《幼儿园《小蚂蚁和大面包》小班体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《小蚂蚁和大面包》小班体育教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小蚂蚁和大面包小班体育教案收录于话题#幼儿园教案1活动领域体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午 睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何 不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验， 得到一些动作发展呢？为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚊妈妈带 蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。活动目标1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。
2、（说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙裕祥，靠垫的一面也有尼龙裕祥， 这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上）活动过程实录一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？ （音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面 包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”）二、小蚂蚁玩面包1、亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再 站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2、自由玩大面包（1）蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢！哦，大 面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一
3、玩吧。（2）蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包， 抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等 等。（教师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作）3、玩“小路”（1 ）接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊， 它们是好朋友呢！如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩 的，我们来试试吧！（鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起 来）（2）玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么 呀？（幼儿自由说）蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会勇敢地爬过去！ 还可以怎么玩？（引导幼儿在“
4、面包小路”上走、跳、骑等）三、把“面包小路”抬回家1、下雨了（放“下雨”音乐）蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨 啦！我们赶快把“面包小路抬回家吧！2、把“面包小路”抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。活动延伸把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼 儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态 中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强 调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动 中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临
5、下的落输者和指导者” 变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准 备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充 分体现了幼儿在“玩中学”、学中玩中掌握了知识和技能。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准 备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充 分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩冲掌握了知识和技能。本活动在实施 过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了 真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动 中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生了 质的变化，其行为从居高临下的落输者和指导者变为儿童学习的“支持 者”和“合作伙伴