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1、2022届中考语文二轮专项复习：语言文字运用扩展语句部编人教版九年级总复习2022届中考语文二轮复习专项：语言文字运用扩展语句“扩展语句”指根据题目提供的语言情境（或者图画），对指定的 语言单位进行扩展。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题 者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求 不同，答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。近几年 中考出现很少，但作为备考的一局部，我们还是不能忽略。一、扩展语句4题型题型1：连词段型该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词 语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲 理。有的要求围绕某个中
2、心，有的要求有明确的重点，还有的要求运 用某种修辞手法，采用特殊的表达方式（或议论，或记叙，或说明）。【方法指导】第一步：分析词语，激发想象。要抓住所给词语的特点，根据所 给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其 是否符合题干要求。第二步：明确思路，初联成句。构思时看哪些可作为背景，哪个 可作为重点描写的对象，初步连词成句。第三步：添枝加叶，丰富内容。使用恰当的修辞手法，连缀所给 的词语。可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、 性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时 间、地点、人物等，使事件完整化。这是最重要的一步。【即练即悟】【解析】
3、1 .把握中心。第（1）题要求“表现城市的平安”，话题的中心 应该是强调“城市平安”的重要性。第题要求“表现母亲的 平安”，话题的中心应该是强调母亲心目中的“子女平安二.想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞。【答案】（1）春风吹拂，把平安吹到了城市里每个人的心中。工 人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了 平安，市民在绿色健康的食品中找到了平安。平安像阳光一样，紧紧 包围着我们，让我们体味着生活的美好。（2）每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中为他 们祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲 的平安。请多保护我们的孩子吧！春风假设把爱的种子播
4、撒在每个人的 心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。二、答题方法【答题原那么】描写性的扩展，要求生动、形象、具体；议论性的扩展，要求具 体、明确、清楚。三加法：1 .加修饰，变简单概括为具体生动。2 .加情境，变单一情节为连贯情节。3 .加事理，变交待不清为语意明朗。三、解题技巧.添枝加叶法。给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象 丰富。例如：将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。他坐，凝视着（前方的）原野。答：【例如】：他坐在（洁净、透明的）窗下，（长久地）凝视着前方（一望无 际）的原野，他似乎看到了 “大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到 了 “星垂
5、平野阔，月涌大江流”的雄浑。1 .定位填补法。根据题干，在固定的位置重点填补。例如：根据以下两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展为一段 话，每段不少于30字。情景一：课堂上老师微笑情景二：病房里护士微笑答：【例如】情景一：课堂上，老师的微笑像温暖的春风，吹散了我心头自 卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆。情景二：病房里，护士浅浅的微笑像一支悠扬的乐曲，拨动了 我曾一度消沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好，生活真好。2 .抒议点睛法。通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行 揭示，对意蕴进行探究。例如：用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合 表达方式的特点，每题字数不得超过40字。（1
6、）用描写的方式扩展。（特点：能反映出事物具体情形，如形、 声、色、动态等）。答：用议论的方式扩展。（特点：语句中有观点，有分析判断。）【例如】(1) 一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空， 它在这空荡荒凉的山谷间盘旋，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远 方。(2)雄鹰振翅高飞，划过长空，那一片蓝天包容了他的不羁， 承载了他的稳重。为此，蓝天多了一份神秘，多了一份美丽。4.描写渲染法。运用表现手法突出事物某方面的特点，从而 具体、形象、生动地感知事物。例如：根据下面的思路，合理展开表达，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。【例如】夏天有始紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜
7、素雅的梅、晶 莹洁白的雪。夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木嘴黄鹏”的意境； 冬天有“忽如一夜春风来，千数万数梨花开”的奇景。夏天可以聆听 雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自 有独钓江雪的逍遥。【练习】11 .请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔” 为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50字。答：【解析】这是一道扩展语句的题目，扩展语句主要有连词成句型 扩展、句子扩充型扩展、开放性扩展。此题是连词成句型扩展，从给 出的词语可以看出这是一道意境描述性的扩展，答题时一定要创设出 意境，同时注意重点“古塔”和修辞手法的运用。【答案】这是一座七层古塔，显然
8、已老态龙钟，不单砖石风蚀斑 驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃， 嘶哑地讲述着它所经历的故事。2 .请根据诗句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”展开合理 的联想和想象，将其扩展成一段话，不少于60字。答：【答案】细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经由初春时节的鹅 黄嫩绿转为一片翠绿，花树枝头的残花在雨中落尽，循着婉转的啼叫, 可以看到在树间嬉戏的黄莺。3 .请将马致远天净沙.秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家，古道西风瘦马”扩展为一段话。要求：展开合理想象和联想， 符合原诗的意境，字数6080字。答：【解析】根据小令提供的意境，展开想象，注意联想要贴合小令 内容，表达
9、得体、语言通顺即可。【答案】（例如）时已黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发 出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古 道上的一匹瘦马，顶着西风艰难地向前迈进。4 .唐诗是汉语言的精华。我们提起唐诗，就有一种齿颊生香的 感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数 的读者为之倾倒。唐诗中，哪句最打动你的心灵，引起你的共鸣，请 从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。唐朝的离别苦。唐朝的诗人清高。唐朝的月明。要求：（1）至少运用两种修辞手法。（2）结合相关诗句。（3）不少 于100字。答：【解析】题目提供的开头句其实就是中心句，考生可从三句中
10、任 意选择一句作为开头句，然后扣住这一中心句，选择最能打动自己而 自己也比拟熟悉的诗句，按照题目要求来写。【答案】唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜？ ”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐 胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子 难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧 海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉 折腰？5 .以“清风乍起，花瓣飘零”为开头写一段话。要求：表意完 整，语言连贯得体，使用比喻、对偶的修辞手法，不少于60字。清风乍起，花瓣飘零。答：【解析】题干要求以“清风乍起，花瓣飘零
11、”为开头写一段话, “清风乍起，花瓣飘零”暗示扩写的内容是有关暮春时节的，描写的 对象是“清风”“落花”等，可以在对“风” “花”进行描写时使用比 喻的修辞，从二者关系的角度使用对偶等。当然，扩写的内容也可以 进一步延伸，不但可以写春景，也可以写看风景的人以及他们的内心 感受等。【答案】风，如拂面的柔纱；花，似纷飞的彩蝶。风与花交叠在一起，成为你眉睫下的一道靓丽风景；花与你糅合成一体，成为我眼 际中的一抹精致色彩。春，装点了你的世界；你，点缀了我的心情。6、宋代画院曾以诗句命题作画来考选画士，此举颇能考察画家 的构图匠心。请参考例如，为后面的诗句写一段构图说明。要求：想 象合理，语言简明；不超
12、过50字。【例如】诗句：竹锁桥边卖酒家构图说明：一弯清清的流水之上，一座小桥横跨两岸，桥畔，在 一抹青翠的竹林中，斜挑出一幅酒帘，迎风招展。诗句：世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。构图说明：【答案】一轮圆月斜挂天际，曲径通幽的庭院里，墨竹在月下影影绰绰的， 有万尺之势。7.下面的四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的画面, 请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。要求：联想合理， 不超过45个字。（4分）题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧 笑春风。第一个画面：去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不 期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。【答案】如
13、今，春光依然烂漫，一树桃花依旧在春风中凝情含笑，可少女 却杳无踪迹，诗人满脸惆怅。【练习】21.请以“这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿”为开头扩展为一 段话，能表现一个情景，100字左右。（5分）这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿。答：【解析】此题要求依据一句话扩写一段话，写出一种情境，表现 一个主题，符合字数要求，语言要连贯、得体，还要生动形象。该题 是依据句子扩写为一段话，试题提供的原句就是扩写的前提，应围绕 “岛屿”延伸扩展。【答案】这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿，日光岩于岛上突 兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致。1 .使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比
14、喻、拟人的修 辞手法。（不超过80个字）秋雨庭院树叶人答：【解析】解题时，第一步：分析给出的词语的特点，“秋雨”点 明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天 凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合、以 景写情（感伤之情）的画面。第二步：根据上述理解，可把这几个词 语组成句子：秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步：根 据题目要求，运用联想和想象，使第二步中组成的句子丰富起来，创 设一种感伤情境，恰当地表达一个主题。最后验证答案。【答案】絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个柔弱的美人，庭 中长满了绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的 那
15、位女子望着这情景，轻轻地叹了一口气，掩面而泣。2 .请用所给的四个词语写一段文字，不少于40个字。（4分） 家风濡养与众不同好像答：绿荫丛中，在随岛势起优蜿蜒的小路漫步，你会看到路边的老藤盘络 纠结，像小岛数不清、理还乱的历史。这些凝固的音乐，华美、斑驳, 颇具沧桑之感。2.根据语境要求，扩写以下排比句，再提炼出这段话的观点并写 在段首。（5分）O只有不惧寻寻觅觅的寂寞和艰辛，才能有激思路点拨此题属于联词成段型扩展。将这四个词连成一段话，中心词是“家 风”，再由“家风”可以想到家风是什么、“家风”“濡养” 了什么等 内容，后面的两个词语也可以这样进行联想。步骤演示第一步 审准题干。运用所给的四
16、个词语；写一段文字； 不少于40个字。第二步 词语联想。先由“家风”进行联想，联想到“中华文明 传统” “中国传统文化源远流长”等；接着联想到“家风”“濡养” 了 什么，如“人的美好品德”“一代又一代的中国人民”等；再联想它 的存在，如“每个家族的家风与众不同”“每个家庭的家风与众不同” 等；继续联想它的作用、现状，如作用可说成“家风好像甘汁雨露， 滋润着中华儿女”，现状可说成“家风在今天好像离我们很遥远，但 我们应珍视它，让它的内涵在新时代焕发青春活力二第三步整合答案。对所联想的内容进行整合，将其写成完整的 一段话。【答案】家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代 的中国人，每个家族
17、的家风都是与众不同的。随着传统大家庭在现代 社会的逐渐消失，家风在今天好像离我们很遥远。但我们应珍视它， 让它的内涵在新时代焕发青春活力。题型2：诗意素描型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对 题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改写成散文。当然, 原诗句的格调、主旨、意境不能改变，且要有合理丰富的联想、想象。1 .读透诗歌，理解材料。把握原诗的意境，理解作者的情感，做 出合理的想象，构造出合理的场景。2 .想象联想，整合答案。展开合理想象，恰当运用修辞手法，组 织语言进行扩展描写。【即练即悟】1 .请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象 合理；语言生
18、动；不超过50字。答：思路点拨此题要求结合诗句所提供的意境，围绕“竹喧”“归”“浣女”三 个关键词展开描述，写出一段场景文字。既要有景物场景，也要有人 的活动场景。读透诗歌。“竹喧”，即竹林里的喧闹；“归”，即归来；“浣女”, 即洗衣服的少女。想象联想。先想象当时的景物场景，如“月亮洒下点点光斑”“晚 风吹拂”；然后想象人的活动场景，突出“喧”字，如“少女们嬉闹 着，话音如珠落玉盘般清脆，笑声如银铃般响亮”。【答案】洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林 间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。2 .请对苏轼赤壁赋中的名句“白露横江，水光接天”进行扩 展，写一个场景。要求：想
19、象合理；语言生动；字数在40 60之间o答：【解析】首先要明确题干要求：扩写“白露横江，水光接天”， 字数在4060之间。其次要紧扣名句，特别是紧扣“白” “横” “江” “接” “天”等词，把场景描绘成一幅图画。最后组织语言进行扩展 描写。【答案】白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上，柔美的月光映 照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。题型3：续写补写型给出局部语句，要求根据试题提供的具体语言环境对其进行续写 或补充。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语 境和谐，语言风格一致。确定扩写突破口。把握题目所提供的语段或语句的文脉，以此为 扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语
20、段或语句上下文之间的内 在联系。发挥合理的联想。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、 感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。【即时即悟】1 .请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫.科波菲尔中任选一人, 续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用 排比和反问的修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量， 这就是苦难带给人生的意义。答：（例如一）曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇， 却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦 不寻常”，终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带
21、给他的人 生意义吗？（例如二）贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离, 却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使 在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带 给他的人生意义吗？（例如三）大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的 劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不 卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？2 .请紧扣下面画线句的观点，结合论语或三国演义的有 关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。“和，是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。答：【答案】（例如一）论语中既有“礼之用，和为贵”
22、的行事准 那么，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无 寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。（例如二）诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生 息，社会动乱期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长 卷蕴含了人们对天下归一的追求。3 .根据下面的情境，补写内容。不超过50字。（4分）黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，愤愤不平地 说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现 在你跟我又有什么两样呢，不都暗淡无光吗？ ”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。”这时，天边露出一 丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪
23、烁出熠熠光辉，它的光芒甚至 比星光更闪亮、更耀眼。石头明白了：【思路点拨】这是一那么表达性语段，试题要求补写内容。第一段是石头对钻石 说的愤愤不平的话。第二段是钻石的回答和星光出现后石头的所见。 需要填写的这一句是全部文字的总结句，要抓住关键词语“发光”， 准确概括。【答案】钻石虽然不会发光，但它懂得反射别人的光芒，传播别 人的光芒，并把别人的光芒传播得更亮。题型4：话题阐发型话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、 句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩展。解答这类题要紧 扣主题词、中心句，特别注意不能脱离主题；要注意场景的要求，切 合场景气氛，如主持、演讲；要准确运用修
24、辞方法，对主题表达要起 到锦上添花的作用；要运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、 画面、场景。写出的答案应中心更明确，内容更丰富具体。【方法指导】第一步：把握主题，确定扩展方向。答题时必须围绕中心话题去 扩展。第二步：理清思路，确定语段层次。合理安排段落层次。可以是 总分、总分总、分总的结构形式，也可以按类比、递进等内在的逻辑 关系确定语段层次。第三步：选用手法，组织语言作答。围绕话题，可以选用比喻、 拟人等修辞手法，也可以借助举例、比照、因果推论法等来增强语言 表现力。【即练即悟】以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运 用一种修辞方法，按以下不同的要求扩写，每段不少于50字。(4分)(1)表现“城市”的平安。答：表现“母亲”的平安。答