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1、透过两年来学科教学渗透法制教育的培训和实践，我越 来越感到学科教学渗透法制教育的重要性，此刻的学生“天 不怕，地不怕”,这与我国法制建设是相违背的，要想建成 的法制国家，为了祖国的未来，我省教育行政主管部门透过 “贵州省中小学学科教学渗透法制教育课题研究”，成功探 索出透过校园课堂主渠道对学生进行法制教育的有效载体、 有效途径和有效形式，探索出一条深入实施素质教育的新路 子。一、学科教学渗透法制教育的重大好处：加强中小制教育，是教育行政部门、校园及教师的法定 职责；是“法律进校园”的工作重点；是落实依法治国基本方 略、建设法治国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的 重要资料；是引导和帮忙青少
2、年学生健康成长、预防未成年 人违法犯罪、培养法治国家合格公民的重要举措。二、实施目标增强学生法制意识，提高学生法律素质，使学生树立公 平法制、自在平等、公平正义理念；树立爱国意识、公民意 识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识和正确的人生 观、价值观、是非观、荣辱观；帮忙学生养成遵纪守法的行为习惯，提高学生、知法、守法、用法的潜力。三、实施主体全省各级教育行政部门、校园和科任教师。其中，教育 行政部门是实施管理主体，校园是实施职责主体，学科教师 是实施操作主体。四、对教师的要求1、教师要提高思想认识。站在建设法制国家的高度上。2、教师要增强紧迫感。要全面建成的小康社会，务必 有高度的法制观念
3、。3、教师要构成教学渗透法制教育的习惯。不可“视而 不见”。4、要提高自身的法制素养。要想给学生一碗水，自己 须一条永流不息的小溪。5、要精心备教。一支粉笔，一本书上课的时代已一去 不复返了。6、要主动探索创新。与日俱增，与时俱进。想要塑造良好的思想道德品质，必须在实际生活中抓 起。在日常生活中，我们要养成良好的学习习惯。习惯是行 为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控， 在什么情况下，就按什么规则去行动，习惯一旦养成，就会 成为支配人生的一种力量。其次，良好的行为习惯也是重要的。对于行为习惯这个 问题，第一，我们要提高正确的分析和判断能力，良好的行 为习惯来自于对行为的正确认识。
4、知道哪些是对的，哪些是 错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。第二， 我们要对自己提出明确的要求。“没有规矩，不成方圆”， 事无巨细，都要对自己提出明确具体而又严格的要求，并且 认真依照去做，时间长了，自然就成为习惯了。第三，要培 养自己顽强的意志力。形成好的行为习惯要靠持之以恒的精 神。意志力薄弱，控制能力差的人很难建立良好的行为习惯。个人小节的不文明是一种耻辱。个人，无论在国门内外 都是国家重要的形象窗口。国人理当从此时此刻开始多一点 自律，多一点礼让，多一点知识，多一点理想，共同塑造优 雅文明的社会环境，从而成为和谐大气的中国形象的坚固基 石。团队精神是一种团结一致，互帮互助，为
5、了一个共同的 目标坚毅奋斗到底的精神。目前在青少年甚至成人中都存在一意孤行，缺乏团队精神的现象，这其中一个重要原因就是 在平常教育中缺乏对团队精神的培养。再次，树立良好的竞争意识，在当今社会竞争日益激烈 的形势下，对青少年教育中适当让之树立争第一的意识，使 每个青少年用教高标准但同时也要让孩子明白，在争第，要 用正当的手段，要有正确的心态，各种教育活动对青少年起 着潜移默化的影响。我们相信未来的时代是一个需要团队精神的时代，因 此，我们培养青少年的团队精神是非常重要的。望我们每个人都能够用约束来强化自己。让良好的生活 习惯规范我们的生活。近几年来，中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多， 法制教
6、育心得体会智库I专题。据有关方面统计，交通事 故给学生、家庭乃之社会造成的损失是极其惨重的。目前， 我国仍是世界上交通事故死亡绝对数最多的国家之一，交通 事故死亡率与发达国家相比还相当高，交通事故仍呈上升趋 势。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到 的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行 道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育 工作从学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达 到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的 良好习惯。一、统一思想，提高认识。1、学校工作，安全 为天。学生的道路交通安全，维系学校的平安、家庭的幸福 和社会的稳定。
7、要上升到“以人为本理念”的高度来认识创 建省级交通安全示范校工作。2、明确抓“交通安全教育”、 争创交通安全示范校工作的现实意义。三年来，在教育局领 导的关怀指导下，我校现已有学生700余人，近500百名通 生跑校，学校在近年内无法安排这些学生住宿。因此，在这 种情况下，抓好交通安全教育工作，创建交通安全示范校具 有很大的现实意义。3、放在深化素质教育、德育工作的大 背景下来考虑交通安全教育。我们目前应当搞的教育是素质教育，素质教育的核心是德育，重点是培养学生的动手操作 能力和社会实践能力。素质教育和德育工作不是口号，而是 行动。通过开展交通安全教育活动，学生学到了交通安全的 常识，形成了自觉
8、遵守交通法规的意识和技能，规范了自己, 影响了他人，提高了素质，从而促进了学校的其他工作。4、 与平安校园建设、文明校园建设等活动结合起来。5、注重 学生的示范带动作用。通过在学校中开展交通安全教育活 动，同时达到“小手拉大手”，“多一分防范，少一分危险, 教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个村庄”的目的。对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实 践告诉我们，对中小学生进行法制教育务必遵循学生成长的 规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学 生自我约束潜力。（一）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课 时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使、用法 成为学生的自
9、觉行动。实践中，一是注意根据中小学生的身 心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶 段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会 生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为; 初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学 生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律基本理论和知识， 帮忙学生树立宪法的意识和依法享有公利、履行公民义务的 观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统 地对学生进行基本的法律常识教育，帮忙学生树立法律意识 和法律观念，增强他们分辨是非的潜力，提高遵纪守法的自 觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学 科教师在教学中结
10、合本学科特点，有意识地渗透法律知识， 使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学， 结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透义务教 育法、国旗法、未成年人保X、预防未成年人犯罪法及小学生日常行为规范等知识；在中学，结合 政治、历史、地理等学科教学，渗透宪法、刑法、 治安管理处罚条例、娱乐场所管理条例等知识。（二）形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队 会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动, 是校园开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形 式，透过宣X律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生 动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开 展社区教育活
11、动。要依靠居委会、村委会协助校园和家长做 好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做 好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，个 性是做好对“行为偏常”学生的工作，努力切断青少年违法 犯罪的源头，确保学生不出问题。（三）突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进 行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观 念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有 针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的 “问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各 中学根据各自实际状况，发动教师对全体学生家庭状况进行 调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点 掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息， 同时，校园领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好学 生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一 环。学习的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是 的，我们要求校园加强领导，成立转化生工作指导小组，排 出转化生工作计划，排出生名单，分析生现状、原因、家庭 状况、在校外交往人员，填写生状况登记表，确定负责的教 师。总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，公平与法制 的推进，都寄期望于广大青少年。我们要进一步加强青少年 法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。