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1、课题：借典故之意，赏诗词之情主备人：王晓婷备课时间：2022年3月28日 上课时间：2022年3月31日 教学目标：1、品析古诗词中运用典故表达感情的妙处。2、通过学习，提高自己的古诗词鉴赏能力。教学重难点：重点、难点：品析古诗词中运用典故表达感情的妙处。 教法、学法：问题引导法；自主思考法、合作探究法 教具、学具准备：多媒体课件、课本、高效复习册课时安排：1课时教学过程：第一课时每课三分钟内容：平语近人一习近平总书记学用典主题：家国情怀课题呈现：感恩父母一、中考要求古诗文阅读应“感知艺术形象，理解思想感情、了解主 要艺术特色和表达技巧，提高欣赏品味和审美情趣”。诗歌中的形象、感情、意境都是通
2、过一定的艺术形式来 表现的。运用典故，就是诗歌创作的一种重要表现手法，因 此学会从用典的角度鉴赏诗歌尤为重要。二、知典故“用典”，也叫“用事。是古诗词中常用的一种表现手 法，其主要特点是：借助一些历史人物、神话传说、寓言故 事等来表达自己的某种愿望和情感。三、题型一：理解性默写填空刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中运用两个典故, 形象地表达出自己被贬归来，看到物是人非、恍假设隔世的悲 痛怅惘之情的诗句是：，。活动一：说典故方式：小组快速交流后进行比赛（判断诗句是否含典故） 四、题型二：选择题1、对行路难这首诗理解不恰当的一项为哪一项（C）A、诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡 到抒
3、情。B、诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸” “拔剑四顾。透露 出内心的迷惘痛苦。C、“闲来”两句连用两个历史典故，表现了诗人对乘舟垂 钓悠闲生活的渴望。D、诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷焦虑、焦灼不安 的心声。2、对渔家傲秋思这首词的理解与分析，不恰当的一 项是（OA、词的开头描写边塞秋景，以一个“异”字统领全部景 物特点，突出塞下与中原地区的不同。B、上片后三句刻画了西北战事吃紧、守军戒备森严的场 景，描绘了肃杀的战地风光。C、“燕然未勒归无计”化用典故，表现了词人想报国却难 以建立军功的无奈心里。D、这首词上片描写塞下秋景，下片抒情，抒发了将士壮 志难酬和思乡忧国的情怀。3、对酬乐天扬州初
4、逢席上见赠这首诗的理解与分析， 不恰当的一项为哪一项（B）A、首联“凄凉地” “弃置身”两词暗含诗人长期被贬谪、 遭弃置的无限心酸和悲凉。B、颔联运用了典故和夸张的修辞，“闻笛赋”和“烂柯人” 分别引用的是西晋向秀和王质的典故。C、颈联借用自然景物的变化暗示社会开展，包含着新陈 代谢的自然规律，诗句富含哲理。D、尾联点明酬答之意，既有对友人的感谢，也含共勉之 意，情感真挚，具有很强的感染力。五、题型三：诗句赏析（-）课内诗词赏析江城子密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣 冯唐？
5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、细读全词，下阕中划线的句子抒发了作者怎样的情 感？请加以赏析。【想一想答题步骤】答题步骤：、运用冯唐持节云中的典故；【知典故】（知道所用典故）、魏尚因错被免后，朝廷派冯唐持节云中赦免魏尚而使魏 尚重新得以重用。【明原旨】（明白典故原来所表达的意旨）、作者把自己比作魏尚，含蓄委婉地表达自己也希望能得 到朝廷重用。【析境义】（结合作者写作本诗时的处境、个人经历、 社会大背景来分析诗人引用典故的所要表达的情感。）（二）课外诗词赏析如梦令 严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风 情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。塞下曲其一李白（唐代）五月天山雪，无花只有
6、寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。楼兰：汉书载：楼兰国王贪财，屡次杀害前往西域的汉 使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以 后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰”指 建功立业。探究：这两首诗（词）写的内容是什么？抒发了怎样的感情？请作简要分析。六、作业布置A、收集课外典故（3个），并赏析B、积累、总结初中阶段学过的典故（3个），并赏析C、朗读、熟悉学过的典故及其表达的感情板书设计：借典故赏诗词以诗词为伴，过诗意人生借典故之意，赏诗词之情课后反思可取之处：1、课堂环节设计齐全，重难点突出，基本到达了本节课 的学习目标。2、采用多种方式进行诗词赏析，课堂气氛活跃。缺乏之处：1、在小组合作探究环节，小组长组织不够到位，讨论 气氛不够活跃，导致回答下列问题的同学只有局部理解到位，仍 有个别同学没有掌握赏析诗词的方法。2、整体课堂上环节比拟流畅，但学生对整个初中年级 的诗词中典故的具体含义还不够清楚，因此在赏析诗词中典 故所代表的作者感情时不够准确。改进措施：1、学生在语言组织能力方面还有所欠缺，应该多多训 练这方面的能力。2、小组合作时组长的作用应该发挥，每位组员都应该 明确自己在其中所充当角色，都应该积极参与进来。