《2023年高考语文一轮复习：孙犁小说 专项练习题（Word版含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考语文一轮复习：孙犁小说 专项练习题（Word版含答案）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高考语文一轮复习：孙犁小说专项练习题一、阅读下面的文字，完成下面小题。丈夫孙犁今天是中秋节日，可是还有一场黑豆没打。上午，公公叫儿媳妇把场摊上，豆叶上 满带着污泥，发着臭气。日本黑心鬼,偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆没长好，豆子是弟匕 而匕的。草不好，黄牛也瘦了。儿媳妇站在场里没精打采的。年景没有了，日子不好过，丈 夫又没消息。去年，他还在近处，八月十三那天还抽空回家来看了看，她给他做了一件新 棉袄，两个人欢天喜地。八月节，应该团圆团圆；她给他做了猪肉菜，很丰富。今年，鬼 子从四月里翻天搅地，丈夫不知道到哪里去了。吃过中午饭，她带着老二孩子，要去娘家看看，解解闷。孩子才七岁，在炮火里跟
2、着 跑了四五年了。“还记得爹吗？ ”“记得呀！”“爹在哪里呢？ ”“在铁道西啊！”“在那里干什么？ ”“打日本啊！”娘笑了。丈夫在家就喜欢这个孩子，临走总嘱咐她好好教养着。娘儿俩说着，就到了 娘家村里，本来只离着三四里地。到家里，姥姥正坐在炕上。“你看人家多么热闹，人家也都是养儿养女的。姥姥说，嘴角却有些讥笑。“谁家？ ”女儿问。“你婶子家。”“热闹什么？ ”“你大姐来了，他女婿也来了。”“她女婿不是在这里当伪军？ ”“现在人家敢出来了，三天一来，两天一来，来了就嘻嘻哈哈。”姑娘想起她是和这个大姐一年出嫁的。她两个同岁，她大姐嫁了 一个独生子，她也嫁 了一个独生子。她大姐的女婿在绸缎店里当学徒
3、，她的女婿在保府上学。那年正月里，两 个女婿来住丈人家，大姐的女婿好赌钱，整天在家里成局；自己的女婿好念书，整天在家 里翻书本。她那时候还不高兴自己的女婿这么呆气，人家那么好玩，好说笑，街上的青年姑娘慢慢地对我讲起话来。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄， 便像蔓延着的火焰一般。她对我讲，今年打摆子的人很多，并问我顾林的病用什么法子治 过。她说有一个好方法，用白纸剪一个打秋千的小人形，晚上睡觉放在身下，第二天用黄 表纸卷起来，向东南走出三十六步，用火焚化便好了。她小时便害过这样的病，就是用这 样的方法治好的，说完便笑起来：“这样是不是迷信呢？ ”夜晚静得很，顾林有时发出呻吟声，身
4、体越缩拢小起来，我知道他冷，我摸摸那条棉 被，不只破烂，简直像纸一样薄。我已经恢复了温暖，就脱下我上身的军服，只留下里面 的一件衬衫，把军服盖在顾林的头上。这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉 吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我。我只是干笑了一下，表示：这不抵事怎么 办呢？我看见她右手触着自己棉袄的偏在左边的纽扣，最下的一个，已经应手而开了。她 后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然的脱下 来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，自己退到角落里把内 衣整理了一下，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也
5、是今天早上才穿上的。”她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异。只是把那满留 着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这女人的动作，是自己幼年病了时，服侍 自己的妈妈和姐姐有过的。我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。 她问我从哪里来，尽走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再 一次检阅。一会我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。（有删改）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写“我”与小战士结伴而行，在一个小山村里与“姑娘”邂逅的过程，生动展示了“姑 娘”对“
6、小战士”的深切关爱。B.小说与百合花都以“我”的视角展开叙述，“我”不仅是一个叙事主体，同时也是一个 故事主体，即故事中的主要角色之一。C.小说写“姑娘”面对来投宿的“我”和小战士时的“踌躇”神情以及她介绍治“打摆子”的迷信 方法，使人物形象更加真实而丰满。D.小说中的“姑娘”与百合花中的“新媳妇”都是淳朴、善良、乐于奉献的群众代表，她 们的事迹虽有不同，但同样感人至深。1 .关于小说最后一段中姑娘讲话的部分，下列说法不正确的一项是（） A.采用转述的方式再现姑娘的讲话内容，使内容更加集中，节省了笔墨。B.转述时融入了“我”的情感，饱含对姑娘积极上进的精神风貌的赞美。C.姑娘讲话虽不属于小说的
7、主要情节，但却是主要情节之外的必要补充。D.小说写姑娘的讲话内容并非闲笔，意在突出她直率、爽朗的性格特点。2 .文中划横线的两处环境描写，分别有何作用？请简要分析。3 .小说以“红棉袄”为题，有何好处？请简要分析。【答案】一、1. CA.“并积极投身到了抗日斗争中啷误。小说中虽然写了“姑娘”理解了丈夫，但并没有写她 投身到战争中。B. “从正面描写战争的血腥、惨烈”错误，小说并未从正面描写战争。D.“刺激了大姨和姥姥”错误。大姨受到刺激，姥姥是对英雄行为感到欣慰。欣慰地笑，并 非受到刺激。2 . B“心理描写”错误，本文在塑造丈夫形象时没有运用心理描写。本文塑造丈夫形象时除 了对比、烘托外，还
8、运用了正面描写中的语言描写（丈夫说“抗日是受罪”“你真糊涂透了” 等，写出“丈夫”追求进步、乐观坚强的战士形象）；对比体现在丈夫同大姐女婿的对比中； 烘托主要体现在儿子的言语中，以及对妻子去上冬学的影响中。3 .第处：展现老百姓的日常生活受到战争的影响，引出故事发生的社会背景，为情节 展开作铺垫；衬托了人物的情感，表现出对侵略者的痛恨。第处：突出了人物的情感，写媳妇连中秋圆月也忘看了，表现出媳妇收到丈夫来信的 高兴、激动的心情，也更凸显了小说的主题。4 .小说刻画的是抗日战争时期的农村少妇和丈夫不断坚定抗战意志的故事，有真实的历 史背景作为依托。文中人物的语言、动作等描写，如：丈夫说“抗日是受
9、罪？你真糊涂透 了，“大姐坐不住，告辞了出去。走到屋门口又回来”等，并通过“丈夫”同“大姐女婿”的对 比，刻画出乐观、进步、坚定的“抗战英雄”形象。人物刻画细腻真实。小说表现出农村 妇人从不理解到理解丈夫的“抗战英雄”的光辉形象，情节前后过渡自然，给读者以真实的 体验。小说语言质朴生动，还原了抗战时期真实农村淳朴的民风，给人以给读者以身临 真实农村生活的感受。二、L A也象征着抗日民众人多力量大”说法错误，“在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正 好一人多高等语句，是对自然环境的描写，是为了展现白洋淀独特的自然环境，“也象征 着抗日民众人多力量大”属于过度解读。2. A是说我们取得胜利，鬼子不再像从
10、前那样猖狂”说法错误，“取得胜利”不准确，从当 时的情况看，应是取得了局部的胜利，从“街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关 枪，扫射，扫射”可知，鬼子依然残忍，依然猖狂。3. （1）补充人物转变原因。老头儿赖以生存之物被鬼子出吃掉了，促使他走上抗日之路， 并且“干抗日的活儿，很有瘾:充满胜利情绪。（2）刻画人物性格。小说以“别人就是拿二 十只也换不了去”来写老头儿人性之美。（3）为下文做铺垫。写老头儿和鱼鹰的情感，为下 文写他总是说起那两只鱼鹰做铺垫。4. （1）淡化战争，以浪漫主义手法来描写战争，几乎看不到战火硝烟、断壁残垣、血肉横 飞，战争也被诗化。（2）强化自然之美，着力描绘白洋淀
11、独特的芦苇，自然风光也充满无 限诗意。（3）凸显人情美人性美，老头儿质朴热情；美丽女孩儿为保家卫国投入到各种斗 争中，智慧勇敢。三、1.C”这说明她虽然机灵，但是有勇无谋”错误，原文“我要伪装起来！吴召儿笑着， 一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑 头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊”，应是说明吴召儿勇敢无畏， 而把自己伪装起来应是体现她的机灵。2 . C”因此这两个人物略显呆板，缺乏生机”错误。从原文来看村长，“村长散披着黑羊皮 袄，见我就笑着说”这是，反扫荡，呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标 大呀 从村长的形象描写看，
12、虽然着墨不多，但人物形象真实、亲切和朴实；“我姑住在 山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧”“老婆子 拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话“，从吴召儿对 姑姑的讲述中可知姑姑为人慷慨，对晚辈慈爱关怀，又通过对姑姑动作的描写，生动写出 一位动作麻利的勤快农村妇女形象。3 .烘托吴召儿活泼、率真、机智、勇敢的人物形象；给色调单一的景致增添耀眼、靓丽的色彩，体现了作者写作的浪漫主义风格。助推故事情节的发展。四、1. B “同时也是一个故事主体，即故事中的主要角色之一”错误。本文中的“我”是旁观 者，而非故事主体，更非主要角色。2 . D
13、意在突出她直率、爽朗的性格特点”错误。表现的是小姑娘对抗日的支持，对国家的 热爱。3 .第一处写风吹草倒、云的沉重以及树叶的焦枯坠落，突出了环境的荒凉、压抑，为人 物的出场做了铺垫。第二处借助风吹、云垂、天暗，写出了“我”的焦急心理，推动了故 事情节发展。4 .“红色”象征着生命活力，也象征着革命精神；而“棉袄”则象征着保护与关爱，象征着 火热心肠。小说以“红棉袄”为题，含义隽永，耐人寻味。“红棉袄”是故事中的关键物 件，与小说中姑娘将自己心爱的“红棉袄”加盖在顾林瘦弱身体上的这一重要情节密切相 关；以“红棉袄”为题，更能彰显主人公淳朴善良的品格，讴歌抗日根据地军民的鱼水情 深，凸显主题。子弟
14、都找人家去热闹，自己的女婿这么孤僻，整天没个人来，只有几个老头子称赞。后来丈夫走了，很少回家来，不在北平，就在上海。大姐的女婿却常来，穿得好，一 来就住下，嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不回家，忘了她。可是丈夫并没有忘了她，有时回家 来，也很爱她，她生了一个小孩，丈夫也很喜欢，只是怨她不识字，知道的事少。抗战 了，丈夫立时参加了军队。把洋布衣服脱下来，换上粗布军装。两条裤腿，每天跑百八十 里山路，也有了劲了。“为什么你出去受罪？ ”“抗日是受罪？你真糊涂透了。”“可是为什么人家不出去？ ”“谁？ ”“大姐的女婿。”“呸，呸，你怎么叫我和他比。”渐渐，她也觉得丈夫不能和那个人比。村里人说自己的丈夫好，许多
15、人找到家里，问 东问西。许多同志、朋友来说说笑笑，她觉得很荣耀。日本鬼子烧杀，她觉得不打出去也 没法子过。她大姐的丈夫的店铺叫日本鬼子抢了，他回到家来，后来跑到城里当了伪军。自己的丈夫越来越忙，脸孔虽然黑了，看来，倒壮实了些。仗打得越紧，她越恨日本 鬼子了，他也轻易不回家了。她守着孩子过日子，侍候着公公。上冬学，知道了一些事， 其中就有她以前不知道的丈夫心里的事，现在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫，这是个 什么人呀！今天，娘却提到了他。正提到了他，大姐就来了。大姐听说妹子来了，姐妹好几年不 见面，来看望她。手里托着一包点心，身上穿着花丝葛，脸孔白又胖，挺着大肚子，乍一 见面很亲热，大姐说：“你
16、家他爹可有信？ ”“没有啊！”“说起来，人家他有志气，抗日光荣，可是留下了这些孩子们。”大姐说着就拉过孩 子，教孩子吃点心，问孩子：“你想爹吗？ ”“想啊！”“快叫娘把他叫回来。”“叫回来，打H本吧！ “孩子兴奋地说。大姐立时没话说，脸也红红的，像块生猪肝。姥姥也笑了。“听说你女婿又来了。”“早走了。”“怎么这么快就走了？ ”“有事。”大姐坐不住，告辞了出去。走到屋门口又回来，小声说：“大妹子，你家 他爹回来，你顺便和他说说，就说俺家他爹是不得已，还想出来的。”说过就慌慌地走 了。姥姥说：“看起这个来就不光荣，准是又有什么风声吓走了。”天已经晚了，姑娘带着孩子回来，在路上，她看见一小队人背着枪
17、走过去。后来回头 一看，那一小队人进了她娘家的村了。“大队长到咱家来了！”“哪个大队长？ ”“县游击大队长，黑脸大个子老李呀，娘忘了，去年和爹一块去拿过书，吃过羊肉饺 子的。”“说什么来？ ”“有爹的信，爷正看哩。”母子两个人赶紧到了家里，公公正坐在场里碌嘻上，带着花镜念信，见儿媳妇回来， 就说：“信来得巧，今年的节我又过痛快了！”媳妇当然更快活，快活了一晚上，竟连那圆圆的月亮也忘了看。一九四二年中秋节记于阜平（有删改）.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）A.小说题目虽为“丈夫”，但也写了女性的觉醒，小说中“姑娘”具有“理解”“反思”能力，有 “光荣”感，并积极投身到了抗日斗争中。B.
18、小说既从正面描写战争的血腥、惨烈，又写了战争后方普通人家的生活，表现了孙犁 抗日作品中蕴含的家园意识和情感态度。C.小说中“鬼子从四月里翻天搅地”“一小队人背着枪走过去、写出了当时社会环境的特 点，从字里行间可见抗日战争在紧张进行。D.老二孩子在小说中着墨不多，但形象十分鲜明突出，他聪明可爱，思念着抗战的爸 爸，他说“叫回来，打日本吧、刺激了大姨和姥姥。1 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.大姐夫是没有人缘、偷生求荣的伪军，虽是次要人物，但也体现了作者的精心安排， 他和女主人公的“丈夫”对比鲜明，凸显出“丈夫”抗日军人的光辉形象。B.小说通过对比、烘托、语言描写、动作描写、
19、心理描写等手法塑造了“二姐丈夫”这个 抗日英雄的形象。C文中写吃过午饭后二姐带着孩子去娘家的一番对话“你还记得爹吗打日本啊！ “运 用对话体，从小孩子的口中交代了“丈夫为什么不在家”，暗合上文。D.孙犁的小说被称为“诗体小说”，语言清新自然、简洁凝练，比如“黑脸大个子老李”，寥 寥数字，就把县游击大队长的外形特征和姓氏都交代出来了。2 .小说中开头和结尾划线的两处环境描写，于文中有什么作用？请简要分析。3 .孙犁曾说，从抗日战争开始，他创作的作品是他个人对这一伟大时代、神圣战争所作的 真实记录。请结合文本内容，简要分析文章的真实性体现在何处？二、阅读下面的文字，完成下面小题。白洋淀边的一次小斗
20、争孑小犁有一天，我送一封信到同口镇去，在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高， 还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一 个船影儿也没有，我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇 来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他 说：“今天早啊。”我说：“道远。”他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小 艇，像大海上漂着一片竹叶，目标很小。老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定 胜利，
21、他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样 啊！“过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子， 每天从早到晚在淀里捉鱼。而且父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可 是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的 鱼去。老头儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去。老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了 他那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿 把小艇修理好，做交通员。老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两
22、只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一 天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水 里追走了，不会叫他们提活的去。”可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜 里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了，这二年就不同了，人不 在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不 见，一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见 他一举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一
23、直跟着 追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇 收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白 茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，包裹货物的席子， 都是这里出产的。老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去，他忽然跳下来，大声 叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说 他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。 五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气
24、坏了，他们正要撒撒气，现在又 找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那 个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。 鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上拌下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个 时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三 个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上。她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头 发上挂着很多芦花。”我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来 就往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲
25、着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了 火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远 近十几里地方都像白天一般。”老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好， 它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？”老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从 上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。最后，老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不 让人的。可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只 水鹰也不会叫兔崽
26、子们捉了活的去！”1945 年 （有删改）1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写“在那漫天漫地的芦苇里穿过，芦苇正好一人多高”等语句，写出了白洋淀独特 的自然环境，也象征着抗日民众人多力量大。B.老头儿“爱说爱笑”“好说话”，就有可能在漫无边际的闲聊中扯到那只大公鸡，也就自然 而然地引出在白洋淀发生的那一场小斗争。C.小说题为“白洋淀边的一次小斗争。主体事件都是通过“老头儿”面对面的讲述来展开， 虽然不是“我”的亲身经历，但也显得真实可信。D.小说以对话为主，人物语言直白，通俗易懂，但又极具地方特色，如“不会叫他们提活 的去”“苇垛着了火”“咱这里”等。2
27、.关于文中老头儿反复说起的“这二年，下列理解不正确的一项是（）A. “这二年就不同了，是说我们取得胜利，鬼子不再像从前那样猖狂。B.老头儿反复说“这二年”，是因为他无限感慨这两年抗日形势的变化。C.假如是在这二年）写出了老头儿特别惋惜他的那两只被吃的水鹰。D. “这二年”暗示了社会环境发生了巨大的变化，人们也积极参与抗日。3 .小说运用补叙补充交代了老头儿从前赖以为生的职业。请分析这段内容的作用。4 .孙犁的战争题材小说被誉为“诗体小说工这篇小说从哪些方面凸显了“诗体小说”的特 点，请结合文本简要分析。三、阅读下面的文字，完成下面小题。吴召儿孙犁我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐
28、花。我们来了一群人，不管牛 棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，剩下的时间就碰球。山沟的青 年妇女们，碰起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声浮了起来。一天，我翻着点名册，随便叫了个名字：“吴召儿！ ”我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女 孩。她正在背后掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。 她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？”“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！ ”她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟练动听。就是她 这认真
29、的念书态度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河， 我听到了只有在阜平才能听见的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山 地，还没有飞走的一只黄鹉的叫唤。十一月“反扫荡”。我当了 一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找， 村长散披着黑羊皮袄，见我就笑着说：“男的分配完了，给你找了一个女的！”“女的就女的吧，在哪里呀？ 我说。一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在她的腰里，装着三 颗手榴弹。“真是，”村长也在抱怨，“这是反扫荡呀，又不是到区里验操，也要换换衣 裳！红的目标大呀！ ”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一
30、件。“女孩子笑着， “走吧，同志！ ”说着就跑下坡去。在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？ ”“先到神仙山！ “她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚 上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们 笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！ ”老婆子拿 了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的
31、话。“你爹给你买的新袄？ ”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”第二天，我们在这高山顶上休息了一天。以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又 危险，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被 冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定， 像活在天空里。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴。在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是 沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白 草。听到四下里山洪暴发的声音，
32、雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘 洞。一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像 一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿 说；“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”敌人的目标，显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你 去集合人，我去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的
33、、勇敢的小 白山羊啊！她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上 撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时 候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定， 她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。1949年11月（有删改）1.下列对小说思想内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.小说写“我们”组织民校妇女识字、唱歌、碰球，既表现了我党主张男女平等的思想， 对群众的文化教育，更表现出融洽的军民鱼水之情。B. “我听到了只有在阜平一只黄鹏的叫唤，表明吴召儿认真动听的读
34、书声给“我，留下了 深刻美好的印象。C.吴召儿发现敌人的行动轨迹后，立即让“我”去集合人员，把自己伪装起来，自己只身 跑去截击敌人，这说明她虽然机灵，但是有勇无谋。D.小说结尾给“我”也给读者留下了悬念和无尽牵挂，但“我”坚信革命志士以及广大群众为 民族解放事业英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神会被永远铭记。2 .下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写吴召儿出场时在背后掩藏东西，这为后文写她勇敢杀敌埋下了伏笔。B.小说写“我”与吴召儿第二次见面时，她穿着红棉袄，挎着白挂包，包里装着三颗手榴 弹，运用白描手法，刻画出了一个英姿飒爽、时刻准备战斗的战士形象。C.小说对“村长”和姑”
35、这两个次要人物的描写着墨不多，因此这两个人物略显呆板，缺乏 生机。D.小说倒数第八段描写了雨之“暴。风之”狂、凸显了山顶环境的恶劣，为下文表现吴召 儿不怕暴雨、不畏困难的形象做了铺垫。3 .小说为什么要多次描写“红棉袄”？请简要分析。四、阅读下面的文字，完成下面小题。红棉袄孑小犁风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上，砂石上。云并不厚，可沉重的怕人，树叶子为 昨夜的初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。我同小战士顾林从滚龙沟的大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖， 但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。顾林在我眼前，连打了三个喷嚏。我拉他赶紧下来，在那容易迷失的牧羊人的路上一步一步走下，在
36、乱石中开拔着脚 步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿 着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。“身子一弱就到了这样！ “他像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴 唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了，我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖 暖身子。风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗 工。远远的在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能的加快了脚步，顾林也勉强跟 着。这时远处山坡上已经有牧羊人的吆喝声，我知道天气该不早了，应是拦羊下山入圈的 时分。爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。
37、我叫顾林坐在门前的 一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。问 她这里有没有村长，她用很流利的地方话回答说，这里只是一个小庄子，总共只有三户人 家，过往的军人有事都是找她家的，因为她的哥哥是自卫队的一个班长。随后她就踌躇 了。今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？ ”我说：“是。”她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个 不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。姑娘有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼 晴便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和
38、灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间 屋子照亮的吧？她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。我一时觉得我们在这里休息，有些不适当。但顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上 了。显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。“你的病不会又犯了吧？ “顾林没有说话，我只听到他的牙齿的“得得”声，他又发 起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低 头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下，她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上， 把它拉过来替顾林盖上去，嘴里一边说，她家是有两条棉被的，哥哥今天背一条出操去 了。把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体，她才跳下来，临离开，把手按住顾林的头，对我 蹙眉说：“一定是打摆子！ ”她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的 天。我听见风还在刮，隔壁有一只驴子在叫。我想起顾林明天是不是能走，有些愁闷起 来。