幼儿园《奇妙的静电》教案.docx

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1、幼儿园奇妙的静电教案幼儿园奇妙的静电教案1活动目标1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。教学重点、难点1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物 体；2、加深对摩擦起电现象的理解。活动准备每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸 布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸 屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼活动过程一、擦一擦、吸一吸1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿

2、介绍小筐里的各 种材料及物品）我们一起来玩一玩2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才 能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？ （请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试 可以么？）4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思 考、讨论）总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起 电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料 的物品最容易产生静电。5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静 电，吸起纸屑让幼儿探索发

3、现：用丝绸、手帕、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都 会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。二、做一做：彩蝶飞舞1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它 飞起来呢？（幼儿操作、探索）2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞 的更好小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来To三、魔术表演：小章鱼老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么 小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上 一起跳舞了。活动延伸请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或

4、校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。幼儿奇妙的静电教案2一、教学目标1、认识静电现象，知道摩擦起电的原理。2、激发好奇心和科学探索的欲望。二、教学准备彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干； 塑料绳若干；轻快音乐一段；蝴蝶指偶；场地：彩色的草地。三、教学过程1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼 儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引 导小朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引 导小朋友发现：头发飞起来了。幼儿游戏，给自己

5、梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当 指导、提示、鼓励。幼一：你们快来看，我帮缘缘梳头，她的头发变成这个样子了。幼二：我也是，我也是，怎么会跟着梳子，不好梳。幼三：头发吸在梳子上，这个梳子不好。我家里的不是这样的。角色游戏“理发店一向是小朋友感兴趣的，所以用这个游戏引出，幼 儿在玩的过程中自己去发现问题，自己去解决问题，起到了有效的作用。3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个 小理发师一件塑料玩具，至草地上去玩。4、草地上，幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上 的彩色纸屑，鼓励孩子大胆说出自己的发现。幼儿在活动室中五六个小朋友一起，使劲在衣服上、头发

6、上来回摩 擦，去吸地上的彩色纸屑，并热烈地讨论着，张锦元好胜心强，一边吸一 边对同伴说：“我肯定吸的比你们多，不信你们看。“结果一比，人家的还 要多，他就拼命在身上擦，再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说： “真奇怪，怎么会吸得住呢？又不是磁铁。”5、蝴蝶飞到草地上（出示指偶），跟着轻快的音乐，与小朋友翩翩 起舞。启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子 在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸 屑会粘上来。启发孩子思考，鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。孩子们在操作的过程中发现了问题，产生了强烈的探索和求知欲望， 特别是许中奇小朋友好象一下明

7、白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个 道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。6、气球娃娃来看你。师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被 吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你 呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球 提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到 手上悬着。和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。7、好玩的章鱼（蒲公英、菊、裙子）。教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓 几下），放开绳子，请幼儿观察塑料绳四

8、面散开的现象，象章鱼一样。让 孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼 能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。幼儿园奇妙的静电教案3活动目标：1有观察探究静电的兴趣2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。3 .了解不同材质的物体能否产生的静电现象。4 .让幼儿学会初步的记录方法。5 .体验解决问题的成就感。活动准备：物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑 料袋、铁勺、蜡烛记录卡。经验准备：幼儿接触过静电现象，活动过程：（一）魔术纸娃娃站起来1 .出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对 幼儿说：老师会变魔

9、术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来”。变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2 .教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。（二）初步感知静电现象1 .教师再次演示魔术（拿出塑料袋），幼儿仔细观察并说一说教师做了 什么动作。变后师：现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了 什么动作”。2 .幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中 提醒幼儿注意摩擦力度。3 .幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4 .教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电 将纸娃娃吸了起来。（三）大胆猜想1 .出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物

10、品摩擦后会起静电 （能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些 能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢？2 .幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。（四）尝试操作师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。1 .幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料 袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上， 验证猜想结果。2 .个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。（五）生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑 暗

11、中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣 服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。（六）ppt：静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘 荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不 容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了。除了塑 料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发 跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的 环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电 了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，

12、关了灯 还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。教学反思这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃， 积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做 的更好！不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问 题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明 白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面 以后要加油！2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这

13、样也不会弄那都是了；4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!幼儿奇妙的静电教案4设计意图孩子们都有过这样的经历：在干燥的秋季节玩滑梯时头发会竖起来， 晚上睡觉脱衣服时，黑暗中常听到僻啪的声响，而且伴有亮光；见面握手 时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛；早上起来梳头 时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时会“触电”的 感觉，这是什么现象呢？我们通过科学实验的形式探索静电产生的原因及 消除静电的方法。活动目标1 .了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。2 .学会运用摩擦的方法使物体产生静电。3 .对

14、解决生活中的问题产生浓厚兴趣。重点难点重点：了解生活中静电现象产生的原因，掌握清除静电的方法。难点：学会运用摩擦的方法使物体产生静电。活动准备1 .塑料梳子、塑料彩条、纸杯、科学实验盘、电光纸制作的蝴蝶、喷 壶（装满水）、2 .电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。木棍、纸片、塑料手套、气球、棉布 等不同材质的材料3 .背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜。4 .轻音乐活动过程一、“小小魔术师”魔术导入1 .小朋友快看，老师带来了什么？（出示“蝴蝶”引起兴趣。）猜一 猜这是用什么做的？（引导幼儿大胆表述。）2 .怎样才能让蝴蝶飞起来呢？（请幼儿尝试，教师及时鼓励。）3 .听说有一位魔法师能让蝴蝶飞起来，让我们

15、一起来看一看吧！（出示小动物手偶操作）a.拿梳子直接在蝴蝶上面吸。（现象：蝴蝶没有动。）b.用塑料梳子和毛皮摩擦后在蝴蝶上面吸。（现象：蝴蝶飞起来了。）4 .提问：你看到了什么？（引导幼儿大胆表达。）为什么蝴蝶会飞起来呢？（引导幼儿大胆猜测。）5 .小结：原来两个物体在一起摩擦后会产生“静电”，叫做“摩擦起 电”，塑料梳子好毛皮摩擦后就产生了静电，所以“蝴蝶”就被吸起来了。二、幼儿实验操作（重点部分）1 .小朋友，你也想变魔术吗？现在让我们一起来认识今天的科学宝贝 吧。（请幼儿一一认识操作材料）塑料梳子、背景纸、电光纸碎片、毛皮、尼龙袜2 .操作：请把彩片倒在背景纸上。请你试一试，怎样才能让彩

16、片飞起来呢？（引导幼儿用梳子和毛皮、 尼龙袜摩擦。）（播放轻音乐）提问：你是怎样做的？（引导幼儿大胆表述。）请你试一试，怎样才能让你的头发飞起来呢？提问：你是怎样做的？（引导幼儿大胆表述。）三、拓展“静电的秘密”（突破难点）1 .小朋友，你们还知道哪些静电现象呢？让我们一起来了解一下吧！ （出示生活中静电的图片，并进行简单讲解。）2 .静电有时候会让我们感到不舒服，你知道怎样消除静电吗？（引导 幼儿大胆猜测。）3 .小实验：梳子摩擦头发后会发生静电现象（头发会立起来。）提问：怎样才能让头发乖乖听话呢？（引导幼儿大胆说出自己的想 法。）实验：用喷壶在头上喷些水后再用梳子梳头发。小结：防止静电的有

17、效方法：a.出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电！还有尽量穿 纯棉的衣服。b.为避免静电击打，可用小金属器件（如钥匙）、棉抹布等先碰触大 门、门把、水龙头、椅背、床栏等消除静电，再用手触及。c.勤洗澡、勤换衣服，能有效消除人体表面积聚的静电。四、了解静电在生活中的应用1 .科学家利用静电原理发明了许多有用的发明，如静电印花、静电喷 涂、静电除尘等，都已在工业生产和生活中得到广泛应用。静电也开始在 淡化海水，喷洒农药、人工降雨、低温冷冻等许多方面大显身手，甚至在 宇宙飞船上也安装有静电加料器等静电装置呢。2 .教学延伸：小朋友，回家跟爸爸妈妈一起来聊一聊你学到的关于静 电的知识吧！活动

18、反思这节教学活动目标体现了三个维度。导入环节“蝴蝶会飞起来”引起了孩子们的注意力，从而引出“静电”现 象，孩子们知道了摩擦后会产生“静电”，叫做“摩擦起电”。在幼儿的操作环节，我给了孩子们自主探索的机会，让孩子们尝试着 拿着梳子反复摩擦，然后用摩擦过的梳子对着自己的头发，尝试把自己的 头发吸起来，可是“静电现象”并不明显。我发现这跟操作材料有关，于是 我请孩子们更换不同的材料来尝试，孩子们惊奇的发现动物毛皮经过摩擦 后静电效果更明显，于是孩子们用毛皮在梳子上反复摩擦之后仔细观察现 象，从而得出结论。在拓展“静电的秘密”环节中，我出示了生活中的静电现象图片，孩子 们恍然大悟，原来开门时电到手、玩滑梯时头发飞起来都是静电现象。孩 子们从中学会了消除静电的方法,如:开门前摸摸墙、头发静电飞起来手沾 些水在结束环节，拓展了孩子们的视野，孩子们了解到静电在生活中的应 用呢！在“神奇的静电”活动中，孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中 获得了对于静电的知识产生浓厚兴趣。