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1、幼儿大班美术教案及教后记：奇妙的颜色一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，艳 丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五 彩缤纷的颜色能够更直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都 与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初 步的熟悉，在平常的生活中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好, 他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我设计了奇异的颜色这一活动，其中蕴含了颜色中红、黄、蓝三原两两相配，从而产 生绿、橙、紫这三种颜色的科学原理，其探究性与操作性较强, 比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色 相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛
2、围中感受三原色组合 成新颜色的奇妙，大胆尝摸索索涂色操作活动，激发幼儿探究、 发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐 趣。二、活动目标：1、知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动， 进一步感知颜色的组成。3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，激发幼儿对颜色认知活动 的爱好。活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作 活动，进一步感知颜色的组成。三、活动预备：Ppt课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城 堡图一份。四、活动过程：1、出示彩色城堡图，假如想进城
3、堡必需打开城门。今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去必 需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色 城的仆人是怎么说的：“欢迎你们来彩色成，假如要打开这扇门， 必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红颜 色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。2、老师提问：（1）现在有几种颜色啦？（2）城门能打开吗？为什么呀？（3）请你猜猜看，剩下的三个地方，有可能是什么颜色呢？3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主任是怎么说的，好 不好？（彩色成仆人：”剩下的这3个地方，可不是什么颜色都 能填的，肯定要红、黄
4、、蓝三种颜色两两相加后消失的颜色才行， 小伴侣们，快点帮帮颜色娃娃吧J）(1)黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢?(2)红色还可以和什么颜色调在一起啊？(3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。6、小结、讲解(1)红+蓝二紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问 问彩色城的仆人，好不好？(是)(2)红+黄二橙你们的红色加黄色也是橙色吗？(是)(3)谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝二绿，你们同意吗？(是)7、介绍“三间色”。师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、 绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字
5、，叫做“三 间色原来，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿 橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩 色城的仆人。师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了 许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？(西瓜、葡萄、 橙子、黄瓜、茄子。)它们是什么颜色的？(绿色、橙色、 紫色)9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。(1)师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？（2）幼儿操作，老师巡回指导。（三）、活动结束师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我 们来共同观赏一下，谁画的最美丽。”（四）、活动延长：了解其他颜色的变化。师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的 三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们 来试一试吧！”