过看看说说，理解数字“6”的意义师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看, 数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，老师再出示贴 有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6 只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片 贴在数字6的右边。（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极， 他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条 小鱼等等，理解了 6的意义，为下面的操作活动埋下了

23、伏笔。）三、亲自实践，感知比6少的数量1、自山探索做动物瓶。（1）要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。（2）幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。（按从 大到小的顺序贴在6个点卡的下面）（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。（自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6 少的数量。）2、再次操作，进一步感知比6少的数量。（1）鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。（2）通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍 每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（因为每 一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数 字来

24、表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多 的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到 数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在 愉快的气氛中轻松习得知识和能力。）四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢， 它们想住在动物瓶里，你们愿意吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧， 但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少 住。（出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几 个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好

25、开心， 天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？为 什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在 瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、 贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆 大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把 蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐， 同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰 当对孩子的开展、能力的提高是非常重要的。）五、游戏：数字宝宝找朋友

26、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字 几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前 面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小 车厢。师：“呜?D?D,我的火车要开了，小小车厢快快来。”“火车快飞” 的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。（自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高 涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间 发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新 朋友，从中也让孩子感知了 6以内的序数。）活动延伸：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如 根据瓶身

27、上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中 游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比拟多，但是要让孩子们 能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不 是那么容易。幼儿园中班公开课教案2022 （精选）篇7活动目标：1 .学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计 数。2 .尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。3 .体验数学集体游戏的快乐。4 ,初步培养观察、比拟和反响能力。活动过程：1 .认识图形片。出示几何图形图片，引导幼儿观察。师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？引导幼儿逐一认读图形名称。2 .拼图形娃娃。（1）师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想：用什么图形可以拼出娃娃头？什么图形可以拼出娃娃的 身体、胳膊和腿呢？