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1、新闻采访与写作教学大纲一、课程的性质和目标本课程是新闻传播学类专业本科生的专业必修课。其作用是介绍新闻采访与写作的相关 理论知识，教会学生如何策划选题，如果要出色地完成一项新闻采访任务，采访的前期、中 期和后期的基本流程，采访的技巧、新闻写作的要素、结构、不同体裁新闻的采访写作有和 特点，有哪些需要注意的事项。最终目的是教会学生学会新闻采访与写作的基础与实用技巧。胜任新闻采写的相关工 作，是一门实用性非常强的课程。二、课程的目的与教学基本要求本门课程的开设目的，首先是为学生整体了解新闻采访与写作的基础理论和技巧打下基 础；但其最终目的还是在于学以致用，帮助大家在了解目前最新的国内国际传媒现状的
2、基础 上，学会在现今的传播剧变和社会日新月异的现实环境下，如何去进行新闻采访，努力成为 一名“艺术家”式的新闻写作者，成为一名合格、优秀的记者。教学基本要求：（一）系统、完整地学习新闻采访和写作的基本概念、理论等。（二）在基础概念、理论的基础上，学会不同新闻采访、写作的技巧。（三）根据已学到的知识，分别独立完成一项新闻采访和新闻写作作业。（四）关注新闻传媒行业的最新热点与动态，能够学以致用，真正懂得如何进行新闻采 访与写作。三、课程内容与知识点本课程介绍新闻采访与写作的相关概念、理论、技巧。具体则包括新闻报道策划、新闻 采访前期、中期和后期活动、新闻写作的八大环节、不同类型新闻的采访写作、新闻
3、报道的 基本要求、记者的修养、我国新闻采访写作史等内容。四、教学方法与重点、难点教学方法多媒体教学和课堂互动式教学相结合，结合具体的新闻采访和写作经典案例，讲解新 闻采访写作的概念、理论、技巧、方法等。讲授过程特别突出理论联系实践，提供典型案例 组织学生积极参与讨论，以加深学生的理解。利用多媒体进行教学时，适度选择声音和影像 资料，增强直观感和生动性。案例讨论应不少于10次。案例的选择注重经典型、时新性和代表性。在讨论时，鼓励 学生多角度思考，给学生以充分自主，不做对与错的直接评价，引导学生运用知识分析问题。 讨论结束时教师及时总结。教学重点：新闻采访概述、新闻采访的前期、中期、后期活动，采访
4、技巧；新闻写作的八大环节、 不同类型和体裁新闻的写作。教学难点：学以致用、理论与实际相结合。五、教学主要内容 第一讲 新闻采访与写作的课程安排、学习建议 （2课时）教学目的：主要是讲解这门课程的学习方法、参考书目和注意事项。重点：学习方法难点：挖掘和刺激学生的学习热情与兴趣第二讲新闻采访概述 （2课时）教学目的：介绍新闻采访的定义、特点，新闻体裁等，引导学生初步了解新闻采访。重点：新闻采访的概念、特点等难点：新闻采访的活动方式第三讲新闻报道策划 （2课时）教学目的：讲解新闻报道策划的前前后后，流程，作用等，引导学生学会做新闻策划。重点：新闻策划的缘起、分类、流程难点：如何策划一项新闻报道第四讲
5、 新闻采访前期活动（上）（2课时）教学目的：帮助学生了解，在进行一项新闻采访活动之前，需要做哪些前期的准备？重点：新闻敏感的培养、新闻价值的感知难点：如何确定报道思想第五讲 新闻采访前期活动（下）（2课时）教学目的：继续学习新闻采访前期一些准备活动的知识，引领学生学会如何顺利地完成一项 新闻采访任务。重点：新闻线索的获取、采访前的具体准备工作难点：如何借助互联网的力量，助力新闻采访与写作第六讲新闻采访中期活动（上）（2课时）教学目的：进行新闻采访技巧和技能的学习。重点：新闻采访条件的创造、提问的技巧难点：座谈式调查的主持如何进行第七讲新闻采访中期活动（下）（2课时）教学目的：学习新闻采访现场的
6、把控环节，需要注意的事项。重点：现场观察应该重点突出、根据需要进行当场笔录难点：采访现场，应该突出那些细节？如何取舍？第八讲 新闻采访后期活动 （2课时）教学目的：帮助学生了解采访回来之后，如何整理采访资料，为新闻写作做好最后的准备。 重点：验证新闻材料、笔记的迅速整理、剩余材料的处理难点：通过何种方式来验证新闻材料、剩余新闻材料如何处理 第九讲创造性的新闻采访 （2课时）教学目的：引领学生全面了解新闻采访全过程，帮助学生掌握创造性新闻采访的技巧。重点：采访的步骤、采访策划、特殊问题的处理难点：采访还是倾听的取舍，采访中如何平衡伦理与社会道德第十讲 新闻写作的八大环节（上）（2课时）教学目的：
7、了解新闻写作的四个环节：主题、材料、角度和语言。重点：如何确定新闻的主题、写作角度、新闻语言的选择难点：新闻角度的选择第十一讲 新闻写作的八大环节（下）（2课时）教学目的：学习如何分步进行新闻写作。重点：倒金字塔结构、煽动性导语、难点：何时需要介绍相应的新闻背景、新闻写作切勿虎头蛇尾第十二讲 时事与政治类新闻的采访写作（上）（2课时）教学目的：学会如何做时事与政治类新闻的采访。重点：政治新闻的采访与写作、外事新闻如何处理难点：外事新闻、涉外新闻的报道角度、是客观中立还是有一定倾向性第十三讲 时事与政治类新闻的采访写作（下）（2课时）教学目的：学会在中国特色社会主义体制下，如何进行会议与军事新闻
8、的报道。重点：会议新闻分类、不同会议新闻如何采访难点：军事新闻应该如何报道？哪些可以公开，哪些不可以公开？第十四讲 人物类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：学会如何进行人物类新闻的采写工作。重点：人物新闻、人物通讯、专访难点：故事化的人物新闻写作第十五讲 事件类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：学会事件类新闻的采访与写作。重点：事件通讯难点：如何做好连续性报道第十六讲 经济类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：经济全球化的时代，如何做好经济类新闻的采访与写作。重点：何谓经济新闻、其特点、采写注意事项难点：机器新闻时代，经济类新闻的采访与写作有何变化？第十七讲 科技类新闻的采访与写作
9、（2课时）教学目的：学会如何进行科技类新闻的采访、写作。重点：科技新闻的概念、特点、难点：如何让科技新闻能够简单有趣第十八讲 教育、卫生类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：学会如何采写教育、卫生类新闻。重点：教育新闻难点：医疗体制改革下的卫生新闻报道第十九讲 文艺、体育类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：学会文化工业化、体育产业化背景下的文艺和体育类新闻采访与写作。重点：文艺新闻、文化工业理论、体育新闻难点：常规体育报道与体育赛事报道的异同第二十讲 社会生活类新闻的采访与写作 （2课时）教学目的：学会如何采写社会新闻、民生新闻、做好灾难报道。重点：社会新闻、灾害新闻难点：风貌通讯的写作
10、第二十一讲 新闻故事、新闻特写与批评性报道 （2课时）教学目的：学会写好新闻故事、新闻特写，了解如何做批评性报道。重点：故事化的新闻写作、特写的新闻如何进行描写难点：批评性报道如何才能得到采用、如何借此促进社会的良性发展第二十二讲 新闻报道的基本要求 （2课时）教学目的：学习了解新闻报道的四大基本要求，以及其他要求。重点：真实性、思想性、时效性、难点：如何做到用事实说话第二十三讲记者修养 （2课时）教学目的：学会新闻记者的修养、素质，做一个合格、高素质的当代记者。重点：记者的各类修养、新闻专业主义难点：道德与职业的平衡取舍第二十四讲 近百年中国新闻采访与写作史述略 （2课时）教学目的：了解中国新闻采访与写作的历史。重点：新闻采访与写作历史的梳理难点：人物关系、事件关系六、课程考核本课程的考核方式为考查。总评成绩：平时采访和写作作业各一份，分别占40%,平 时表现占20%。七、教材及主要参考书1、新闻采访写作教程李希光等著，清华大学出版社，2011年版2、创造性的采访肯梅茨勒著，中国人民大学出版社，2010年版3、新闻写作与报道训练教程第三版，里奇著，钟新等译。中国人民大学出版社，2009 年版