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1、2022届高考小说表达特点解读与专练考点：1 .韩瑜回家过年.曾立力痛叔出行2 .萧红哑老人.赵树理地板（节选）3 .程玮白色的塔【考点研究】一、小说叙事特点的角度.视角一有限视角，上帝视角；身份视角。1 .人称第一人称，第三人称；第二人称。2 .时间顺序.场景集中3 .对话推动情节.腔调幽默幽默的语言风格；语气。二、教材例如祝福在表达谋篇上有何特点？L采取了倒叙的手法。祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一 定的吸引力；2.以第一人称“我”的所见所闻所感讲述故事，既增添了故事的真实性，同时这个线索人物使得情节紧凑； 3.现实与回忆交织，把祥林嫂死前穷困潦倒
2、的现实与“我”对她大半生的回忆融合在一起，丰富了人物故事, 突出了人物形象。4 .前后照应。开头和结尾都有对祝福情景的描写，这种描写前后照应，与祥林嫂悲惨的死形成比照，深化了 文章主题。5 .比照。祥林嫂在年底祈福的热闹祝福声中悲惨死去,祝福与死亡、热闹与冷凄,形成了鲜明的比照，突出了 文章主题。【考题对接】二二韩瑜回家过年回家过年韩瑜阿巧被奔驰而过的轿车甩了一身泥点子的时候，正在站台上翘首客车开来的方向。同时被甩到泥点子 的还有不少乘客，纷纷怒斥着，都是本地口音，阿巧听着疏远，悄悄退到后边一些。阿巧有些心疼地看着脚上的鞋子。不过话说回来，归乡路原本就风尘仆仆，谁能保证这双崭新的鞋子 就一定能
3、保持一尘不染地到家呢？倒是手中的几个袋子，都肩负着保护年货的使命，脏污不得。阿巧掏出 手纸，小心地揩净袋子上的泥点。汤泉浴池总共五个搓澡工，只有阿巧得到了包吃住的待遇，工友们每每提出抗议的时候，老板娘就说: “你们莫要跟阿巧争，她有两个娃要养，男人残疾，老家又远，你们就算争来可安心？ ”此话一出，大家 的眼光里便多出一份怜悯，也就没人再争了。阿巧努力干活，平时除了服务客人，她还自觉兼职保洁工。 老板娘懂阿巧的不易，几天前便提出给她放假。阿巧算是老员工了，深知年三十之前这几天顾客最多，一 是怕缺人手，二是加班费很是可观。阿巧决定跟往年一样，年三十上午坐最后一班长途车走。数九的天，阳光再灿烂也是冷
4、的。客车依然没有影子，不会停发了吧？正在这时，视线里开过来一趟 客车，应该就是了！阿巧激动得想哭。客车越来越近，前挡玻璃上朱红大字的终点站也逐渐清晰：江城。 居然不是黑牯岭！2 .以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文中屡次出现“老弟！ ”的称谓，现场感强，符合“面对着王老四”讲话的情境，拉近了与读者的距离。B.文章虽是面对面的交谈，但没有写王老四的回应，这样处理给读者留白，让读者有更广阔的想象空间。 C.文章第一段，作者向我们交待了谈话背景、谈话围绕的主题，起到领起下文的作用，便于后文的展开。 D.文章在写王老三的劳动过程时，特别注重细节刻画，表达详略得当，详写了王老三
5、整地及运粪的过程。3 .本文在主体故事的表达上有怎样的特点？请简要分析。4 .文学史上有“赵树理方向”的提法，其较大特点就是“老百姓喜欢看”，请结合本文从选材及语言组织 方面分析“老百姓喜欢看”的原因。四、赵树理地板【答案】. C【解析】C项，“写出王老三对减租满是牢骚和不满”理解错误，是王老三亲自种地后对种地不 易的感慨。应选C。1 . A【解析】A项，“拉近了与读者的距离”理解错误。应是“拉近了与谈话者之间的距离”。应选A。2 .以“帮助王老四打通思想”为行文线索，展开故事表达，使主题更集中。主体故事表达过程中以时 间为顺序展开，讲述了王老三的遭遇，使叙事有条理。主体故事行文过程以第一人称
6、为主，采用有限视 角进行叙事，便于展现王老三对劳动的体验和感悟。【解析】从小说的线索来看，小说中以“王老三用自己的亲身经历，试图帮王老四打通思想”作为行 文的线索来展开情节，劝说过程充满人情味，具有说服力，主题集中；从表达的顺序来看，小说以王老三 的亲身经历展开，由“大前年”“那年九月间” “过了年，接女婿住过了正月十五” “去年就这样拨了一 年工”等字眼可以看出，表达过程中以时间为顺序展开，使叙事有条理。从表达的人称来看，由“我常家 窑那地板怎么样” “我有点胆寒”“老弟！人家农会主席说得一点也不差，粮食确确实实是劳力换的，不 信你今年自己种上二亩去试试”等可知，主题局部以有限视角第一人称展
7、开，便于展现王老三对劳动的体 验和感悟。3 .文章在选材上主要针对百姓关心的事情，紧扣“粮食确确实实是劳力换的”，替百姓说话，为百姓发 声，选取具有地域特色的人、事、物，“老百姓”读起来没有违和感，喜欢读，能读懂。文章语言组织 上符合群众化要求，方言词、口语使用多，叙事平缓，符合百姓生活，充满生活气息，富有感染力。【解析】此题考查理解小说内容，鉴赏语言特色，把握写作手法，筛选重要信息的能力。题干要求结合本 文从选材及语言组织方面分析“老百姓喜欢看”的原因。由“都说粮食是劳力换的，不是地板换的”分析 可知，“粮食” “地板”是当时土改过程中老百姓最关心的事，作者所选素材正是针对了这一点，贴近生
8、活，走进生活，融入生活，替百姓说话，为百姓发声，“老百姓”读起来没有违和感，喜欢读，能读懂。 由“他们到空中生产去！我的思想打不通！”“辣子茄子秆都还在地里直撅撅长着” “我胳膊疼得不想去 插（插是往驮子里装的意思）” “秀了穗的，大的像猪尾巴，小的像纸烟头，高的挂在蒿秆上，低的钻进沙 蓬里；没秀穗的，跟抓地草锈成一片，活着的像马鬃，死了的像鱼刺”等语言分析，赵树理小说的语言多 采用口语、方言，符合群众的口味，平白如话，浅显易懂，且充满了生活气息，富有感染力，老百姓能读 懂，喜欢读。【考点】不明语言风格的具体表现对语言风格的考查主要有两种形式，一是在选择题中判断对错，许多考生由于不理解语言风格
9、，或者不能区 分不同的语言风格,导致理解判断不当；二是在主观题中，结合文本内容分析文本某一独特的语言风格，考 生往往因不知道判断语言风格的具体方法，而无从分析或分析不全面。10五、程玮白色的塔白色的塔程玮还记得那座塔吗？白色的塔？那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱褶里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什 么样儿的？我们不知道。不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色的山峦后，隐隐约约地出现了一个白色 的东西，像一座塔似地高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片风帆。要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！于是，我们壮着胆子，站在路边，远远地见汽车来 了，便招招手。可汽
10、车像没长眼睛一样，直开了过去。终于有一次，一辆卡车吭哧吭哧地爬上坡来，就自个儿停了下来。车门翻开，一个满脸络腮胡子的大 叔跳了出来，“妈的，这老爷车！”他骂骂咧咧地翻开了车盖。我们还是满怀希望地悄悄围了上去。等他 拾掇好汽车，便壮着胆子开口了，“大叔，捎我们一段路吧！ ”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你 们？你们干嘛去？ ”“去看白塔！” “白塔？哪来的白塔，去去！”他朝我们扬扬结实的拳头，钻进汽车, 一溜烟地开走了。看来，搭车是没指望了，我们决定扒车。没几天，我们就发现经常过往的汽车中，有辆卡车开得特别慢，上坡时喘得几乎要断气。车上的油漆 一点儿都没有亮光了，更妙的是，它后面没有挡板，而
11、且居然还有一截脚踏梯子。这简直是为我们特意安 排的！第二天，我们早早地来到坡坎上。日头正中了，那辆车才在转弯处出现。我们躲在路旁的树丛里，瞅 着那车头喘着气刚刚从我们面前爬过，我们便蹿出来，终于爬了上去，我们真快活呀，白塔的梦终于要实 现了。突然车停了，一个人已经恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。“再扒车，看我压死你们！”正是那个络腮胡子，他从车窗里伸出头，炸雷似地吼了一声，便开着车 走了。真是冤家路窄！我们气得在后面追着汽车喊：“叫你翻车，叫你翻车，叫你四个粘辘朝天转！”骂 是这样骂了，可总觉得不解恨，我们立下誓言，非乘乘他那辆破车不可！从此，我们一有机会就去公路
12、边溜达。而络腮胡子仿佛看透了我们，一到这段路，就拼命地把车开得 快一些，让我们只能眼巴巴地看着它扬起一溜烟尘远远而去。有一回他在一个拐弯处撞上我们，甚至刹住 车，探出头骂：“兔崽子，滚远一点！ ” “叫你翻车，叫你翻车，叫你四个粘辘朝天转！ ”我们一迭声地 追着他的车子喊。我们准备了一大堆烂泥、石块，要给他一点儿厉害看看。可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪 影，好像他已经知道了我们的阴谋，突然偷偷摸摸地上天入地了。又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了，没想到那车这回却停了下来，车上跳下一个圆头圆脑的小 伙子，他冲着傻愣在一边的我们笑嘻嘻地吆喝着：“喂，小兄弟们，干嘛呢？ 我们相互看看，又看
13、看小 伙子身后的车，一点儿没错，正是络腮胡子的那辆破车。“哦，你们想搭车，是不是？这好办，上来吧！ ”“真 的？ 我们喜出望外。“当然！ ”他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，“去哪儿？ ” “白塔。”我们一 齐指着远处那白色的塔影解释说，“诺，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了： “那是什么白塔？ 走近了你们就知道了！ ”汽车开动了，那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似地活动了起来，白塔也开始在一道道山 脊后时隐时现地移动着，真的像白帆一样慢慢地浮动起来了。在一个岔路口，汽车停住了。“到了，小兄 弟们，看你们的白塔去吧！ 我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个
14、满脸胡 子的，也开这辆汽车的，怎么不开了？ ”小伙子不笑了，他抚摸着方向盘：“你们认识他？ ”“对，他老 不让我们乘年，他没你好！”小伙子慢慢摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。” “哪里 去了？ ”“就是不在了。我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？ ”“我也不太清楚。听人说, 他的车正路过这儿，有辆车油箱着了火喏，就在那边油箱假设是一爆炸，整个井场，还有你们的白 塔就完了！于是他上那辆着火的车，把车开走了。” “那后来呢？ ”“后来？又不是讲故事，还有什么后 来呢”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。11我们慢慢地沿着岔路走进去，路旁的树林里，有一只
15、小鸟在悄声悄气地鸣喈着。唉，什么话不能骂， 偏骂那两句！两旁的树越来越稀了，接着，又出现了一个个黄帆布的房子，不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出 现在我们面前。呵，这原来是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子在围着它忙碌着。哦，是钻井。哪里地下有宝物，哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥，还有很多油剂。不 如们所想象的洁白、神秘，它不是塔，不是白色的塔。淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，不知怎么，我们总觉得有什么东西在 后面严肃地注视着我们。四过头去，只见那井架高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成 了一座白色的塔。它是塔。它真的是白色的塔。白
16、色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。1 .小说在表达方面有什么特点？请结合作品简要分析。2 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，年碑的一项为哪一项（）A. “我总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们” 一句，说明了英雄的故事在孩子们内心深处引起了震 动，促进了他们的成长。B.小说语言讲究，如“他把我们塞进驾驶室里”的“塞”准确表现了驾驶室的狭窄，“他已经不在了”中 的“不在”切合司机的口吻。C. “什么话不能骂，偏骂那两句！ ”这句话以自责的语气，表现“我们”追悔莫及的心理，同时显示文明 礼貌的重要性，丰富了作品的主题。D.小说多处巧设伏笔，如“哪来的
17、白塔？ ”“那是什么白塔？等语句，从而让读者领悟只有真英雄而没有 虚幻的白塔的构思。3.请结合文本谈谈小说是怎样刻画络腮胡子大叔这一形象的。五、程玮白色的塔【答案】.采用第一人称。通过当时还是孩子的“我”讲述故事、展现人物，使对主人公不同侧面的认识自然而 然，真实可信。采用倒叙手法。从多年以后回忆儿时的经历写起，突出了 “我”对事件印象之深刻，凸 显了小说主人公对“我”的巨大影响。表达中情节反转，有波澜。在讲述络腮胡子大叔拒绝“我们”搭 车引起“我们”的仇恨之后，交代他为保障钻井塔的安全英勇牺牲的故事，使情节跌宕起伏，主人公的形 象更鲜明、有震撼力。【解析】此题考查学生理解分析写作特色的能力。
18、结合“要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！于是，我们壮着胆子，站在路边，远远地见汽车 来了，便招招手。可汽车像没长眼睛一样，直开了过去 “再扒车，看我压死你们！正是那个络腮胡 子，他从车窗里伸出头，炸雷似地吼了一声，便开着车走了。真是冤家路窄！我们气得在后面追着汽车喊:叫你翻车，叫你翻车，叫你四个钻辘朝天转！骂是这样骂了，可总觉得不解恨，我们立下誓言，非乘 乘他那辆破车不可！ ”等句段分析，小说写“我们”对忽然出现的白塔充满好奇，撩拨了读者的好奇心， 接着写我们想方法走近白塔，于是寄希望于络腮胡子，在过程中的对话给人真实感，而且形象典型，给人 留下深刻印象。本文采用第一人称，通过当时还
19、是孩子的“我”讲述故事、展现人物，使对主人公不同侧 面的认识自然而然，真实可信。结合开头“还记得那座塔吗？白色的塔？ ”“那时候，我们”，结尾局部“淡淡的雾从周围的树林里 升起来，我们踏着车辙一步步往回走，不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。四过 头去，只见那井架高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔”“它是塔。 它真的是白色的塔”“白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它” 分析，本文采用倒叙手法，从多年以后回忆儿时的经历写起，突出了 “我”对事件印象之深刻，凸显了小 说主人公对“我”的巨大影响。结合“哦，是钻井。哪
20、里地下有宝物，哪里就有它。它也不是白色的。它上面有很多泥，还有很多油剂。 不如们所想象的洁白、神秘，它不是塔，不是白色的塔”“我们准备了一大堆烂泥、石块，要给他一点儿 厉害看看。可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他己经知道了我们的阴谋，突然偷偷摸摸 地上天入地了” “又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了，没想到那车这回却停了下来，车上跳下一个 圆头圆脑的小伙子”等句段分析，小说中所谓的白塔其实是钻井，但我们那时候非常想看白塔，由开始寄 希望乘坐络腮胡子的车到遭拒绝，再到偷着上去后被扔出来，后来又是咒骂甚至想法报复，到最终得知他 大公无私英勇牺牲后我们震惊敬慕、后悔自责、备受激励，本
21、文表达中情节反转，有波澜。在讲述络腮胡 子大叔拒绝“我们”搭车引起“我们”的仇恨之后，交代他为保障钻井塔的安全英勇牺牲的故事，使情节 跌宕起伏，主人公的形象更鲜明、有震撼力。1 . A【解析】B. “不在切合司机的口吻”错误。“不在了”是对死去的讳饰，不关乎身份。C. “文明礼貌的重要性”错误。并非本文要表达的内容，解读无中生有。D. “从而让读者领悟只有真英雄而没有虚幻的白塔的构思”错误。前后没有因果逻辑关系，推断不合理。 小说开始所写的“白色的塔”，是孩子们渴望了解新世界、探究新世界的一种象征，是一个美好的所在; 随着孩子们走到近旁，发现平时隐隐约约的白塔却是布满泥巴、油污的井架；后来他们
22、得知是“络腮 胡子”拯救了这座井架，此时井架与一种令人充满崇高敬意的英雄形象联系在了一起；最后，现实的井 架与理想的白塔合体，融入了孩子们对理想、现实和人生的全新领悟，成为了孩子们永远的精神之塔。3.通过肖像、语言、动作等正面描写，写满脸络腮胡子的大叔骂骂咧咧、对“我们”扬拳头、把“我们” 拎起来扔进草丛里等，写出在孩子们眼中络腮胡子大叔是粗鲁、不近人情、让人厌恶的形象。采用侧面描写，通过开车的小伙子对络腮胡子大叔英勇事迹的表达和尊崇态度，刻画了络腮胡子大叔的 英雄形象。欲扬先抑，从孩子们的视角先展现了络腮胡子大叔的粗鲁形象，再交代他的英勇事迹，刻画他的英雄形 象。欲扬先抑，使人物形象更鲜明，
23、文章更具可读性。【解析】此题考查学生理解分析文章塑造人物形象手法的能力。先抑后扬，正面侧面相结合，充分借助刻画人物的各种手法。结合肖像：“一个满脸络腮胡子的大叔跳了出来”；神态：“络腮胡子转过脸来，不耐烦地问”；动作： “他朝我们扬扬结实的拳头，钻进汽车，一溜烟地开走了”“他从车窗里伸出头，炸雷似地吼了一声，便 开着车走了” “刹住车，探出头骂；对话或语言：“妈的，这老爷车！” “捎你们？你们干嘛去？ ”“再 扒车，看我压死你们！” “兔崽子，滚远一点！ ”等正面直接描写分析，本文通过肖像、语言、动作等正 面描写，写满脸络腮胡子的大叔骂骂咧咧、对“我们”扬拳头、把“我们”拎起来扔进草丛里等，写
24、出在 孩子们眼中络腮胡子大叔是粗鲁、不近人情、让人厌恶的形象。结合“小伙子慢慢摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：他己经不在了 ” “我也不太清楚。听人说，他 的车正路过这儿，有辆车油箱着了火喏，就在那边一油箱假设是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔 就完了！于是他上那辆着火的车，把车开走了”分析，络腮胡子有一段时间没来，通过小伙子的讲述我们 获悉了真相，可见本文采用侧面描写，通过开车的小伙子对络腮胡子大叔英勇事迹的表达和尊崇态度，刻 画了络腮胡子大叔的英雄形象。一开始写来，无论是从络腮胡子外形，还是粗鲁地拒绝，抑或是蛮横地扔我们出来，再到粗俗地骂、吓唬 我们，络腮胡子给人的印象是面目可憎的，他缺乏
25、爱心，蛮横无礼，随着情节的开展剧情出现斗转，原来 所谓的不关爱、拒绝、粗鲁、严厉都是一种保护，尤其是后来为救护白塔而牺牲的故事，突出了人物的英 雄形象，或许他并不完美，精神却是无比崇高的，可见本文欲扬先抑，从孩子们的视角先展现了络腮胡子 大叔的粗鲁形象，再交代他的英勇事迹，刻画他的英雄形象。欲扬先抑，使人物形象更鲜明，文章更具可 读性。130 关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网阿巧提高了声调问：“我去黑牯岭！还有没有车？ ”对方干脆地答着：“没有了！没有了！”居然没 车了！来不及多想，阿巧提着行李抢上了车。江城
26、和黑牯岭是临县，阿巧认为，只要到了江城，回家就不 难了。冬季的太阳格外吝啬，刚过了晌午没多久，就迫不及待地要收敛光芒。江城到了，阿巧提着大包小包 下了车，先是问了售票处：有没有去黑牯岭的车？对方答得很干脆：没有！阿巧不死心，在车站附近转了 一圈，侥幸地想：万一有跑个体运输的小中巴呢！然而结果令她失望。她望着被大雪覆盖的白茫茫的马路, 眼睛一阵发酸。这时候，一辆三轮车开过来，全封闭式的车厢喷着鲜亮的红漆，这是典型的城乡结合部的载客三轮车, 与众不同的是，三个轮子上都挂着防滑链：拇指粗的铁链子一丝不苟地缠绕在胶胎轮子上，有点滑稽，却 又显得那么庄重。阿巧心里一阵狂喜，追上去问道：“师傅！七里河去吗
27、？ ”开车的老人扭过头来，用一种高亢的嗓音问道：“去哪儿？ ”“黑牯岭七里河村！ ”老人干脆地一摆手：“上车！”阿巧探头问车主，“师傅，到七里河多少钱？ ”“七里河呀，给三十吧！老人爽快地说。阿巧心下叹道：实在价！可不等阿巧有所表示，老人又说，“大妹子，反正天还早，咱从火车站过一下，兴许还能拉上”“还要去火车站？ ”阿巧顿时着急了，她理解车主希望多拉几个人的想法，可一大家子眼巴眼望地等 着自己呢，再晚可不行。她央求着：“师傅，我得赶时间回家，您能不能先送我？我多加钱，四十中不？ ” 老人摆摆手：“不是钱的事”“五十！我给五十！ ”阿巧急急地表态，并晓之以理，“三十里地，五十块，今儿您就算只拉这
28、一趟 都划算！ ”“大妹子，真不是钱的事老人并没有被她连续加价所动摇，也没有多解释。阿巧心一横，赌气道：“不坐了，大不了走回去！”老人试图挽留：“这趟火车马上该到了，也就十几分钟，最多也超不过半个小时，咱们一起走，行不？ ” “我真的很着急回去，家里还等着我包饺子呢。”阿巧做着最后的争取，“您就送我一趟，大过年的, 您也早点回家不好么？ ”老人很坚定地摇摇头，下车给她翻开了车门：“你要实在不想等我也不勉强，那你就先走吧，这冰雪 道小心点靠边走！”老人这举动让阿巧有点意外，很不符合她以往的经验。“放着钱不嫌！这老头太死脑筋了！”阿巧忿 忿地想。不管怎样，话已出口，她只好提着行李下了车。阿巧站在路
29、边给家里打了 ，丝亳没提及自己的窘境。挂了 ，阿巧把背包紧了紧，拎好袋子， 沿着马路牙子，向着家的方向，大步走去。阿巧望着脚下匆匆向后退去的冰雪路，咬着牙给自己打气：“一 米、两米十里地算什么？三十里又算什么？我一步一步，多远也能把你量完！”突然，一阵农用车的声音从身后由远及近，临近阿巧身边时速度减慢了，随风传来依旧是那苍老高亢 的声音：“大妹子，上来吧！我捎你到七里河！ ”阿巧本打算不予搭理，可距离家还有很远的路，不理会似乎就显得故意较劲了，她阿巧才没那么小气, 一不做二不休，拎着行李上了车。车里果然坐了一位年轻人。“看来跑了趟火车站，果然不虚此行！ ”阿 巧默默想着。阿巧坐稳了才惊讶地发现
30、在车棚的角落竟然亮着一台“小太阳”！正冲着乘客座位的方向散发着橘红 的光，尽管在这冰天雪地里，这点热量微乎其微，却足以令阿巧从心里到身外涌起一阵暖意。“师傅，到七里河多少钱呢？”“咳，看着给吧！老人依旧爽快。“看着给？ ”阿巧心算了下路程，本着公平公正的原那么，说了个价：“二十五！”车主没吭声，阿巧当他同意了，她摸了摸棉袄内层，一叠厚厚纸币硬硬的还在，她心里踏实了，可当2着一老一少两个男人的面，翻出衣服内层的钱，还是很难为情。阿巧纠结了好一阵，问：“师傅，车费我用微信转给你吧？ ”老人一笑：“我这么大岁数了，哪会用啥微信啊！有零钱你就给几块，没有就算了吧！”“可不行！您靠这个营生呢！”“营生也
31、不差你这俩钱儿！反正我顺路，拉你一趟，也不费事！”“顺路？ ”阿巧忍不住问道，“师傅您是哪里人？ ”“我啊，我棘水庄的！”阿巧忍不住道：“师傅，咱们是老乡呢！ ”“那可不！正经老乡呢！”老人似乎很认可这个关系。虽说是老乡，可大过年的跑这么远的路不要钱，阿巧心里一百个不落忍，她终于抽出了一张百元钞， 递过去：“我实在没零钱，您帮助找开吧！”老人瞅了一眼红票子，说：“大妹子，你快收起来吧，真不要钱了！ ”“师傅，今儿这大雪天能搭上您这车我就是幸运，您可别说不要钱的话了，我心里过意不去，快拿着！” 老人坚持着：“真不用，没有你我也得走这些路！ ”阿巧只好讪讪地缩回了捏着钱的手，瞅了瞅对面 的年轻人，
32、把钱向他一递：“小兄弟，你能帮我找开不？”对面这位始终沉默的年轻人终于开口了： “大姐，祥叔说不要了您就拿着吧，他干这行，也不是为了 挣钱！”年轻人幽幽地说：“大姐，你可能也听说过四年前南寨桥的车祸吧？祥叔的大儿子小争”他的声 音低下去，顿了顿，继续说，“小争和我是多年的好兄弟，我家比拟偏远，也不通公交车，从那以后，每 到过年我回来，祥叔总会把我从火车站平安接到家，你觉得，他是为了钱吗？ ”阿巧的心微微震荡着，身体里那股暖意在全身徐徐扩散蔓延，一点一点，直通神经末梢，连眼底都热 乎起来了。她从棉衣里又悄悄抻出一张百元纸币，连同手里的那张，准备下车时塞给这位年轻人，托他转 交给“祥叔”，不是车费
33、，而是聊表心意，如果他不要，她就告诉他：她的家人当年也在南寨桥翻倒的那 辆面包车上。（有删改）.这篇小说的表达很有特点，请结合文章简要分析。1 .以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A.对于甩了他们一身泥点的轿车，阿巧没有和其他乘客一起斥责，而是退到后边，说明她与当地人存在一 定的隔阂。B.老板娘和其他工人一直体谅阿巧生活的不容易，对阿巧都很照顾，阿巧也感恩图报，努力工作。C.阿巧的新鞋和装年货的袋子被弄脏了，她自我抚慰新鞋总会脏的，却拿纸擦干净了袋子，说明她很在乎 家人。D.老人之所以要去火车站，是因为他怕他大儿子的好朋友回家路上出事，所以坚持每年接他回家。3 .以下对小说艺术
34、特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说描述了阿巧工作的情况，让读者了解阿巧坐最后一班车的原因，也表现了阿巧知恩图报的性格。B.小说环境描写的内容不多，但是两次写到了冬天的太阳。这两次描写，不仅写出了天气的寒冷，也暗示 了阿巧回家的不易。C.作者用“滑稽”和“庄重”这两个截然相反的词来形容缠绕着防滑链的车胎，表现了作者对老人重视行 车安全的赞美。D.阿巧第二次坐车时本着公平公正的原那么说了坐车钱，后来又悄悄地多给了老人钱，说明她虽然有点贪财, 但内心还是善良的。4 .请结合文章简要概括老人的性格。一、韩瑜回家过年【答案】1.巧用插叙，在情节中插入对阿巧工作的介绍，丰富了文章内容，提供了
35、故事背景。多用心理描写和 对话描写，推动情节开展，展现人物性格。【解析】文章第三段“汤泉浴池总共五个搓澡工，只有阿巧得到了包吃住的待遇，工友们每每提出抗议的 时候”介绍阿巧的工作以及家庭情况，这是插叙的写法，增加了对主人公的了解，丰富了文章内容。“阿巧有些心疼地看着脚上的鞋子” “阿巧激动得想哭” “侥幸地想：万一有跑个体运输的小中巴呢” “阿巧心下叹道：实在价！ ” “ 放着钱不赚！这老头太死脑筋了！阿巧忿忿地想” “看来跑了 趟火车站，果然不虚此行！阿巧默默想着”这是心理描写，展示阿巧内心的活动。文章有两处大段的人物对话，一处是阿巧等车第一次遇到老人，两人一个着急走，希望通过加价说动对方,
36、 一个想先去火车站接人，强调不是钱的事；还有一处是老人在路上又遇到阿巧，想顺道捎带着她，阿巧没 有零钱又不忍心不给钱，两人在对话中互认老乡，又通过与年轻人的对话了解了老人的善良。这两段对话 衔接紧凑，通过对话展现人物性格、推动情节开展。2.B【解析】B. “其他工人一直体谅阿巧生活的不容易错，其他工人是在老板娘的劝说后才体谅阿巧的。3 . D【解析】D. “有点贪财”错，通观全文，阿巧努力赚钱是为了家庭，不能得出她贪财的结论。4 .善良热情。不图钱财。细心周到。【解析】“七里河呀，给三十吧！老人爽快地说老人给价实在，“老人摆摆手：不是钱的事” 这冰雪道小心点靠边走”不为了钱改变自己，嘱咐阿巧走
37、路小心，“大妹子，上来吧！我捎 你到七里河！ ”主动捎带阿巧回家，“从那以后，每到过年我回来，祥叔总会把我从火车站平安接到家” 每年过年坚持接送年轻人，这些可以看出：老人热情又善良。“有零钱你就给几块，没有就算了吧” “老人瞅了一眼红票子，说：大妹子，你快收起来吧，真不要钱 了！ ”不计较车费，不图钱财。“三个轮子上都挂着防滑链：拇指粗的铁链子一丝不苟地缠绕在胶胎轮子上” “车棚的角落竟然亮着一台 小太阳！正冲着乘客座位的方向散发着橘红的光”从防滑链和“小太阳”可以看出老人细心周到。二、曾立力摘叔出行痫叔出行曾立力痛叔这儿至今仍保存着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物
38、件，也 有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。本来痛叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来 送年货，鼓励他说：痛叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。假设打空转身，我封个大红包赔你！石 头说这话时紧盯着痛叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他 带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。翻开门，一股冷风扑面而来，痛叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了， 痛叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。痫叔走出屋场坪，见前方影影绰
39、绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一 打量：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，柴财谐音，愿他今年发财，过上好日子。痛叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一 场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：命里只有八角米，无论如何 不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村 里。看到覆叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝雳叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破 天，痛叔也不为所动。这两捆
40、哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！讴他来吹北风，就这宝贝？黑暗 中痛叔鼻子眼里重重地哼了一声。新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着痛叔继续前行。再往前走是山塘， 更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽 打他。抽得他跌跌撞撞,一路歪斜，样子十分狼狈。突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时痛叔只觉 得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。痛 叔一路狂奔，大声喊道：我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！痛叔高一脚低一脚地刚跑
41、到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：恭 喜痛叔！贺喜痛叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！话音没落，就拉着痛叔与鱼来了个新年自拍，还贴 着痛叔耳根意味深长地说：这鱼哟，市面上稀罕得很！彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。掴叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有 一截被扯断的细线这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。痛叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不 住滑落了下来。（选自微型小说选刊，2019年第4期，有删改）.从全文看，第段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。1 .请从修辞的角度赏析第段中画线句子的表达效果。2 .谈谈你对小说中“
42、出行” 一词含义的理解。二、曾立力痛叔出行【答案】.插叙；交代了痛叔摘腿的原因和近年来痛叔的不幸遭遇，解释了摘叔悲观消极态度的原因，与前文石头 鼓励痛叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文摘叔出 行有所收获的剧情埋下伏笔。【解析】从前后情节内容来看，此处是对痛叔新年出行，希望一切顺利的原因的补充交代，原来是他早年 的病痛与很多创业的不幸造成的。这样就让读者明白了，第二段石头为什么鼓励摘叔出行，以及石头安排 那条“鱼”的真实用意，为后文的情节埋下伏笔。1 .使用了拟人的手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；亳 无情面”
43、 “抽”等词渲染了环境的恶劣，侧面表达出痛叔心境的凄凉。【解析】从句中的“面无表情” “抽”等词，可以看出是将树枝拟人化，运用了拟人的修辞手法，以此来 形象地表现天气的恶劣。再结合弼叔当时的心情，他为自己一生的遭遇，为自己此次出行的不利而痛苦、 失望，所以这个句子的环境描写又是对人物心情的有力陪衬。2 . “出行”在文中有两层含义，外表是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文章的主要叙事情节；深层 含义那么是指痛叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这 一过程。两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都概括了全文的精神主旨。【解析】通读文章可知，“出行”一词
44、不仅出现在标题中，而且贯串全文，可以看出它就是本文的一条写 作线索。从字面上来看，“出行”指的就是痛叔在新年来临时出去找好运。结合石头的做法以及文章要表 现的主旨，可以看出石头意在以此“出行”的意外收获，来激发拐叔对新生活的希望，走出一条新生活的 道理，这也就是“出行”的深刻内涵。石头的对痛叔出行的精心安排表达了石头对痛叔的关爱。三、萧红哑老人哑老人萧红孙女一一小岚大概是回来了吧，门响了下。秋晨的风洁静得有些空凉，老人没有在意，他的烟管燃着, 可是烟纹不再作环形了，他知道这又是风刮开了门。他面向外转，从门口看到了荒凉的街道。这就是小岚吧，她沿着破落的街走，一边扭着她的肩头，走到门口，她想为什么
45、门开着，一一可是她 进来了，没有惊疑。地上两张草帘是别的两个老乞丐的铺位，可是空闲着。小岚在空虚的地板上绕走，她想着工厂的事吧。非常沉重的老人的鼾声停住了，他衰老的灵魂震动了一下。那是门声，门又被风刮开了，老人真的以 为是孙女回来给他送饭。他歪起头来望一望，孙女跟着他的眼睛走过来了。小岚看着爷爷震颤的胡须，她美丽、凄凉的眼笑了，说：“好了些吧？右半身活动得更自由了些吗？ ” 这话是用眼睛问的，并没有声音。只有她的祖父，别人不会明白或懂得这无声的话。老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他开始寻望小岚的周身。小岚自愧地火热般的心跳了她只为思索 工厂要裁她的事，从街上带回来的包子已经冰凉了。可爱的包子倒
46、惹他生气，他开始做手势：扁扁的，长圆的，大树叶样的；他头摇着，他的手不愿意的、 困难而费力地在比划。小岚在习惯上她是明白。这是一定要她给买大饼子（玉米饼）。小岚也做手势，她的手向着天，比作 月亮大小的圆环，又把手指张开作一个西瓜形，送到嘴边去假吃。她说：“爷爷，今天是过八月节啦，所 以爷爷要吃包子的。”也许是为着过节，小岚要到街上去倒壶开水来。他知道自家是没有水壶的，老人有病，罐子也摆在窗 沿，好像是休息，小岚提着罐子去倒水。这是十分难能的事，五个包子却留下一个。小岚把水罐放在老人的身边，老人用烟管点给她，咔 哇小岚看着白白的小小的包子，用她凄怆的眼睛，快乐地笑了，又惘然地哭了，她为这个包子伟
47、大的爱, 唤起了她内心脆弱得差不多彻底的悲哀。小岚的哭惊慌地停止。这时老人哑着的嗓子更哑了，头伏在枕上摇摇，或者他的眼泪没有流下来，胡 须震荡着，窗纸鸣得更响了。当别的两个老乞丐在草帘上吃着饭类东西的时候，不管他们的铁罐搬得怎样老人仍是睡着，直到别的 老乞丐去取那个盛热水的罐时，他算是醒了。可是打了个招呼，他又睡了。他们谈着关于哑老人的话：“在一月以前，那时你还不是没住在这里吗，他讨要过活，和我们一样。后来孙女入了工厂，工厂为 了做夜工是不许女工回家的，记得老人一夜没有回来。第二天早晨，我到街头看他，己睡在墙根，差不多 和死尸一样了。我把他拖回房里，可是他已经不省人事了。后来他的孙女每天回来看
48、护他，从那时起，他 就患着病了。”“他没有家人么？ ”“他的儿子死啦，媳妇嫁了人。”一夜在思量第二个早晨，哑老人的烟管不间断地燃着，望望门口。听听风声，都好像他孙女回来的声 音。秋风竟忍心欺骗哑老人，不把孙女带给他。窗纸也像同情老人似的，耐心地鸣着。小岚死了，遭了女工头的毒打而死，老人却不知道他的希望已经断了路。他后来自己扶着自己颤颤的6身子，把往日讨饭的家伙从窗沿取来，挂了满身。他又向门口走了两步，架了长杖，他年老而踝嗖的身子 上有几只罐子在凑趣般地摇动着，那更可笑了，可笑得会更痛心。蓦然地，他的两个老伙伴开门了，这是一个奇异的表情，似一朵鲜红的花突然飞到落了叶的枯枝上去。 走进来的两个老乞丐正是这样，他们悲惨而酸心的脸上，突然作笑。他们说：“老哥，不要到街上去，小 岚是为了工厂忙，你的病还没好，你是70多岁的人了，这里有我们三个