2021级复合材料智能制造技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、复合材料智能制造技术专业人才培养方案专业名称（代码）复合材料智能制造技术/430603二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力三、修业年限全日制三年（-）职业岗位所属专大业类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）初始岗位预计年限开展岗位预计年限能源动 力与材 料大类 （43）非金属 材料类 （4306）其他合成材料 制造（2659）复合材料制 品制造人员 （6-99-00）复材零件成型工12复材结构设计员58复材零件加工工12复材结构工艺员58复材零件维修工23复材结构件维护员58（二）职业证书.通用证书证书名称颁证单

2、位建议等级融通课程高等学校英语应用能力考试证书高等学校英语应用能力考试委员会A级及以上公共英语全国计算机等级证书教育部考试中心一级以上信息技术普通话水平测试等级证书语言文字工作委员会三级甲等以上大学语文.职业资格证书/职业技能等级证书/行业企业标准证书或标准名称公布单位建议等级融通课程飞机密接装配职业技能等级证书中国航空工业集团中级航空维修基本 技能航空发动机修理职业技能等级证书成都航利教育集团公司中级航空维修基本技能无损检测职业技能等级证书中国中车集团中级无损检测技术专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求求精的工作作风；具备良好的道德 品质、沟通协调能力和团队合作精 神，极强的敬

3、业精神、工匠精神、 创新创业思维。电工 电子 技术1 .知识目标：电路基本概念及基尔 霍夫定律、叠加原理，单相、三相 正弦交流电的概念，常用电工电子 测量仪表原理，变压器、电动机控 制电路原理，触发器、时序控制电 路原理；2 .能力目标：能运用基尔霍夫定律 和叠加原理进行电路分析，分析 RLC负载的正弦交流电路，使用常 用电工电子测量仪表，设计电动机 控制电路；3 .素质目标：热爱本专业技术工 作，具有较好的职业道德，具有团 队精神和组织协调能力。1 .半导体基础及常用电子 元器件；2 .逻辑门与组合逻辑电路；3 .电路分析基础；4 .异步电动机及控制。采用案例教学、引入实际工程， 结合实际工

4、程、案例理论分析电 工电子技术；同时利用实物展示、 现场示范、视频、动画和其他多 媒体教学。课前预习一课中学习 一课后复习，利用视频、动画、 头脑风暴法和其他多媒体学习方 法。采取形成性考核（4096） +终 结性考核60%）的形式进行课程考 核与评价。基本 钳工 技能1 .知识目标：熟悉钳工基本知识与 设备，平面划线与立体划线方法与 技巧，锯、铿、饕、舌心研工具使 用方法及考前须知；2 .能力目标：掌握锯、铿、塞刮、 研、攻螺纹、套螺纹等金属冷加工 工艺，量具与钳工工具的正确使 用；3 .素质目标：良好的身体和心理素 质，能积极思考问题的能力，提高 学生创新思维和理论联系实际的 能力。1 .

5、钳工入门知识；2 .划线、签削、锯削、锂削；3 .钻孔、专忽孔、扩孔、钱孔、 攻螺纹与套螺纹；4 .装配。精讲多练，教学做一体，学生在 学中练、练中学，提高钳工基本 操作能力。教学方法多样化，将 传统教学和多媒体教学相结合， 辅以在线开放课程和教学资源库 等在线资源，开展线上线下混合 式教学。课程的考核采用过程性 评价和终结性评价相结合，过程 性评价占40%,终结性评价占 60% o损测术 无检技1 .知识目标：掌握常规无损检测方 法的基本原理，适用范围及其技术 特点；理解检测过程中的关键技术 要求及实施规范；了解无损检测设 备使用和维护的基本要求；掌握无 损检测相关的安全防护知识。2 .能力

6、目标：能够按照检测要求对 检测设备进行调试；具备按照操作 指导书对被检对象实施无损检测 的能力；能正确识别缺陷，对缺陷 进行评定和规范记录；3 .素质目标：具备符合无损检测岗 位的基本职业道德和职业素质，树 立无损检测-产品质量安全卫士意 识。1 .目视检测（孔探）；2 .射线检测；3 .超声检测；4 .磁粉检测；5 .渗透检测；6 .涡流检测。运用现代信息技术开发微课、动 画、视频等多媒体教学资源，通 过搭建起多维、动态、活跃、自 主的课程训练平台，使学生的主 动性、积极性和创造性得以充分 调动；运用飞行器维修技术专业 国家教学资源库实施教学，实现“线上学习+线下实训”，激发学 生学习欲望，

7、增强课堂教学效果。 采取形成性考核（60%） +终结性 考核40%）的形式进行课程考核与 评价。航空 工程 材料1 .知识目标：掌握航空金属材料的 力学性能；了解金属材料的组织结 构对性能的影响；掌握钢的热处理 原理和应用；掌握飞行器上常用的 航空材料的牌号、性能特点、热处 理特点；掌握金属材料的腐蚀及防 护知识。2 .能力目标：具备飞行器上常用材 料的识别和选材的能力；具备金属 材料通过热处理工艺来提高力学1 .航空金属材料的力学性 能及其测试。2 .金属材料的结构与结晶 和塑性变形。3 .铁碳合金及其相图的认 识。4 .钢的热处理理论及实践。5 .常用的航空工程材料。6 .航空金属材料的腐

8、蚀防扩1采用线上线下教学，利用飞行器 维修技术国家资源库平台，开发 微课、视频、动画、图片及PPT等 多媒体课件，通过搭建起多维、动 态、活跃、自主的课程训练平 台，使学生的主动性、积极性和 创造性得以充分调动。充分利用 学校已有的资源库，催促检查学 生在线学习情况。结合学生的线 上线下学习和作业测验作为过程-10-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求性能的能力；具有金属材料腐蚀防 护的技能。3.素质目标：具有爱党爱国情怀； 具有严谨的工作态度，优良的工作 作风；具备良好的道德品质、沟通 协调能力和团队合作精神，极强的 航空工匠精神。性评价。课程的考核采用过程性 评价和终结性评价

9、相结合，过程 性评价占40%,终结性评价占 60% o航空 维修 基本 技能1 .知识目标：掌握航空紧固件拆装 与保险操作规范；掌握镀金变形加 工的基本知识；掌握钾接的基本知 识；掌握密封与粘接的基本知识； 掌握管路的标准施工的基本知识。2 .能力目标：具备紧固件拆装与保 险技能；具备飞机镀金操作和钾接 操作的基本技能；具备密封与粘接 的基本技能；具备管路的标准施工 技能。3 .素质目标：具有爱党爱国情怀； 养成踏实肯干、忠于职守、敬业奉 献的劳动精神；具有严谨的工作态 度，优良的工作作风；具备安全意 识、质量意识；具备良好的道德品 质、沟通协调能力和团队合作精 神，极强的敬业精神,工匠精神、

10、 创新创业思维。1 .航空紧固件拆装与保险。2 .密封防腐与粘接。3 .飞机镀金加工。4 .飞机镀金钟接。5 .硬软管路的标准施工。本课程采用教学做一体化的教学 模式，理论教学模块采用在线学 习的方式，利用飞行器维修技术 国家资源库平台，开发微课、视 频、动画、图片及PPT等多媒体 课件，实践性教学由指导教师演 示示范，学生观看和看视频动手 练习。课程的考核采用过程性评 价和终结性评价相结合，过程性 评价占60%,终结性评价占40%oCATIA工 程制 图1 .知识目标:掌握CATTAV5的基本 操作知识；熟悉工程图视图的创立 方法；熟悉曲面创立和修饰步骤； 掌握草图基本图形的绘制方法。2 .

11、能力目标：具有根据三维实体进 行二维草图设计和零件模型构建 的能力；有根据不同的零部件装配 成一个产品，并会制作工程图的能 力；具有曲面设计的能力。3 .素质目标：养成踏实肯干、忠于 职守、敬业奉献的劳动精神；具有 严谨的工作态度，优良的工作作 风；具备良好的道德品质、沟通协 调能力和团队合作精神，极强的敬 业精神，工匠精神、创新创业思维。1 .软件的工作界面与基本 设置。2 .二维草图设计。3 .零件设计。4 .装配设计。5 .曲面设计。6 .工程图设计。本课程采用教学做一体化的教学 模式，理论教学模块采用在线学 习的方式，利用飞行器维修技术 国家资源库平台，开发微课、视 频、动画、图片及P

12、PT等多媒体 课件，实践性教学由指导教师演 示示范，学生观看和看视频动手 练习。课程的考核采用过程性评 价和终结性评价相结合，过程性 评价占60%,终结性评价占40%o航空 概论1 .知识目标：理解飞行器飞行原 理；理解飞行器动力装置的主要构 造及具JJ乍原理；掌握飞行器主要 构造及其功用。2 .能力目标：能够识别航空器（如 飞机、直升机等）的主要构造并能 分析其功用；能够解释活塞发动 机、空气喷气式发动机、火箭发动 机等的主要构造及其工作原理。3 .素质目标：养成踏实肯干、忠 于职守、敬业奉献的劳动精神；具 备良好的道德品质、沟通协调能力 和团队合作精神，极强的敬业精 神，工匠精神、创新创业

13、思维。1 .航空航天开展概况。2 .飞行器飞行原理。3 .飞行器动力装置。4 .飞行器构造。5 .飞行器机载设备及飞行 控制等内容。通过选用典型案例教学，由教师 提出与学生专也挂钩的案例，组 织学生进行学习和分析，教师必 须重视实践，为学生提供自主发 展的时间和空间，积极引导学生 提升耿业素养，努力提高学生的 创新能力和解决实际问题的能 力。通过理论讲授、案例导入、 观看视频等方法，充分利用信息 化教学手段开展理论教学。课程 的考核采用过程性评价和终结性 评价相结合，过程性评价占40%, 终结性评价占60%o通用1.知识目标：掌握旋翼飞机及其部1 .直升飞机的开展简介。通过选用典型案例教学，由

14、教师-11 -专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求航空 器结 构与 系统件的构造与组成；掌握旋翼飞机常 见故障的基本知识；掌握旋翼飞机 系统参数调整的相关知识。2 .能力目标：具备正确描述旋翼飞 机结构与系统组成能力。3 .素质目标：具有自主学习、良好 心理素质的能力，树立航空产品质 量第一、保守机密、团队合作的意 识，极强的敬业精神，工匠精神、 创新创业思维。2 .直升机机身构造。3 .起落架装置。4 .主旋翼。5 .尾桨。6 .传动系统。7 .液压系统。8 .操纵系统。9 .燃油供给系统。提出与学生复合材料专业挂钩的 案例，组织学生进行学习和分析， 教师必须重视实践，为学生提

15、供 自主开展的时间和空间，积极引 导学生提升职业素养，努力提高 学生的创新能力和解决实际问题 的能力。通过理论讲授、案例导 入、观看视频等方法，充分利用 信息化教学手段开展理论教学。 课程的考核采用过程性评价和终 结性评价相结合，过程性评价占 40%,终结性评价占60%o复合 材料 专业 英语1 .知识目标：掌握复合材料专业的 英语词汇、表达方式和语法规那么及 用英语语言的说、读、写和译等方 面的知识。2 .能力目标：具备用英语语言进行 复合材料专业的听、说、读、写和 译等方面的能力。3 .素质目标：具备跨文化交际能 力,适应不同语言工作环境和应对 不同工作对象的能力。1 .复合材料的定义、构

16、成、 分类、开展和应用。2 .树脂基复合材料。3 .金属基复合材料。4 .复合材料的成型工艺及 设备。5 .复合材料的加工与连接。6 .复合材料的修理和修理 手册。结合书本教材和网络慕课，通过 讲授、小组讨论、讲练、视听、 角色扮演、情景模拟、案例分析 和工程学习等教学方式，由专兼 任英语教师在多媒体教室运用信 息化手段进行教学。采取形成性 考核+终结性考核各占50%权重比 的形式进行课程考核与评价。人为 因素 与航 空法 规1 .知识目标：掌握身体健康、工作 压力对工作表现的影响；掌握人为 过失的理论模型；熟悉运行规章对 民用航空器的一般要求和使用限 制；掌握人为因素的原因与模式； 了解航空

17、基本法律法规。2 .能力目标：具备识别初始适航法 规和持续适航法规的能力；具备运 用相关民航法规的能力；具有从业 航空维修所需要的行业意识和法 律意识。3 .素质目标：具有良好的职业道 德，严谨细致、老实守信、吃苦耐 劳、遵规守纪的职业素养；建立健 康的人际关系，兼有竞争意识、创新创业意识和团队协作精神。1 .人的行为表现和局限性。2 .影响工作表现的因素。3 .物理环境、任务、沟通、 工作区域内的危险。4 .人为过失。5 .法规框架，航空器证书。6 .民用航空器维修单位合 格审定规定CCAR - 145 - R3O7 .民用航空器维修人员执 照管理规那么。8 .民用航空器运行维修要 求，持续

18、适航文件。利用飞行器维修技术国家资源库 平台，开发微课、视频、动画、 图片及PPT等多媒体课件，通过 搭建起多维、动态、活跃、自主 的课程训练平台，使学生的主动 性、积极性和创造性得以充分调 动。充分利用学校已有的资源库， 催促检查学生在线学习情况。结 合学生的线上线下学习和作业测 验作为过程性评价。课程的考核 采用过程性评价和终结性评价相 结合，过程性评价占40%,终结 性评价占60%0业康安 职健与全1 .知识目标：掌握潜在危险源的类 别与辨识方法；掌握生产过程中的 危险废物类别与处置方.法；掌握职 业病的产生原因及预防、控制方 法。2 .能力目标：具备在实际操作中选 用正确的个人防护设备

19、的能力；能 识别各类安全环境健康警示标示、 防护标示、指示图标；能在遇到紧 急或突发事件、事故中采取正确的 应变措施。3 .素质目标：具有安全生产、遵守 操作规程的好习惯，具备良好的道 德品质、沟通协调能力和团队合作精 神，极强的敬业精神，工匠精神、 创新创业思维。1 .职业健康与安全法律法规。2 .航空维修职业健康。3 .航空维修危险源的辨识。4 .航空维修安全标识的识 别。5 .航空维修个体防护。6 .航空维修危险废物的处 理。7 .航空维修高压气瓶的使 用。8 .紧急救援程序。采用线上线下教学，利用飞行器 维修技术国家资源库平台，开发 微课、视频、动画、图片及PPT等 多媒体课件，通过搭

20、建起多维、动 态、活跃、自主的课程训练平 台，使学生的主动性、积极性和 创造性得以充分调动。充分利用 学校已有的资源库，催促检查学 生在线学习情况。结合学生的线 上线下学习和作业测验作为过程 性评价。课程的考核采用过程性 评价和终结性评价相结合，过程 性评价占60%,终结性评价占40% o-12-专业人才培养方案2.专业（技能）课程-13-课程 名称课程目标主要内容教学要求 复合 材料 基础1 .知识目标：掌握复合材料的种 类、组成和性能；掌握复合材料的 基体和增强体材料的特点；了解复 合材料的界面及其复合原理；掌握 复合材料成型加工与检测技术；掌 握不同类型复合材料常用的基体 材料和增强材料

21、、性能优缺点及其 应用；了解航空工业用复合材料的 最新研究动态与开展方向。2 .能力目标：能够识别复合材料和 航空复合材料；能够根据复合材料 基本理论对某一特定复合材料的 性能进行分析；能够对航空复合材 料选用方案进行设计及可行性、合 理性评估；具有现代航空企业复合 材料生产管理，包括原材料存储， 成型加工技术，材料维护和检测等 相关工作所需技能。3 .素质目标：具有爱国爱党情怀； 具有严谨的工作态度，优良的工作 作风；养成热爱科学、实事求是的学 风；具备严谨、细心、全面、追求高 效、精益求精的职业素质；具备良好 的道德品质、沟通协调能力和团队 合作精神，极强的敬业精神，劳动 精神；具备创新创

22、业意识， 保持可持续开展。1 .复合材料的基本概述；2 .金属基体材料；陶瓷基体 材料；聚合物基体材料；3 .增强材料的种类、作用； 夹芯材料；填充材料；4 .复合材料的界面；复合材 料强韧化机理；5 .复合材料成型、加工与连 接技术的认识；6 .航空工业常用复合材料 的认识；7 .航空复合材料技术开展 展望。通过选用典型案例教学，由教师 提出与学生专业挂钩的案例，组 织学生进行学习和分析，教师必 须重视实践，为学生提供自主发 展的时间和空间，积极引导学生 提升职业素养，努力提高学生爱 国情怀和创新能力及解决实际问 题的能力。通过理论讲授、案例 导入、观看视频等方法，充分利 用信息化教学手段开

23、展理论教 学。课程的考核采用过程性评价 和终结性评价相结合，过程性评 价占40%,终结性评价占60%o 复合 材料 成型 工艺 与设备1 .知识目标：掌握复合材料结构类 型的识别；掌握复合材料零部件常 用的成型工艺方法；了解相关原材 料和辅助材料的贮藏条件、准备处 理方法及其使用考前须知；掌握手 糊成型的工艺流程和操作规范；掌 握预浸料成型的工艺流程和操作 规范；掌握模压成型的工艺流程和 操作规范；掌握RTM和真空注入成 型的工艺流程和操作规范。2 .能力目标：能够阅读和理解复合 材料成型的图纸、技术文件和质控 文件；能够熟练使用成型常用的工 具和量具；能够正确使用、维护和 调试常用的成型工装

24、和设备；能够 熟练、规范地选用成型方法进行复 合材料件的制备；能够对成型后的 零部件进行外表清理、标识、称重 和搬运保护；能够对成型后的复合 材料零部件进行初步检测。3 .素质目标：具有爱国情怀；具有 安全意识、环境保护意识、质量意 识；具备良好的沟通协调能力和团 队合作精神，极强的敬业精神，工 匠精神；具有良好的心理与身体素 质，能适应艰苦工作和劳模精神；1 . 口盖成型；2 .检修门成型；3 .蜂窝蒙皮成型；4 .整流罩成型；5 .水平尾翼侧端板成型；6 .客舱内饰件成型。本课程采用教学做一体化的教学 模式，理论教学模块采用在线学 习的方式，利用校级资源库平台， 开发微课、视频、动画、图片

25、及 PPT等多媒体课件，实践性教学由 指导教师演示示范，学生观看和 看视频动手练习。课程的考核采 用过程性评价和终结性评价相结 合，过程性评价占60%,终结性 评价占4096。专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求具备创新创业意识，保持可持续发 展；具备“敬仰航空、敬重装备、 敬畏生命”的职业精神和“零缺陷、 无过失”的职业素养。 复合 材料 加工 与连 接技术1 .知识目标：了解复合材料机械加 工的类型；掌握复合材料加工常用 工具和量具的使用；熟悉复合材料 加工的安全防护；掌握复合材料结 构的胶接方法；掌握复合材料结构 的螺接方法；掌握复合材料结构的 钾接方法。2 .能力目标：能

26、够正确使用复合材 料加工的工具和设备；能够对复合 材料结构件进行加工与连接；会对 复合材料结构件进行切割与修边； 会复合材料结构件制孔技术；会复 合材料结构件的螺接；会复合材料 结构件的钾接；会复合材料结构件 的胶接；会复合材料结构件的混合 连接。3 .素质目标：具有从事本工作的安 全生产、环境保护、职业道德等意 识；具备良好的沟通协调能力和团 队合作精神，极强的敬业精神，工 匠精神；具有良好的心理与身体素 质，能适应艰苦工作需要和劳模精 神；具有较强的自我学习、自我调 整能力，具备创新创业意识，保持 可持续开展；具备“敬仰航空、敬 重装备、敬畏生命”的职业精神和 “零缺陷、无过失”的职业素养

27、。1 .层合板零件的切割；2 .观察孔胶接；3 .复合材料平板件制孔；4 .复合材料层合板钾接与 拆卸；5 .复合材料蜂窝夹芯结构 制孔；6 . 口盖的螺接与拆卸；7 .复合材料的混合连接。本课程采用教学做一体化的教学 模式，理论教学模块采用在线学 习的方式，利用校级资源库平台， 开发微课、视频、动画、图片及 PPT等多媒体课件，实践性教学由 指导教师演示示范，学生观看和 看视频动手练习。课程的考核采 用过程性评价和终结性评价相结 合，过程性评价占60%,终结性 评价占4096。 飞机 复合 材料 结构 修理1 .知识目标：掌握飞机常用复合材 料结构的类型；了解和熟悉飞机复 合材料结构常用的修

28、理工具、设备 及其应用；熟悉复合材料结构修理 的基本原那么和安全生产规那么；熟悉 飞机复合材料结构损伤的检测方 法；掌握飞机复合材料层合板结构 件的修理工艺；掌握飞机复合材料 夹芯结构的修理工艺。2 .能力目标：能够正确识别和保管 飞机常用的复合材料结构和原材 料；能够正确使用复合材料修理的 工具和设备；能够用目视法、敲击 法、超声波检测法和C扫描检测复 合材料结构的损伤；掌握复合材料 层合板损伤的修理基本操作技能； 掌握复合材料夹芯结构的修理的基 本操作技能。3 .素质目标：具有爱党爱国情怀； 具有安全意识、环境保护意识、质 量意识；具备良好的沟通协调能力 和团队合作精神，极强的敬业精 神，

29、工匠精神；具有良好的心理与 身体素质，能适应艰苦JL作和劳模1 .复合材料常见缺陷的辨 识；2 .损伤修理前的外表处理 工艺；3 .机身蒙皮外表轻微损伤 修理；4 .机身蒙皮分层缺陷的修 理；5 .机身蒙皮铺层断裂的修 理；6 .机身蒙皮的外场快速修 理；7 .整流罩蜂窝夹芯结构鼓 包修理；8 .整流罩蜂窝夹芯结构塌 陷修理；9 .雷达罩防静电层修理。本课程采用教学做一体化的教学 模式，理论教学模块采用线上学 习的方式，利用飞行器维修技术 国家资源库平台，开发微课、视 频、动画、图片及PPT等多媒体 课件，实践性教学由指导教师演 示示范，学生观看和看视频动手 练习。课程的考核采用过程性评 价和

30、终结性评价相结合，过程性 评价占60%,终结性评价占40%o-14-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求精神;具备创新创业意识，保持可 持续开展；具备“敬仰航空、敬重 装备、敬畏生命”的职业精神和“零 缺陷、无过失”的职业素养。 复合 材料 结构 设计1 .知识目标：了解基体、纤维、芯 材等材料的特点和选择要求；掌握 复合材料力学基本知识；掌握复合 材料许用值和设计值的定义和确 定方法；掌握复合材料层合板铺层 设计原那么；掌握复合材料连接设计 原那么；掌握常用紧固件的特点和使 用要求；掌握复合材料缺陷与损伤 的种类和检测方法。2 .能力目标：具备合理选择飞机结 构用复合材料种类的

31、能力；能够进 行合理的结构设计选材；能够进行 初步铺层设计和连接设计；能够对 层压结构和夹层结构进行初步设 计；能够对飞机上的典型复合材料 结构进行初步设计；能够对复合材 料结构进行耐久性和损伤容限初 步设计。3 .素质目标：具有严谨的工作态 度，优良的工作作风；具有从事本 工作的安全生产、环境保护、职业 道德等意识；具备良好的沟通协调 能力和团队合作精神，极强的敬业 精神，工匠精神；具有较强的自我 学习、自我调整能力，具备创新创 业精神，保持可持续开展。1 .复合材料力学基础；2 .材料与制造工艺选择；3 .复合材料层压结构设计；4 .复合材料夹层结构设计；5 .复合材料连接设计；6 .复合

32、材料典型结构设计；7 .耐久性与损伤容限设计。通过选用典型案例教学，由教师 提出与学生专业挂钩的案例，组 织学生进行学习和分析，教师必 须重视实践，为学生提供自主发 展的时间和空间，积极引导学生 提升职业素养，努力提高学生爱 国情怀和创新能力及解决实际问 题的能力。通过理论讲授、案例 导入、观看视频等方法，充分利 用信息化教学手段开展理论教 学。课程的考核采用过程性评价 和终结性评价相结合，过程性评 价占40%,终结性评价占60%o 复合 材料 测试 技术1 .知识目标：掌握复合材料的特点 及分类；熟悉掌握复合材料的组 成；了解组分材料的实验表征方 法；了解复合材料构件各项物理化 学性能测试方

33、法；掌握复合材料层 合板基本力学性能测试方法；掌握 夹芯结构及芯材的力学性能测试 方法；掌握复合材料制品的检验技 术。2 .能力目标：具备复合材料层合板 和夹芯材料的力学性能测试能力； 具备复合材料制品的基本检验能 力；具备专业知识自我更新能力； 具备专业知识的信息检索能力。3 .素质目标：具有严谨认真的工作 作风，吃苦耐劳的工作态度；具有 较强的环境保护意识，工匠精神； 具有良好的心理素质，树立航空产 品质量第一和创新创业意识；具有 无缺陷、零过失的职业素养。1 .复合材料测试概述；2 .组分材料的实验表征；3 .复合材料构件的物理化 学性能测试；4 .复合材料层合板的力学 性能测试；5 .

34、夹层结构及芯材的力学 性能测试；6 .复合材料制品检验技术。采用线上线下教学，充分利用学 校已有的资源库，开发微课、视 频、动画、图片及PPT等多媒体 课件，通过搭建起多维、动态、 活跃、自主的课程训练平台，使 学生的主动性、积极性和创造性 得以充分调动。结合学生的线上 线下学习和作业测验作为过程性 评价。课程的考核采用过程性评 价和终结性评价相结合，过程性 评价占60%,终结性评价占40%o专业 技能 综合 实训1 .知识目标：掌握复合材料结构的 种类、应用，复合材料结构件成型 工艺方法，复合材料结构件加工与 连接的方法，复合材料结构件损伤 与检测的种类及检测方法，复合材1 .复合材料结构件

35、成型工 艺与设备；2 .复合材料结构件加工与 连接；3 .复合材料结构件损伤检1 .精讲多练，教学做一体，学生 在学中练、练中学，提高复合材 料结构件成型、加工与连接、损 伤检测及修理的基本能力；2 .将课程思政融入课程教学内-15-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求料结构件损伤修理的方法。2 .能力目标：具有复合材料结构件 成型和常用工具设备使用的能力， 具备复合材料结构件加工与连接 的技能，具有复合材料结构损伤检 测和损伤修理的能力。3 .素质目标：具有良好的职业道 德，严谨细致、老实守信、吃苦耐 劳、遵规守纪的职业素养；建立健 康的人际关系，兼有竞争意识、创 新创业意识和

36、团队协作精神。测与修理。容；3.培养学生的创新意识。毕业 设计 指导 与答 辩1 .知识目标：了解综合运用知识与 技能来解决实际工程问题的一般 方法、步骤等；了解技术资料查阅 的相关知识；掌握复合材料的构 成、分类、应用等基本知识；掌握 复合材料结构件成型的工艺方法； 掌握复合材料结构件加工与连接 的工艺和方法；掌握复合材料结构 件损伤的检测方法，掌握复合材料 结构件损伤的修理方法。2 .能力目标：具有应用标准、规范、 手册、图册等有关技术资料的能 力；具有零件识图、绘图能力；具 有操作和使用常用工量具设备的 能力；具有复合材料成型、加工、 连接和损伤修理的能力；具有文字 编辑能力，能打印输出

37、办公文件、 工艺文件等；具备独立撰写毕业设计 方案和工卡的基本技能。3 .素质目标：培养热爱科学、实事 求是的学风；勇于实践、理论联系 实际、认真细致的工作作风；具有 创新意识和团队协作精神。1 .毕业设计选题；2 .拟定设计方案；3 .撰写毕业设计资料（毕业 设计任务书，工艺文件，设 计方案，设计说明书及工卡 等）；4 .毕业设计辩论。1 .教师精心指导，教导学生学会 毕业设计的撰写；2 .学生实践探索，提高对复合材 料智能制造技术专业核心课程和 专业知识的理解与运用能力。顶岗 实习1 .知识目标：了解企业的文化、规 章制度，掌握安全作业基本知识和 设备安全操作规程；了解企业的设 备、工艺和

38、产品，了解企业的生产 过程、生产技术；掌握复合材料结 构件成型工艺的知识；掌握复合材 料结构件加工工艺和连接的方法； 掌握复合材料结构件缺陷修理的 方法和质量控制要求；掌握复合材 料结构件制造、加工、修理用的工 具设备的使用、维护和管理知识。2 .能力目标：能依据企业安全操作 规程，对作业场地、机电设备进行 安全技术检查，消除安全隐患，确 保安全作业；会制作一些简单的复 合材料结构件；会复合材料结构件 成型模具的清理和涂脱模剂，会制 作真空袋；会复合材料结构件简单 的修理。3 .素质目标：具有良好的职业道 德，严谨细致、老实守信、吃苦耐1 .企业文化；2 .安全教育；3 .职业素养；4 .工作

39、岗位实践。1 .教师和师傅精心指导，教会学 生遵规守纪、安全生产，进行一 些简单的工作；2 .学生实践探索，提高对复合材 料智能制造技术专业核心课程和 专业知识的理解与运用能力，提 高学生的实践能力。3 .学生做好顶岗实习的总结。-16-专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求劳、遵规守纪的职业素养；具有沟 通协调能力和团队协作精神，有较 强的创新精神和工匠精神。说明：标注为专业核心课程。1 .拓展课程-17-课程 名称课程目标主要内容教学要求复合 材料 模具 设计1 .知识目标：掌握树脂基复合材料 制品的成型工艺；掌握树脂基复合 材料成型模具设计基础；熟悉成型 模具设计要求和制造方

40、法。2 .能力目标：具备阅读和理解复合 材料成型模具的图纸、技术文件的 能力；能够选择不同的模具材料和 加工工艺；能够制定合理的模具结 构。3 .素质目标：能够准确的用图样、 文字、语言等途径清楚的表达设计 意图；具有严谨认真的工作作风， 吃苦耐劳的工作态度。1 .复合材料制品成型模具设 计基础。2 .手糊成型模具设计。3 .热压罐成型模具设计。4 .模压成型模具设计。5 .挤出成型模具设计。通过典型案例教学，由教师提出 与复合材料成型模具挂钩的案 例，组织学生进行学习和分析， 教师归纳总结，以学生为主体， 为学生提供自主开展的时间和 空间，积极引导学生提升职业素 养，努力提高学生的创新能力和

41、 解决实际问题的能力。通过理论 讲授、案例导入、观看视频等方 法，充分利用信息化教学手段开 展理论教学。课程的考核采用过 程性评价和终结性评价相结合， 过程性评价占40%,终结性评价 占 60% o复合 材料 无损 检测1 .知识目标：掌握复合材料典型的 缺陷损伤特点；掌握复合材料无损 检测方法的原理、特点及适用性； 掌握复合材料无损检测的标准。2 .能力目标：能识别复合材料缺陷 与损伤；能合理选择无损检测的方 法；能对复合材料工件进行检测。3 .素质目标：具有良好的职业道 德，养成零缺陷、无过失的职业素 养，工匠精神、创新创业思维。1 .复合材料基础。2 .复合材料典型缺陷和损 伤。3 .复

42、合材料目视和敲击法检 测技术。4 .复合材料声振检测技术。5 .复合材料超声检测技术。6 .复合材料射线检测技术。7 .复合材料红外检测技术。8 .复合材料激光散斑干涉检 测技术。9 .复合材料无损检测标准。本课程采用教学做一体化的教 学模式，利用飞行器维修技术国 家资源库平台，开发微课、视频、 动画、图片及PPT等多媒体课件， 理论教学模块采用学习的 方 式，实践性教学由指导教师演示 示范，学生观看和看视频动手练 习。课程的考核采用过程性评价 和终结性评价相结合，过程性评 价占60%,终结性评价占40%。航空 维修 管理1 .知识目标：掌握航空维修管理的 基本任务、主要职责；掌握维修管 理的

43、基本内容；掌握航空维修生产 安全管理基本要素；掌握航空维修 质量控制过程。2 .能力目标：具备自主学习、查找 所需信息的能力；具备航空维修管 理的能力。3 .素质目标：具有良好的心理素 质，树立航空产品质量第一的意 识，工匠精神、创新创业思维1 .航空维修管理基础。2 .可靠性、维修性和保障性。3 .以可靠性为中心的维修理 论。4 .全系统全寿命维修管理理 论。5 .航空维修计划管理。6 .航空维修组织、控制；资 源配置、信息管理。7 .航空维修管理技术。结合书本教材和信息化教学手 段，通过讲授、小组讨论、讲练、 视听、角色扮演、情景模拟、案 例分析和工程学习等教学方式， 由具有工厂经验的教师

44、在多媒 体教室进行教学。课程的考核采 用过程性评价和终结性评价相 结合，过程性评价占40%,终结 性评价占60%o现代 航空 新技1 .知识目标：掌握航空新技术的开展、飞机隐身 技术、飞机发动机新技术、飞机控 制新技术、航空武器新技术等知 识。2 .能力目标：能运用知识分析新飞机技术特征， 分析飞机机动性能及武器性能。3 .素质目标：1 .飞机结构新技术。2 .飞机隐身新技术。3 .飞机发动机新技术。4 .武器新技术。采用案例教学，引入新机型，结 合实际图片进行案例理论分析。 同时利用实物展示、视频、动画 和其他多媒体教学。课前预习 课中学习.课后复习，利用视频、 动画、头脑风暴法和其他多媒体

45、 学习方法。专业人才培养方案课程 名称课程目标主要内容教学要求热爱本专业技术工作，具有较好的 职业道德，具有团队精神和组织协 调能力。（四）课程思政要求分析本专业学生的来源与专业背景，在知识传授的同时，强调价值引领的作用。专业课程 教学过程以专业技能知识为载体，加强思想政治教育，充分发挥课堂主渠道功能，努力开掘课 程中立德树人的闪光点，与思想政治理论课同向同性，形成协同效应。本专业课程思政要求如 下。1 .课程教学与爱国主义教育相结合通过选择有比照有反思的企业典型案例、视频题材等重要思政教育意义内容，激发爱国热 情和实践动力。在专业教师引导之下，通过我国航空维修产业开展成就和实力的展示，开展爱

46、 国主义教育，增强学生心目中的国家自豪感。2 .课程教学与团队合作精神相结合专业核心课程实训教学过程中，以实训任务为载体，以工作小组为单元，引导学生将企业 本职工作经历融入学习过程，调动学习积极性，重点强调工程成员团队合作的原动力和凝聚力, 树立了正确的价值观，培养团队合作精神。3 .课程教学与职业素养培养相结合通过实践教学环节和企业经历，结合企业生产实际和行业人才素养需求，引入企业对优秀 员工必备素质和基本规范的要求，引导学生遵守职业规范、法律法规，培养了学生良好的职业 品德、职业纪律及职业责任心，教育学生爱岗敬业、讲究诚信，在潜移默化中提高了学生未来 岗位的适应能力。（五）课证融通（六）课赛融通序号职业技能等级 证书/职业资格 证书名称等级拟考 学期证书要求融入课程获证后可 计学分获证后可置换的专业 课程备注1飞机钾接装配 职业技能等级证 书中级四航空维修基本技能2航空维修基本技能“1+X” 证书2航空发动机修 理职业技能等级 证书中级四航空维修基本技能2航空维修基本技能“1+X” 证书3无损检测职业 技能等级证书中级四无损检测技术2无损检测技术“1+X” 证书4飞机复合材料 成型工中级四复合材料成型工艺