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1、怎样培养学生的最佳学习心态?怎样培育同学的最佳学习心态？在教学活动中同学最佳心态的形成，直接影响教学的成果，现 代教学论认为，教学中存在两条主线，一条是学问主线，另一条 是情感主线，教学活动正是在学问与情感两条主线的相互作用下 完成的，由于在最佳心理状态下，同学的潜能才能充分发挥，我 们心须重视对同学最佳心态培育，通过几年教学，我认为可以从 以下几方面着手。一、培育同学学习爱好，形成学习欢乐感培育同学对学习的深厚爱好，使同学形成欢乐感是同学学习乐 观的情感心理体现，它是同学学习最好的诱发剂和最有效的精神 兴奋剂，学习中有了欢乐感，学习起来就会爱好十足，乐观主动， 新学问很快被汲取，旧学问也会很
2、快涌上心头.。例如：在文字 处理教学时，我首先在大屏幕上设计了一张“手抄报”，版面设 计独特，文字、插图、背景特别美丽，报头是“雏鹰报”，版面 内容出名人名言、笑话、作文、教学等，同学们观后赞不绝口， 个个跃跃欲试。于是我抓住同学们的这种求知心情，授新课，事 半功倍。准时把文字处理这部分内容的重点、难点授完，然后让 同学自己写一篇作文、一封信、设计课程表、值日表、通讯录、 制作贺卡、专题报刊等，这样同学们表现出极大的爱好，他们充 分发挥自己的想像力、绘画、审美、文采等才能，制作出了特别精致的作品二、深化浅出，由繁化简形成学习轻松感众所周知，人在轻松时，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心， 思维也
3、就变得灵敏。例如在flash教学中的图层引导线的应用。 我们可以分成三个问题来说：1、引导线是什么样线？ 2、图形中 心点与引导线端点的要求是什么？ 3、怎样使引导线有引导作用？ 让同学带着问题去看动画、沟通、最终总结对引导线的使用和作 用，最终取得了很好的教学效果。三、实事求是，敬重科学，培育同学的严谨感谨感是指人们追求科学严谨细致的工作作风的情感，能促使人 们养成一丝不苟，坚持真理，修正错误，实事求是的科学态度， 培育严谨感既可以从日常生活中养成，也可以通过教学试验的严 格要求来培育。例如在教同学打字时，坐姿、坐椅、手型、击键、 节奏、力度、分工肯定要严格按要求来做。必需记住击键的要领：
4、轻、快、准。轻：向下击键，感觉“咔嚓” 一下，便快速弹起。 用力过度手指简单疲惫，也简单损坏键盘。快：击键时要瞬间发 力，马上反弹，像手指补针刺一样。准：想好键的位置，坚决出 击，不要先去摸，摸到再打。击键时，要击在按键的中部。只有 这样才能精确而快速地输入，不然会感到很疲惫。四、确定成果，鼓舞创新，让同学感受胜利感胜利感是指人们在活动中获得胜利后所带来的情感，如骄傲感、 满意感。同学在学习进每取得一些成果老师要准时赐予确定和鼓 舞，如有同学提出某种新颖的想法，老师要首先应在表扬的基础 上，对同学的创新做出科学的分析，然后提出建议，这样会使他 们从胜利中品尝出努力的价值，从而树立自信的进取心。为此老 师的教学目标要定得合理适度，要留意面对全体同学，因材施教, 否则，同学便会在频繁的失败之后心情低落，知难而退。更主要 的是老师要充分发挥教学评价手段对同学的激励功能，使同学对 自己的成果有一种胜利的欢乐，这样才能使同学保持乐观进取的 心态。总之，一次完整的教学活动，应当把老师的主导作用与同学的 主体作用紧结合，同学的主体作用是要尽可能的提高同学的主观 能动性，而培育同学的最佳学习心态，更利于同学的主观能动作 用的发挥，更能充分体现同学在教学中的主体作用，从而提高教 学质量。