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1、第4节力学单位制新课教学（一）本节课的学习目标：1 .知道什么是单位制，知道力学中的三个基本单位；2 .认识单位制在物理计算中的作用。（二）学习目标完成过程：1、基本单位和导出单位：（1）举例：a.对于公式丫 =空，如果位移x的单位用m,时间t的单位用s；我们既可用公式得 At到v、x、t之间的数量关系，又能够确定它们单位之间的关系，即可得到速度的单位是m/sob.用公式F=ma时，当质量用kg做单位，加速度用ni/s?做单位，求出的力的单位就是kgm/s2,也就是N,并且我们也能得到力、质量、加速度之间的数量关系。（2）总结推广：物理公式在确定物理量的数量的同时，也确定了物理量的单位关系。（
2、3）基本量：选定几个物理量的单位，可利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫基本量。基本量共有七个，力学中有三个：长度、质量、时间。（4）基本单位和导出单位：a.在物理学中，我们选定儿个物理量的单位作为基本单位；b.据物理公式中这个物理量和其他物理量之间的关系，推导出其他物理量的单位，叫导出单位；c.举例说明：X1）我们选定位移的单位m ,时间的单位s ,就可以利用u = 推导得到速度的单位 tm/so2）再结合公式an、a，就可以推导出加速度的单位：m/s2o t3）如果再选定质量的单位kg,利用公式尸=加就可以推导出力的单位是N。（5）单位制：单位制：基本单位和导出单位
3、一起构成了单位制。国际单位制（SI）：国际上通用的单位制。学生阅读课文，归纳得到国际单位制力学中的三个基本单位：a.长度的单位m； b.时间的单位s； c.质量的单位kg。课堂巩固1：现有以下物理量或单位，按下面的要求填空：A.质量；B.N； C. m/s2 D.密 度；E. m/s； F. kg； G. cm； H. s； I.长度；J.时间。1）属于物理量的是o2）在国际单位制中作为基本单位的物理量有；3）在国际单位制中属于基本单位的有，属于导出单位的有o3 .例题：一个原来静止的物体，质量是7 kg,在14 N的恒力作用下：a. 5s末的速度 是多大？ b.5s内通过的路程是多大？分析:
4、此题中,物体的受力情况是的,需要明确物体的运动情况,物体的初速度vo=O, 在恒力的作用下产生恒定的加速度，所以它作初速度为零的匀加速直线运动，物体的质 量m和所受的力F,据牛顿第二定律尸=皿求出加速度a,即可用运动学共识求解得到最终 结果。（学生书写解题过程，选取有代表性的过程进行评析）F 14N,解：a =2m/s =2N/kgm7 kgVt=at=2m/s2X 5s=10m/s21/22x= at = X2m/s X25s =25m2评析：这位同学在解答过程中，题中各量的单位都是用国际单位表示的，计算的结 果也是用国际单位表示的，很好。引申：既然如此，我们在统一各量的单位后，就不必一一写
5、出各物理的单位，只在 数字后面写出正确单位就可以了。简化后的解题过程：F 14912 1a = = m/s =2/n/s,匕=at = 2x5m/ s = 10m/s.x = at = x 2 x 25 = 25m m 722课堂巩固2：质量m=200g的物体，测得它的加速度为a=20cm/s2,那么关于它所受的合力的 大小及单位，以下运算既正确又符合一般运算要求的是oA. F=200x20=400N；B. F=0. 2x0. 2=0. 04N；C. F=0. 2X0. 2-0. 04；D. F=0. 2kgx0. 2m/s2 =0. 04N。三、小结通过本节课的学习，我们知道了什么是导出单位，什么是基本单位，什么是单位制，以 及统一单位后，解题过程的正确书写方法。四、作业：一个物体在光滑的水平面上受到一个恒力的作用，在0.3秒的时间内，速度 从0. 2m/s增加到0.4m/s；这个物体受到另一个恒力的作用时，在相同的时间内，速度从 0. 5m/s增加到0. 8m/s,第二个力和第一个力之比是多大？