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1、部编版小升初语文复习专项训练（六）课内阅读（含答案）全一册（精选篇）（上册）（一）草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是,小丘也是 ,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小 丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处是翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人,又叫人,既,又想坐下在这境界里，连骏马和大牛都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1 .按原文内容把语段补充完整。2 .“这次，
2、我看到了草原”中的“这次”说明了.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运 用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花这句话。3 .文中描写绿的范围的词是，描写绿的形态的词是。4 .这段话写出了草原 的特点。读了这段话，我想说：5 .用“一会儿一会儿”仿写一个句子。（二）狼牙山五壮士（节选）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到 了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长 马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他
3、刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们！用石头砸！“顿时，石头像 雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫 声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨 响，手榴弹在敌群中开了花。1.根据意思，在文中找出恰当的成语。处在高处，俯视下面。形容处于有利地位。（）身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。（参考答案上册、.绿的，绿的惊叹，舒服，愿久立四望 低吟一首奇丽的小诗1 .说明我对草原的渴望.草原绿毯；羊群白
4、色的大花2 . 一碧千里翠色欲流.一碧千里，而并不茫茫草原真美啊！3 .动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，可调皮了。二、1.居高临下粉身碎骨.动作 “抢前”“夺过”“喊道”机智英勇、顽强不屈2 .把石头比作雹子，说明石头砸下来的时候密集、迅猛而且有力。这样写能够充分让我们感受到五位壮上 的决心和毅力。3 .五壮士把敌人引上了顶峰，奋勇杀敌。三、1、俨然 叱咤风云：形容声势、威力很大。2、比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，3、体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。4、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。5、作者连用五个
5、短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩 竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。6、自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志 趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切 的形象。(意对即可)四、1 .穷人 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰.心里不安或心情不安定 自己做了错事，自己承受不好的后果。2 .桑娜丈夫，“他们”指的是西蒙的两个孩子。3 . B 5.神情激动，脸色苍白 忐忑不安6.丈夫养活这个家已经很不容易了，再添上两个人，丈夫能同意吗?不抱回来也不行啊!这个孩子
6、没人管怎 么行?就这么定了，丈夫回来就是揍我一顿也行，只要他肯收养西蒙的两个孩子五、I. bion fu quan bidn bian2.好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(bidn pidn)飞跑地去看3.经常劳动、身体健 康，闰土是一个住在江南一带农村的孩子。少年闰土的可爱。十分健康、可爱的农村孩子。4 .紫色的圆脸，头戴-顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，.好不容易5 .闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。下册、.（腊八到除夕之前人们的活动，有哪些风俗习惯）。1 .（腊七腊八，冻死寒鸦），这个谚语说明了（这是一年中最寒冷的时候）。2 .（比喻，
7、形象生动的说明腊八粥里的品种众多，内容很丰富。）.（把蒜瓣放进醋里，封起来）3 .颜色和味道都很好 蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味.（1）买杂拌儿；（2）买爆竹；（3）买各种玩意儿。4 .用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。5 .（他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的）二、I.燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2 .时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。3 .第运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚” “挪移”把时间的流动表现的具体可感。第句运 用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了 “我”在逝去的岁月里 没有留下什
8、么痕迹。4 .对时光流逝的感叹；对没有作为的自责；对自己要有所作为的渴求。（答对两点可得满分。意思 对即可）15.时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。一鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。一陶渊明 三、1 . jia zhong bian.居然（果然）温柔（粗暴）平静（剧烈）2 .在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。3 . （1）心虚（2）残暴.紧张气氛。4 .不慌不忙严峻不慌不忙.我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。5 .他们夺下父亲的手枪没有向他们讲任何道理。四、.固：本来。或：有的。于：表示比较。全句：人总是要死的，有的人的死有价值、有
9、意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿 毛”还轻。1 .人总是要死的，但死的意义有不同。总分.雷锋，焦裕禄，孔繁森，任长霞2 .张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9 月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利 益工作，死为人民的利益牺牲，体现完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一 生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。五、1、yQ cang shu rii zhl2、（1）争辩，争论（2）热水判断（4）通
10、“智3、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？4 .孔子不能决也。5 .不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学 多闻的孔子也会有所不知。6 .略。2 .文中画线部分属于描写，、这些动词形象生动地描写了马宝玉沉着冷静地指挥战斗的情形，表现了他 的精神。3 .在第一段的末尾，作者为什么要把石头比作直子，这样写有什么好处？4.这两段主要写的是什 么内容，请你简要说一说。（三）竹节人（节选）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河
11、长江，一不小心，铅笔就从 裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课案长大的。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模 样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是樗斗了,没头 没脑地对打着.不知疲倦,也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜 刻在
12、竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在 竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一结红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威 风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，yan （）然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中 看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已， 可看上
13、去，却挺像是那么回事。黑虎狗心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵！下课时，教室里摆开场子，吸引了 一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常 要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿, 嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老 师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了 许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，廛战犹酣的两个竹节人被一把抓去。只见老师在他自己的办公桌上，
14、玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词， 全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。1 .根据拼音写汉字，并解释成语： yan ()然叱咤风云：2 .第段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？3.从第段的划线词语，“手舞之、身撰之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？4.第两段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？5 .从句式和标点符号两方面分析第两段的表达效果。6 .老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？(四)桑娜用头巾裹住唾着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知
15、道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子 拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他便的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该， 我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。”不, 没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。1 .以上这个文段选自一课，作者是.联系上下文解释词语。(1)忐忑不安：(2)自作自受：2 .文中的“她”是指, “他”是指, “他们
16、”是指.段中省略号的作用是()A.话未说完。B.人物在思索，表现了矛盾不安的心情。C.表现人物惊慌失措语无伦次。3 .文中描写桑娜神态的词语是；最能概括桑娜心情的词语是 o.桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她 觉得“非这样做不可，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。(五)少年闰土(节选)我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了， 我便(biAn piln)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈， 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛(
17、仔f6)面前许下心愿，用图(juM quM)子将他套住 了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(bian piAn)和我说话，于是不到半日，我们便(biAn pian) 熟识了。1 . “ J”给文中的字选择正确的读音。2 .从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？3 .“紫色的圆脸”说明闰土, “头戴一顶小毡帽”说明“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了。从这些外貌可以看出少年闰土是一个的农村孩子。4 .用“”画出描写闰土外貌的句子。5 .“好容易”的意思是：6 .读了这段文字，闰土给你留下了怎样的印象？7 .请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。（下册）（）北京的春节（节
18、选）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的 时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型 的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八荔。吧薪瓣放进酷里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，珠泡得色如 翡翠，醋也有些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子，在北京，过年时，家家吃饺子。孩子准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、核子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也
19、忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新 的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这 一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜开九又甜又黏，小孩子们 最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸣、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足店 铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。1 .这个片断主要写.请在片断中找出一个谚语是:2 .为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？3 .腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：4 .“色味双美”的意思是 o说明腊八蒜色味双美
20、的句子是：5 .孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？6 .“零七八碎儿”在文中具体指什么？7 .哪句话说明了 “大人们也忙乱”？（二）匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你 告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手 中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔 而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆
21、呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三 方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我胭在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八 千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳
22、蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1 .文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。2 .从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？3 .从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。4 .第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨?5 .珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。（三）
23、十六年前的回忆（节选）可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新米（jiajia）衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。 父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪啪几声尖锐 的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到 外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪，就向外走。我紧跟在他的后面，走出屋子，暂时躲在一间 僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉声（ch6ng Zh6ng）的皮.鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的的 目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪
24、兵，穿像（bi加pian） 衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他 们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友周振三。他的胳膊上 拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。他们夺下了父亲的枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有严峻态度，没有向他们讲任何道理。 因为他明白，对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来，抱走了。我也被他们带走了。1 .用“在片断中带点的字选择正确的读音。2 .在文中找出下列词语的反义词。居然一（） 温柔一（）平静一（）.从文中找出下列句子的照应句。工友阎振三一早上街买东西，直到夜
25、里还不见回来。3 .在李大钊被捕的过程中可以看出敌人是：。4 .从纷乱、剧烈这两个词写出了李大钊被捕时的 o.找出两个描写父亲神态的词：和。从 这个词可以看出父亲非常沉着,镇定。5 .找出“我”十分惊慌害怕的句子：6 .哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神？（四）为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迂的说过：“人固有一死，或重 于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死, 就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1 .先解释下列加粗的字，再说说全句的意
26、思。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”固：或：于：这句话的意思是：2 .本段的中心句是此句和后面三句是 关系。3 .请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个物来。4 .“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。你怎么理解这句话?（五）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”1 .给加点字注音。奉（ ）*（） 熟（2 .解释下列加点词。（1）两小儿弟斗（3）孔子不能兴也3 .翻译下列句子） 沙：（）多电1（）乎（2）及其日中如汤（4）孰为汝多知乎*（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?4 .从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？5 .“孰为汝多知乎？你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么？6 .两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。