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1、幼儿园彩虹色的花教案收录于话题#幼儿园教案2幼儿园彩虹色的花教案1【活动目标】1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感 受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情 感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。【活动准备】教学PPT彩虹色的花，配乐。【活动过程】一、导入活动。师：小朋友你们喜欢花吗？（喜欢）你们都认识哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花）师：小朋友认识的花可真多。师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本彩虹色的花，引发幼儿的兴趣。1、引导幼儿观察绘本彩虹色的花封面。师：这个绘本封面上的
2、花和我们平时看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就 叫彩虹色的花2、教师打开故事彩虹色的花第一页，让幼儿仔细观察。师：图片上有什么？（有很多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花）三、分段阅读绘本彩虹色的花。1、图一（太阳、花）小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。字卡出示（2）遇见小蜥蜴时提问：看它表情怎么样？（愁眉苦脸的）如果你是彩虹花你会怎么问？ 引导幼儿用固定句式提问原来它要去参加舞会，这样能去吗？为什么？你觉得彩虹花是怎么回答的？小蜥蜴现在变成什么样啦？小结：帮助了小蜥蜴
3、彩虹花心里真快乐。角色扮演：师：小蜥蜴幼儿：花瓣（3）遇见小老鼠时叙述：夏天到了提问：小老鼠有什么烦恼？ 鼓励幼儿用固定句式小老鼠这么热，谁来帮帮它？角色扮演：集体幼儿：花瓣个别幼儿：小老鼠小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。（4）遇见小鸟和遇见小刺猬时提问：谁来了？他们在想些什么？符号：“云朵”，“箭头”那么谁能帮助他们呢？运用固定句式个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬（要求：会说的幼儿跟着一起说） 小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真愉快。能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。3、讲述彩虹色的花消失时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱（1）彩虹花叶子被吹走叙述：秋天到了大风把最后一片花瓣也刮走了。彩
4、虹花也折断了。叙述：冬天到了（2）小动物们想起了彩虹色的花叙述：天空中出现了一道彩虹提问：看到这道彩虹，他们会想到什么？小结：彩虹色的花把自己的快乐分给了大家，大家都感受到了它带来 的帮助和快乐。（3）彩虹花复活叙述：冬去春来，太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的 花。提问：听完了这个故事，你有什么想法？三、完整欣赏故事有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书，让我们一起来看一 看。要求：跟着老师一起讲。幼儿园彩虹色的花教案6设计思路：孩子们进入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他们也会遇到越 来越多需要他们帮助的人或事。所以我想让孩子们通过对彩虹色的花 的学习，懂得当自己在付出
5、在帮助别人的同时，自己也能得到快乐。活动目标：1、理解故事情节，能够复述简单的故事情节并尝试纺编。2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好 情感。活动准备：PPT、绘本一、观察讨论今天倪老师带来了一朵特别的花，你们看，它长得什么样呀？那我们可以给它起一个什么名字呢？二、欣赏故事，猜测故事情节播放PPT过了几天，有个小动物经过花儿的身边，它好像遇上问题了，彩 虹色的话说“你好你好，我是彩虹色的花，请问你有什么需要帮助的吗？播放小蚂蚁的音频。你们说说彩虹色的花能怎么帮它呀？引导幼儿复述对话。请你摘一片我的花瓣来当小船吧。根据图片尝试猜测故事情节。根据图片和录音引发幼儿的想象，通
6、过复述对话初步了解故事内容。三、完整欣赏故事那我们一起来听听这个彩虹色的花的故事吧。教师播放轻音乐讲述故事。你们觉得彩虹色的花帮了这么多小动物，它自己心里觉得怎么 样？小结：原来帮助了别人，自己也会觉得快乐。通过完整欣赏故事，进一步加深对故事的理解。四、根据图片纺编你们愿不愿意也来做一朵彩虹色的花帮助别人呀？分小组讨论后进行纺编。通过对图片进行纺编培养幼儿的语言表达能力。幼儿园彩虹色的花教案7活动目标1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。重点难点活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的
7、理解和感受。活动难点：感受彩虹色的花与他人分享的快乐。活动准备活动准备：轻音乐、课件活动过程一、问题导入，激发兴趣。原野上有一朵花，什么样的花？可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这 朵花为什么会枯萎呢？让我们一起来听故事，到故事中去寻找答案吧！二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。(1)出示图3：彩虹色的花为什么再也等不及了？她想干什么？快乐该怎么分享呢？让 我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢？(2)出示图4：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水 洼，它怎样才能过去？小蚂蚁的心情怎么样？彩虹色的
8、花？为什么？小结：彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难，和蚂蚁分享了他的快 乐。所以很开心。(3)出示图6：咦，这是什么动物？你们觉得他会遇到什么不开心的事情？那怎么 办？蜥蜴有了漂亮衣服，现在的心情怎么样？彩虹色的花心情又怎样？为 什么？小结：她帮助了蜥蜴，给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来，和 伙伴分享就是一种快乐！(4)出示图8：小老鼠看起来怎么了？彩虹色的花会怎么帮助它？现在小老鼠的心情 怎么样？彩虹色的花心情怎么样？为什么？小结：她帮助了小老鼠，给小老鼠带来了快乐，所以很开心。原来分 享就是一件快乐的事情。(5)出示图10：她遇到什么困难呢？会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎
9、么 样？彩虹色的花呢？为什么？小结：原来她帮助了鸟妈妈，心情很开心，和别人分享了她的快乐。(6)出示图12：乌云遮住了天空，好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少 了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗？为什么？小结：他认为帮助别人，看到别人快乐，自己也能获得快乐。得到帮助后，小刺猬心情怎么样？彩虹色的花呢？2、回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花帮助别人的快乐。(1)出示图14：小朋友们，刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物分享了快乐？(2)出示图15：现在，她还剩下几片花瓣？最后一片花瓣怎么了？那大风会把最后一 片花瓣吹到哪里？会去和谁分享快乐呢？(3)出示图16：小结：当小动物们
10、遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿的 把自己美丽的花瓣一片一片的送给他们。最后一片花瓣也让大风带走送给 了需要帮助的小动物。这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！3、理解故事内容，进一步感受小动物们受到帮助后的快乐。(1 )出示图18：小动物们看到彩虹色的光芒，为什么觉得心里温暖起来了呢？小结：因为小动物们知道，彩虹色的花，她的种子埋在了泥土里，到 春天的时候她还会再重新发芽！三、迁移绘本情感和扩展已有经验。1、幼儿交流已有经验。提问:你有和别人分享过吗？你和别人分享的时候快乐吗？别人得到了 你的分享心情又怎么样？小结：我们都是互帮互助、有爱心的小朋友。希望我们每位小朋友以 后
11、都能在生活中愿意帮助别人，和别人分享自己快乐，同时自己也能获得 快乐。活动延伸：科学活动：彩虹花的四季活动总结活动过程中孩子们乐于表达、分享、助人为乐的情感表达让我很惊 喜；每个孩子都是有爱心的天使，只要我们善于引导和帮助，他们都是一 朵“彩虹色的花”幼儿园彩虹色的花教案8【教材分析】彩虹色的花是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色 彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻 的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，它献出热情，美丽的 花到最后却看不见了，但是被帮助的动物们并没有忘记它。这个故事告诉 人们生命可以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。这本书充
12、分激发 小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗 “帮助”的种子深深地理在自己的心底。【活动目标】1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮 助他人的美好情感。2、学习故事中角色时话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物 受到彩虹花帮助后的情感变化。3、感受彩虹花在奉献过程中的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的 美。【活动准备】课件、配乐【活动过程】1、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。（I）出示完整的彩虹花图片，说出彩虹花的特征。提问：这是一朵什么样的花，它的花瓣是什么颜色的？（2）出示花瓣逐渐变少的组图，观察彩虹色的花以及周围环境的变
13、化。提问：看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生 了变化？彩虹色的花瓣慢慢变少了，到底发生了什么事情？2、欣赏故事，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起 到的作用。（1）教师分段讲述故事，发现小动物情感的变化。提问：他用什么 颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物心情怎样了？（2）完整讲述故事，感受彩虹花在奉献中的快乐。提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会 是什么心情呢？为什么？故事中什么地方让你最感动？教师小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！乐于 助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。3、学说角色对话，尝试表演故
14、事中彩虹花的样子以及小动物受到彩 虹花帮助后的情感变化。（1）引导幼儿用动作表现“彩虹色的花提问：刚开始彩虹色的花是什么样子的？慢慢的变成什么样子了？最 后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？（2）巩固小动物与彩虹花的对话，并尝试用表情、动作来表演。提 问：小动物对彩虹花说的什么？分别是什么表情？（3）幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。提问：雪花是怎样盖在彩虹花身上的？最后是怎样拥抱彩虹花的？活动延伸：了解其他行业无私奉献的人，例如医生、警察、环卫工人 等。幼儿园彩虹色的花教案9教案目标：1、理解情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感 受中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮
15、助他人的美好情感。3、懂得乐 于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。教案准备：1、彩虹色的花教学课件；2、与作品基调相匹配的音乐；3、图片。教案过程：（-）通过图片对比，激发幼儿听的兴趣。1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪 呢？（出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹）2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎 凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到中去寻找答案吧！（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比， 调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听，出示的两 种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。
16、）（二）讲述，引导幼儿理解内容。1、（幻灯片I）引出题目彩虹色的花。2、（幻灯片2）教师讲述并提问：彩虹色的花心情怎么样？她想干什 么？接下来让我们一起看看彩虹色的花会和谁一起分享快乐呢？3、帮助蚂蚁。（幻灯片3）教师：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶 家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。（幻灯片4）教 师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。4、帮助蜥蜴。（幻灯片5）教师：咦，这是什么动物？它的表情看上去 怎么样？我们一起问问他遇到了什么困难（放蜥蜴录音，并引导幼儿理解宴 会一词）。教师：彩虹色的花会怎么帮助它呢？幼儿讨论交流。（幻灯片6） 教师：蜥蜴现在的
17、表情怎么样了？5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。（幻灯片7-9）教师：还有哪些小动物得 到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交 流。6、教师小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心 甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。（幻灯片10）现在，她 只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的 花自己心里又是什么感觉呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？她 还会把花瓣送给其他需要帮助的小动物吗？7、教师：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！依次 出示幻灯片10-12,并加入低沉的音乐）教师继续讲述。8、教师提问：它们的心里为什么
18、会觉得渐渐温暖起来呢？幼儿述 说。9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助， 乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述，引导幼儿观察猜测 彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了的基础上，再通过自主 观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解情节，感受内容，较好地体现 了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听时，背景音乐的运用较好地渲 染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常 到位。）（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？幼儿 讨论交
19、流。2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢 你，同时还会记住你对他的帮助的。3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人 呢！我们一起来看一下！（出示图片）医生救死扶伤，帮助病人看病老师孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领警察兢兢业业，帮助我们抓坏人幼儿园彩虹色的花教案10活动目标1、初步学习用渐变色来表现彩虹色的花瓣。2、在回忆和大胆复述绘本故事内容的过程中，进一步巩固和养成乐 意帮助别人的意识和习惯。活动准备1、教具：课件PPT绘本、音乐、绘本中的小动物、彩虹色的花。2、学具：活动的七片花瓣的花，花瓣可以取下，每人一个。水粉 笔、水粉颜料。活动过程一、出示绘
20、本，帮助幼儿回忆绘本内容。1 .师：小朋友，还记得这本书吗？你知道这本书里面讲了一个什么好 听的故事吗？（提示语：故事里讲了彩虹色的花用它的花瓣帮助了谁？）2 .教师小结：对，彩虹色的花真是一朵善良、美丽的花。彩虹色的花 用它的花瓣去帮助了小蚂蚁、小蜥蜴、小老鼠、小刺猬、小鸟，最后一片 花瓣也被大风刮走了，它枯萎了，自己被埋在了白白地雪地下面。3 .（出示幻灯片绘本最后一页）漫长的冬天过去了，春天又来了，太 阳公公探出头来，惊奇地看见了谁呀？（彩虹色的花，出示教具彩虹色的 花）并打招呼：“你早，彩虹色的花！二、观察彩虹色的花的颜色特征，学习用两种颜色进行画渐变色的方 法。1 .观察彩虹色的花瓣
21、的颜色。（出示范例）师：我们一起来看看彩虹色的花的花瓣都有哪些颜色？（红色、绿色 等）那看看老师手里的这朵彩虹色的花的花瓣和书上的彩虹色的花有什么 不一样呢？（书上的花瓣是一种颜色，这朵花的花瓣颜色有两种颜色）幼 儿答不上时，提示语：看看这片花瓣上有几种颜色？）（每一个花瓣上我们都能看到两种颜色，红色的花瓣上有两种颜色， 里面是淡红色的，外面在慢慢地变成深红色的，像这种用两种颜色来画的 叫渐变色。今天我们就用这种方法来给彩虹色的花穿上漂亮的衣服。2 .教师进行渐变色的涂色的方法（1）师：画一片花瓣的时候，我们要用到两种颜色，先用一种淡一 些的颜色从花瓣的中间向外涂，然后再用深一些的颜色涂花瓣的
22、外面，我 们把一种颜色渐变到另一种颜色的画法叫渐变色。看老师帮一片花瓣穿上 了漂亮的橘黄色的衣服。看来，今年的彩虹色的花比去年的彩虹色的花更 漂亮了。（2）小朋友想一想，故事里面彩虹色的花还用到什么颜色的花瓣去 帮助别人了呢？（幼儿自由回答:粉红色、蓝色、黄色、绿色、紫色）（3）教师小结：彩虹色的花它用自己的花瓣帮助了小蚂蚁、小刺猬 还有许多的小动物，彩虹色的花真是一朵有爱心的花，她真是既美丽又善 良啊！（4）教师讲解要求和做法。师：下面就请小朋友来画出更多的彩虹色的花，来帮助更多的小动 物，但是要记住三点：1、要用渐变色的方法来画。2、在用两种颜色画的 时候，用完一种颜色要把画笔洗干净，再换
23、一种颜色来画。3、画好以后 把工具收归好，再来讲一讲你的彩虹花色的花的故事。要求听清楚了吗？ 好轻轻地端起小椅子开始行动吧。（5）幼儿操作，教师进行个别的指导。师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪 的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？ ”花儿说：“早安， 我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。 现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人分享它的快乐）师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快 乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）
24、师：过了儿天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是 谁呀？ ”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中 间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？ “彩虹色的花说：“是这样啊。 那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师：小蚂蚁遇到了什么困难？（幼儿说）师：彩虹色的花是怎样帮助它的？（幼儿说）小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼 的。（出示小蚂蚁过水洼的图片）师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？（请个别幼儿用完整的话说一说）师小结：原来小
25、蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小 船，划过水洼去奶奶家的。3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴 他开心吗？（不开心）师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？（幼儿 说）师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩 虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？（请个别幼儿说一说）师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？（幼儿说）师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣 做衣服？（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？
26、你从哪里看出来的？（从它脸上的表情看出来的）师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣 服高高兴兴地去参加宴会了。4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助 他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难， 彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应 的图片）（鼓励小朋友将图讲述完整）师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的 花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。（插入 音乐）师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折
27、断了，可是它仍然静静地站在 那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上 什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩 虹色的花帮助的小动物会想到彩虹色的花。）师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这 个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整 的听一听这个故事吧。四、播放PPT彩虹色的花，配乐完整的欣赏故事到结尾。师：小朋友第二年彩虹色的花乂长出来了吗？（长出来了）师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
28、五、幼儿作画。幼儿园彩虹色的花教案2活动目标：1 .倾听故事，了解故事内容，通过已有经验理解分享的含义。2 .通过情节发展，图片色彩的变化，探究季节更替与彩虹花生长的关 系。3 .在小书阅读中，体验与同伴分享阅读的乐趣4 .通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画而展开想象并用 较丰富的语汇进行表述的能力。5 .运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情 节的理解。活动重点：欣赏文学作品，理解其内容；通过已有经验，交流与人分享的感受。活动难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，逐步理解故事的内容“今天赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起分享一下？”
29、1 .教师第一遍讲述（保留结尾）蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里温 暖起来？彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂 蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？教师最后用故事中的语句总结：”我想跟每个人分享我的快乐。”2 .迁移作品经验：你认为什么叫做分享？你有过与人分享的经历吗？（交流已有经验）二、集体阅读故事，通过情发展，图片色彩的更替，进一步探究你们 想不想看看这本图书啊？ “（想）我们一起来阅读彩虹色的花。”1、教师出示图书，再次讲述故事。2、教师引导幼儿通过情
30、节发展，图片色彩的变化，探究季节的、更替。3、彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季， 花儿虚弱）4、”大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。”师：故事并 没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？5、揭晓结局：这时候已是什么季节啦？”（哦，春天又来了）”彩虹色 的花为什么又出现了。”6、你喜欢这个结局吗？为什么？三、分小组阅读图书，体验与同伴分享阅读的乐趣1、你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？2、经讨论将12名幼儿分成两人一组，分享阅读（在幼儿阅读期间， 教师鼓励两名幼儿间平等愉快的阅读，并相互交流自己的发现）3、先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看
31、书的感受。四、分享“彩虹花”的甜蜜教学反思：彩虹色的花叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的 花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在 白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵乂 在阳光下绽放开来生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读 者留下无穷的意味。木作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画 出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装 书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含 了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻幼儿园彩虹色的花教案3活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学
32、说故事情节。2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备彩虹色的花PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们 一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹 色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图 片
33、）1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁 你好呀，你要去哪呀？ ”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水 洼，我过不去。”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送 你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴 为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我 要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。”（动作）师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴
34、穿着花瓣做的新衣 服高高兴兴的去参加舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮 助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴 啦！ 4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助 别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞 呀？鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了， 我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。”5、刺猬师：最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。花儿姐姐遇 到了谁？
35、它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听（三）故事结尾师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是 一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她 热心、善良、帮助别人。）师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就 要夺走它的生命了。小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾 经给过自己的帮助。漫长的冬天终于过去了，春天又来了。草地上又开出了彩虹色的花。（四）画彩虹色的花你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢？老师给你们每人准 备了一
36、朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！活动反思其实每个故事都有一个创作背景，创作的深层内涵，要事先挖掘这个故 事的内涵，深入浅出，用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子 学习做人的道理。我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子 们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节 中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。幼儿园彩虹色的花教案4活动目标：1、用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言 表达图片内容。2、欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情 感。准备：一本图书、音乐、自制图片过程：1、师生问好见到你们真高兴，今天
37、我给大家带来了一本好看的书。2、引导幼儿看封面内容（1）这是什么？你觉得它漂亮吗？哪里漂亮呢？（引导幼儿说出这 朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹）（2）出示一朵被折断的花好看吗？你们喜欢这朵花吗？可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了 不起，这是为什么呢？这里面有一个好听的故事，让我们-起来看看书 吧！3、师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。（1）这是谁？太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一 朵花。（2）彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。彩虹色的花有一个什么愿望？（3）共同阅读5个画面提问：谁走过来了？彩虹色的花会怎么说？小蚂蚁遇到了一个困难， 你
38、会怎么帮它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的？（引导孩子看蚂蚁 把花瓣当小船的画面）一个很舒服的晴天，又有谁过来了？彩虹色的花又会怎样问？蜥蜴的 表情开心吗？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢？彩虹 色的花怎样帮助它的？（4）以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知 小动物们获得帮助的快乐心情。4、出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节5、彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢？6、继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说 出难过的心情。7、天空中出现了什么？这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了， 他们会想起谁？8、故事猜想：彩虹色的花
39、还会回来吗？9、再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗？为什么？10、让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗？下 次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家！幼儿园彩虹色的花教案5设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。 整个活动中，为了便于幼儿的理解和阅读，于是将书中的文字用固定的模 式来进行呈现。同时运用了字卡的设计贯穿于整个活动中，一方面是为了 帮助幼儿提升语言，另一方面也是为了让幼儿感受到彩虹花在帮助小动物 的过程中的心理变化。其次，活动中以季节为隐线，希望能够让幼儿淡化 彩虹花最后死亡的悲伤，而感受到这是一种大自然本身的
40、规律四季的 变化。活动目标：1 .仔细观察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简 单对话。2 .感受彩虹花帮助别人的快乐。活动准备：PPT活动过程：一、引出故事主角：彩虹花1、出示封面：这是谁？小结：它叫做彩虹色的花。二、分段讲述，帮助幼儿理解故事1、讲述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的快乐提问：彩虹色的花为什么感到快乐？当你觉得快乐时，你会怎么做呢？鼓励幼儿大胆想象2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩 虹花的快乐(I)遇见小蚂蚁时叙述：春天到了提问：彩虹色的花遇见了谁？彩虹花是怎么问的？小蚂蚁是怎么回答的？彩虹花是又是怎么回答的？给予固定句式：“小蚂蚁，你有什么事吗？”“我把xx的花瓣送给你，也许会有用。”引导幼儿观察画面提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么？小蚂蚁说了什么？