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1、幼儿园小班语言诗歌教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园小班语言诗歌教案1我的画活动目标：1、能理解诗歌内容并学会朗诵2、结合己有经验进行诗歌创篇3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力，并敢于在众人面前发言活动准备：与诗歌内容相符的电脑课件，白纸两张，胶水，气球、天空、彩虹各 种动植物的图片的图片活动过程：1、请小画家出场，出示电脑课件小画家出场，有礼貌的和小朋友打招呼，并介绍自己的作品（朗诵一 遍诗歌内容）2、提问：小画家都画了什么，气球。气球是什么颜色？如果是你你 喜欢把气球画在哪？天空是什么颜色？彩虹是怎样的？彩虹有什么颜色？丰富词汇：美丽3、幼儿学习朗诵诗歌1）教师范颂，并请幼儿说一说最喜欢
2、诗歌中的哪一句，巩固诗歌内容。2）幼儿随教师朗诵4、师：如果你是画家，你会画什么？在教师的引导下，幼儿初步学习创编，鼓励幼儿大胆创编，培养幼儿 敢于在众人面前表达自己的想法活动延伸：将幼儿分成两组粘贴，并将粘贴的内容与大家交流，教师巡回指导。幼儿园小班语言诗歌教案2找家（设计意图）家是幼儿最熟悉的地方，在小班进行主题活动“我的家时，我们发现 孩子们对自己的家总有说不完的话。有的孩子还对自己喜欢的小动物的家 产生了兴趣。为了进一步萌发幼儿对家的热爱，培养幼儿对小动物的热爱 之情，我们组织了一节“找家”的语言活动。以此为幼儿提供了探索动物奥 秘的机会。（活动目标）1、幼儿在游戏中学会朗诵诗歌。2、
3、学习用词汇：清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片。3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣，了解动物居住的地方。（活动准备）1、根据诗歌的内容设计一个精美的动画课件。2、场地布置：四幅不同动物的家场景，表示动物的家。3、动物头饰，磁带一盘，实物胸饰（小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫、与 幼儿人数相等）。（活动过程）1、谈话导入：说一说我的家。师：小朋友！我们都有一个温暖的家，那你的家住在哪里？谁来说一 说？幼：我的家住在XX小区师：每一个小朋友都有一个幸福的家，让我们一起朗诵我有一个幸 福的家吧！师幼共同朗诵儿歌：我有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，还有我这 个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。2、帮小
4、动物找家（1）幼儿说一说小动物的家。师：孩子们！有一群我们最喜欢的小动物没有找到家，你们看它们是 谁？（师采用直接出示（蚯蚓）或模仿小动物的样子（小鱼、小鸟）或猜 谜（熊猫）出示相应的小动物课件：小鱼、小鸟、蚯蚓、熊猫。师：小朋友！这些小动物都不知道自己的家住在哪里？你们能不能告 诉这些小动物呢？幼1:小鱼、小鱼，告诉你，小河是你的家幼2：蚯蚓、蚯蚓，告诉你，泥土是你的家（2）整体欣赏无声课件。师：让我们看一看你们说的对不对呢？请看！（欣赏无声课件）3、看课件：幼儿运用词汇表述小动物的家。（I）课件一：小鱼的家师：小朋友！你们看小河的水怎么样？（清清的）清清的河水是 谁的家（小鱼的家）（教师在
5、幼儿回答后，要有重点地引导用儿歌中话来 说：小鱼、小鱼告诉你，清清的小河是你的家）（2）课件二：绿绿的树林师：小朋友看树林是什么样的？（绿绿的）绿绿的树林是谁的 家？（小鸟）学小鸟飞的动作。（小鸟、小鸟告诉你，绿绿的树林是你的 家）（3）课件三：黑黑的泥土”师：蚯蚓的家在泥土里，泥土是什么样的？（黑黑的）那我们一 起来告诉蚯蚓：蚯蚓、蚯蚓告诉你，黑黑的泥土是你的家。（4）课件四：高高的竹林师：你们看这竹林是什么样的呢？（高高的）高高的竹林是谁的 家？（熊猫的家）（熊猫、熊猫告诉你，高高的竹林是你的家）4、运用课件学习诗歌。（1）整体感受诗歌。（师配上无声课件有感情地朗诵诗歌）（2）幼儿边看课件边朗诵诗歌2遍。（3）采用游戏的方式学诗歌。A、分成四组念诗歌。B、游戏：小动物找家介绍游戏的方法：幼儿自由选择动物的胸饰，场内布置四种动物的 家，听音乐幼儿做不同动物的动作，当音乐一停“小动物”马上去找自己的 家，找到家后全体幼儿朗诵诗歌。（可交换胸饰玩游戏）（活动延伸）1、幼儿帮助其它小动物找家：蝴蝶、企鹅、马、小虾2、发挥幼儿的想象，幼儿尝试学着自己仿编诗歌。附诗歌：找家小鱼、小鱼，告诉你，清清的河水是你的家。小鸟、小鸟，告诉你，绿绿的树林是你的家。蚯蚓、蚯蚓，告诉你，黑黑的泥土是你的家。熊猫、熊猫，告诉你。高高的竹林是你的家。