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1、1公民的基本权利公民的基本权利年级八科目道德与法 治任课教师授课时间课题3.1 公民的基本权利授课类型新授课标依据2.3.1 了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉 履行义务。 2.3.2 知道公民的人身权利受法律保护，任何侵害他人人身权利的行为都 要承担相应的法律责任。 2.3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的 权利，自学履行受教育的义务。 3.3.4 了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障， 增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。知识与 能力知道公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。
2、知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。 能够尊重他人合法权利，学会规范自己行为。过程与 方法通过对案例的交流讨论，理解公民的基本权利。教学目标情感态 度与价 值观感受公民权利在个人成长及参与公共生活中的作用。 体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。教学 重点知道公民基本权利的内容，了解其实现的具体方式。教学重点难点教学 难点理解行使监督权的意义及实现方式。教学媒体选择分析表知识 点学习目标媒体 类型教学 作 用使用 方式所得结论占用 时 间媒体来源导入过程与方法图片 文字BE建立表象2 分钟下载讲解过程与方法图片 文字GE帮助理解2 分钟下载观看过程与方法图片 文字JE帮助理
3、解2 分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情2 分钟下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验 证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复 习巩固；K.其它。 媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概 括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学 过程 设计师生活动设计意图3（注：分 2 课时
4、完成） 一、导入师生活动：课件展示宪法的内容提纲，学生回顾相关知识：保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。引入课题。 二、学习新课师生活动：（一）政治权利和自由1.学生阅读 P33 材料，思考并交流：(1) 公民享有选举权需要哪些条件？(2) 公民行使选举权和被选举权有何意义？教师归纳：行使选举权和被选举权的条件？意义？2.课件展示国庆图片及视频，思考：各族群众身着盛装游行在长安街上，表达对祖国母亲生日的喜悦之情，这是行使了什么权利？教师归纳：政治自由的内容、意义。3.学生进一步阅读课文，思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？你在行使这一权利时还有哪些好方式？教师
5、归纳：监督权的内容、意义、要求、方式。4.小结：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，这是人民行使当家作主权力的重要形式。（二）人身自由 1.课件展示图片，引导学生阅读思考：乡政府的做法是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到侵犯？教师归纳：人身自由权利的内容、意义。提出问题：乡政府是否有执行逮捕的权 利？引导学生抓住关键点：执行逮捕的机关是公安机关。2.课件展示侵犯人格尊严权利的图片，提出思考：分别侵犯了哪些权利？3.课件展示侵犯住宅权的图片，提出思考，得出结论：住宅不受侵犯，禁止非法或者非法侵入公民住宅。4.漫画展示侵犯通信自由的图片，
6、提出思考，得出结论。引导学生注意关键点：搜集通信检查的机关。5.小结：人身自由的内容。（三）社会经济与文化教育权利1.学生阅读 P.37 事例，说说警察征用摩托车行为涉及公民哪项权利？教师出示漫画，学生阅读并说出漫画体现财产权哪项具体权复习导入，初 步认识保障公 民权利在宪法 中的地位。对“政治自 由”很陌生， 补充实例说明 帮助理解。需要补充行使 监督权的方式 和途径的内容， 引导学生参与 社会生活。通过图片形象 展示，激发兴 趣，帮助理解。巩固知识。4利？2.课件展示案例 2，讨论杨某为什么会被抓？讨论的基础上进行归纳：劳动权，是公民生存的基础。劳动权是公民的基本权利，也是公民的基本义务。3.课件展示案例 3，学生阅读说说体现哪项权利？教师展示国家采取措施实施帮助的图片，介绍相关规定。4.学生阅读 P38 图片材料，填写、讨论国家为什么要从制度度保障一个学生不因经济困难而失学？5.学生交流自己在学校参加过哪些文化活动？试举一例，说说自己参加活动有什么收获。 三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。四、课堂练习绩优学案第 5 课时选择题。 五、布置作业绩优学案第 5 课时。（A、B、C、D 档学生做 1-10 题，E 档学生第 10 题（2）可不做。）1