《幼儿园小班语言(诗歌欣赏)：我们不怕冷教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言(诗歌欣赏)：我们不怕冷教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园小班语言(诗歌欣赏)：我们不怕冷教案一、引言1.1编写本教案的目的是帮助幼儿园小班的孩子通过诗歌欣赏，培养对冬季的认识和热爱，增强对寒冷环境的适应能力。1.2本教案适用于幼儿园小班的孩子，通过诗歌欣赏，让孩子们了解冬季的特点，学会欣赏诗歌，提高语言表达能力。1.3本教案以我们不怕冷这首诗歌为主线，通过教学活动的设计和实施，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力和审美能力。二、知识点讲解2.1诗歌欣赏：通过我们不怕冷这首诗歌，让孩子们了解冬季的气候变化和季节特点，感受诗歌的韵律美和意境美。2.2语言表达：通过诗歌的学习，培养孩子们的口语表达能力，学会用诗歌的形式表达自己对冬季的
2、感受。2.3情感教育：通过诗歌中的情感表达，培养孩子们积极乐观的情感态度，学会面对困难和挑战时保持勇敢和坚强。三、教学内容3.1教学活动一：导入活动冬季图片展示3.1.1教师展示冬季的图片，引导孩子们观察和描述冬季的特点，如雪、冰、冷等。3.1.2教师通过提问，引导孩子们思考冬季的困难和挑战，如天气冷、路面滑等。3.1.3教师引出诗歌主题我们不怕冷，让孩子们初步感受诗歌的韵律和意境。3.2教学活动二：诗歌学习与欣赏3.2.1教师带领孩子们朗读诗歌，注意语音语调和节奏的把握，让孩子们感受诗歌的美。3.2.2教师逐句解释诗歌的内容，引导孩子们理解诗歌的意义，如不怕冷的原因是因为有温暖的衣物和团结的
3、心情。3.2.3教师引导孩子们进行诗歌的角色扮演，让孩子们通过表演的方式，体验诗歌中的情感和意境。3.3教学活动三：创作与表达3.3.1教师引导孩子们发挥想象，创作自己的冬季诗歌，可以是对冬季的喜爱，也可以是对冬季的挑战的表达。3.3.2教师鼓励孩子们大胆表达自己的创作，可以是用言语表达，也可以是通过绘画、动作等方式展示。3.3.3教师对孩子们的创作进行肯定和鼓励，引导他们分享自己的创作感受和体验。四、教学目标4.1让孩子们了解冬季的特点，增强对寒冷环境的适应能力。4.2培养孩子们的口语表达能力，学会用诗歌的形式表达自己对冬季的感受。4.3通过诗歌中的情感表达，培养孩子们积极乐观的情感态度，学
4、会面对困难和挑战时保持勇敢和坚强。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导孩子们理解和欣赏诗歌的意境美，以及如何激发孩子们的创作能力。5.2教学重点：通过诗歌的学习，培养孩子们的口语表达能力和情感表达能力，以及增强他们对冬季的认知和喜爱。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1诗歌文本我们不怕冷6.1.2冬季图片资料6.1.3画纸、彩笔等绘画材料6.1.4音频播放设备六、教具与学具准备（续）6.2学具准备：6.2.1每位孩子准备一张画纸和一盒彩笔，用于创作自己的冬季诗歌6.2.2孩子们穿着温暖的衣物，以增强对冬季的体验6.2.3孩子们准备自己的话语或诗歌，用于课堂分享七、教学过程7.1导
5、入阶段：7.1.1教师通过展示冬季图片，引起孩子们对冬季的兴趣和好奇心7.1.2教师通过提问，引导孩子们思考冬季的特点和困难7.1.3教师引出诗歌主题我们不怕冷，让孩子们初步感受诗歌的韵律和意境7.2诗歌学习与欣赏阶段：7.2.1教师带领孩子们朗读诗歌，注意语音语调和节奏的把握7.2.2教师逐句解释诗歌的内容，引导孩子们理解诗歌的意义7.2.3教师引导孩子们进行诗歌的角色扮演，让孩子们通过表演的方式，体验诗歌中的情感和意境7.3创作与表达阶段：7.3.1教师引导孩子们发挥想象，创作自己的冬季诗歌7.3.2教师鼓励孩子们大胆表达自己的创作，可以是用言语表达，也可以是通过绘画、动作等方式展示7.3
6、.3教师对孩子们的创作进行肯定和鼓励，引导他们分享自己的创作感受和体验八、板书设计8.1板书设计一：诗歌结构8.1.1诗歌的韵律结构8.1.2诗歌的内容结构8.1.3诗歌的情感结构8.2板书设计二：冬季特点8.2.1冬季的气候变化8.2.2冬季的困难与挑战8.2.3冬季的乐趣与活动九、作业设计9.1作业一：绘画创作9.1.1孩子们根据诗歌内容，绘制一幅冬季的图画9.1.2孩子们在图画下方写上一句自己对冬季的感受或诗歌9.1.3孩子们在课堂上分享自己的绘画创作9.2作业二：诗歌背诵9.2.1孩子们回家后背诵我们不怕冷这首诗歌9.2.2家长们在作业单上签字，确认孩子的完成情况9.2.3课堂上，教师
7、抽取几位孩子进行诗歌背诵展示十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学活动的组织和实施，是否达到预期的教学目标10.1.2教师反思孩子们的参与情况和反应，是否积极和积极10.1.3教师反思教学内容和教学方法，是否适合孩子们的年龄和认知水平10.2拓展延伸：10.2.1教师引导孩子们进行冬季户外活动，增强对冬季的体验10.2.2教师组织孩子们参观冬季展览或活动，拓宽对冬季的了解10.2.3教师鼓励孩子们在家中和家长一起进行冬季相关的活动，如制作冬季美食、装饰圣诞树等重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计上，需要重点关注对冬季特点的引入和对诗歌韵律的欣赏。1.引入冬季特点
8、：通过图片展示和提问的方式，让孩子们对冬季有直观的认识，理解冬季的气候变化和困难挑战。2.诗歌韵律欣赏：引导孩子们通过朗读、表演等方式，感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境和情感。二、教学过程在教学过程中，需要重点关注孩子们的参与和互动。1.创作与表达：鼓励孩子们通过绘画、言语等方式表达自己对冬季的感受，培养创造力和表达能力。2.小组讨论：在诗歌学习和欣赏的阶段，可以组织小组讨论，让孩子们相互交流想法，增强合作和沟通能力。三、板书设计板书设计需要简洁明了，能够直观地展示诗歌结构和冬季特点。1.诗歌结构板书：用简单的图形和关键词，展示诗歌的韵律结构、内容结构和情感结构。2.冬季特点板书：用图片和关键
9、词，展示冬季的气候变化、困难挑战和乐趣活动。四、作业设计作业设计需要能够巩固课堂学习，并激发孩子们的兴趣。1.绘画创作作业：让孩子们通过绘画表达自己对冬季的感受，培养艺术素养和创造力。2.诗歌背诵作业：让孩子们回家后背诵诗歌，巩固记忆，提高语言表达能力。五、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是提升教学质量的重要环节。1.反思教学活动：教师需要反思教学活动的实施情况，是否达到预期的教学目标，孩子们的参与情况和反应等。2.拓展延伸活动：组织冬季户外活动、参观冬季展览等活动，让孩子们在实践中学习和体验，拓宽视野。本教案以诗歌欣赏为主题，通过引入冬季特点、诗歌学习与欣赏、创作与表达等环节，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力和审美能力。在教学过程中，重点关注孩子们的参与和互动，培养他们的创造力和表达能力。板书设计简洁明了，能够直观地展示诗歌结构和冬季特点。作业设计巩固课堂学习，并激发孩子们的兴趣。课后反思和拓展延伸环节是提升教学质量的重要环节，通过反思和拓展延伸，让孩子们在实践中学习和体验，拓宽视野。