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1、部编版2021年一年级下册语文课文4古诗二首同步练习A卷4亲爱的小朋友, 下吧！ 一定要仔细哦！经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一一、基础运用（共7题；共44分）1. （5分）按拼音写汉字f6i wosun shangdan xinshang shlzhi yuan2. （6分）（2019一下吴忠期中）字的组合。云+力= 禾+中=曰+寸= 女+生=口 + 大=土 + 也=3. （8分）组词。俱 弈 援 盂惧 奕 缓 孟4. （6分）（2017二上始兴期末）写出带有下面偏旁的字,什 木一_ 足一竹 7 ?-并组词。5. （5分）写出形近字:第1页共6页快 缺 该 很
2、同6. （5分）根据古诗内容填空。（1）题临安邸这首诗中用“三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时停止？（2）示儿这首诗中作者的遗憾是：；作者的嘱咐是：。（用原文中局部语句回答）（3）乞巧这首诗的作者是唐代诗人,这首诗的后两句是 o7. （9分）课文蜜蜂内容填空听说蜜蜂有 的能力，飞到哪里，它 可以回到原处。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，要触到地面，大概这样可以 O第二天我 蜂窝时，又发现了 只背上有白色记号的蜜蜂。蜜蜂靠的不是,而是一种我无法解释的 O二、阅读理解（共I题；共10分）8. （10分）品词析句。（1）是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。通过 的方法，我知道这句
3、话采用了 的修辞手法，写出了 的样子。我能仿写一句话。,像 O（2）这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。通过 的方法，我知道这句话写出了小沙剃头时 的感觉。你有过这种刻骨铭心的感觉吗？仿照着写一写吧。这一会儿会儿 的，跟 一样。第2页共6页参考答案一、基础运用（共7题；共44分）【第1空】肥沃【第2空】损伤【第3空】担忧【第4空】伤势答案：1、【第5空】职员考占.军神：拼音解析：【分析】肥沃：指土地含有较多的适合植物生长的养分、水分.损伤：损坏；伤害.担忧：放心不下.伤势：受伤的情况.职 员：措机关、企业、学校、团体里担任行政或业务工作的人.【点评】激发学生学习拼音的兴趣，层高学生准确认读拼音的
4、能力.在做这类题时一定要注意田字格的书写.各个字的占位 等.【第1空】动【第2空】种【第3空】因【第4空】时【第5空】姓答案：2-K【第腔】地考占.词由【第1空】一应俱全【第2空】博弃【第3空】医助【第4空】姬【第注】惧怕【第6空】神采奕奕【第7空】阖g答案：3-1,【第8空】姓孟考占.字形；字义；字奔V /、 解析:第3页共6页【分析】俱是华人假设惧是竖心旁，表示心理状态；语奔的奔下面与神采交交的交不同，注意区分；谖助的援是握手并.谖慢 的屋是绞女旁；疮盂的盂上面是于字r孟字上面是子字.【点评】主要3B试学生对形近字的茅震.从读音，结构、字义三方面加以区别,通过比拟记忆生字，然后再用形近字组
5、成词.【第1空】花、鲜花【第2空】林、森林【第3空】路、帚路【第4空】筮、篮球【第5空】冻、冻伤 答案：4-1、【第睦】河、河水考占.字形【第1空】块【第2空】缸【第3空】孩【第4空】跟答案：5-1,【第5空】司考占.字形；司马光砸缸 口 八、【分析】这道题是写出形近字：快、块；龈 缸；该、孩；很、跟；同、司.【点评】主要我试学生对形近字的掌提.从读音、结构、两方面加以区别,以孰字帝新字，复习巩固生字.解析: 答案：6-1、【关1空0M.【第1空】不见九州同答案：6-2,【第2空】无忘吉乃翁【笫1空】林杰答案：6-3、【第2空】家家乞巧至秋月，穿尽CWI万条.者占.诗文朗学、默写、江译7 /、
6、八解析：第4页共6页【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出 现多字、少字、樽另存的情况.故答室为：(1)几时休(2)不见九州同、无忘百乃翁(3 )林杰;家冢乞巧至秋月，穿尽红丝几万条.【点评】要求学生平时背诵时要孰B记，要理解诗句的含义.要根揖句子的语境判断汉字，是形声字，从形假设声旁来判断正 确的写法.【第1空】识别方向【第2空】秘【第3空】都【第4空】几乎第5空减少阻力【第6空】检查【第7空】十五【第8空】超常的记忆力答案：7-K【第煌】本能未占.逢文内容言韩；蜜理口 八、解析：【分析】听说蜜蛭有识别方向的镀力，无论飞
7、到嘟里，它息是可以回到原处.这时候起风了 ,蜜蛀飞得很低.几乎要照到地 面f大她a样可以减少阻力.第二天我检黄姓窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜挂.童姓养的不是超常的记忆力，而 是一糅的本器【点评】对于保文内容的至提，都是基于读僵俣文的基础之上,学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解.二、阅读理解(共1题；共10分)【第1空】联系上下文【第2空】比喻【第3空】“微召口【第4空】的枝上的雪随风飘扬答案:8-K第腔天女散花一样【第1空】结合生活实际【第2空】堆受第3空抓抓脸【第4空】挠挠头答案：82【第径】新 考占.课文内容理解X7 八、第5页共6页解析:【分析】（1）本苞的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用.所谓“拟人” 就是把”物“当作人来写,赋予物以 人的言行或思想焦情,用痛写人的词来描写物.作用是使具体事物人格化，语言生动形彖.（2 ）考查理解句子，抓住关键词语“一会儿鬣 一会儿痒的、跟受刑一样“从中体会出小沙剃头B摊受的磋觉.“一会儿. f 儿； 故答室为：（1）联系上下文、比喻、小孩子们、两枝上的雪随风飘扬、天女数花一样.（2 ）结合生活实际、难受、抓抓险 挠挠头,受刑.【点评】（1）考至学生对拟人修辞手法的拿提。要求学生能判断，会应用（2 ）此迪主要考查对句子的理解与仿写能力.第6页共6页