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1、小学下学期四年级语文期末考试质量分析本次期末成果较为满足。下面就试卷和同学答题状况详细分析如 下：第一大题积累运用5 0分，共有六个小题，前三个小题考察 生字，要求会写的字基本过关，有5人各错一字，其中有两个是 写的不好扣的分。2小题考察的是要求给熟悉的字组词语，只有 3人有错；3小题第一个考赖的部首全班只有三人对，其次“开 卷有益”的意思，复习过可竟然6人出错，其中成果最高的王晨 阳也是错的。第三错误最多的是“一会工夫”和“功夫”同学混 淆了，错误较多；4小题考察的是成语，全班1 2人有错误，主 要缘由是同学对词语的理解和运用上不过关，部分同学不过敏捷, 个别后进生，词语记忆不够精确；5小题
2、考察的是句子，要求为阅览室设计一幅标语，部分同学没有理解了，假如换 个说法：“写一句有关读书的名言或格言”同学确定会写。说明 同学理解力量还有待进一步提高。本题还考察了对格言的理解， 以后在这方面要加强。6小题是依据课文内容填空，全对的有1 0人，主要错误出在一个敏捷的题目上：说明同学思维不够敏捷， 以后要有意识从这个方面培育。其次大块：阅读理解。错误最多的是第一个阅读的第一小题，问： 抓住了仆人公的（）、（）、（）进行描写。全班只有三人答对，说 明在课堂教学中，有关写作方法的指导不够重视，让我感受深的 还有一题，阅读理解2里，问最终一段在文章中的作用，在课堂 教学中也提过，可没有重点强调，所
3、以只有个别同学答对。本题 也是本次考试丢分最严峻的题目，特殊是对于后进生，阅读题是 个难点。本次期末成果较为满足。下面就试卷和同学答题状况详细分析 如下：第一大题积累运用5。分，共有六个小题，前三个小题考 察生字，要求会写的字基本过关，有5人各错一字，其中有两个 是写的不好扣的分。2小题考察的是要求给熟悉的字组词语，只 有3人有错；3小题第一个考赖的部首全班只有三人对，其次“开 卷有益”的意思，复习过可竟然6人出错，其中成果最高的王晨 阳也是错的。第三错误最多的是“一会工夫”和“功夫”同学混 淆了，错误较多；4小题考察的是成语，全班1 2人有错误，主 要缘由是同学对词语的理解和运用上不过关，部
4、分同学不过敏捷, 个别后进生，词语记忆不够精确；5小题考察的是句子，要求为阅览室设计一幅标语，部分同学没有理解了，假如换 个说法：“写一句有关读书的名言或格言”同学确定会写。说明 同学理解力量还有待进一步提高。本题还考察了对格言的理解， 以后在这方面要加强。6小题是依据课文内容填空，全对的有1 0人，主要错误出在一个敏捷的题目上：说明同学思维不够敏捷， 以后要有意识从这个方面培育。其次大块：阅读理解。错误最多的是第一个阅读的第一小题，问： 抓住了仆人公的（）、（）、（）进行描写。全班只有三人答对，说 明在课堂教学中，有关写作方法的指导不够重视，让我感受深的 还有一题，阅读理解2里，问最终一段在
5、文章中的作用，在课堂 教学中也提过，可没有重点强调，所以只有个别同学答对。本题 也是本次考试丢分最严峻的题目，特殊是对于后进生，阅读题是 个难点。第三大块：习作园地。有两个题目，一个要求修改短文中的错字 和用词不当的地方，由于详细要求在短文后写着，有些同学并没 有认真阅读错误的缘由，所以加大了修改的难度，其实在练习中 这样的习题也有，平常忽视了同学自批自改的习惯，所以这个题 做的不好。另一个要求写一次胜利的事情。主要问题出在，1、 审题力量差，要求写一次胜利的经受，可有些同学写了两件。2、 不会组织材料，表达力量太差，主要表现在一些不爱读书的同学 身上。我分析了高分作文的共同点：首先篇幅长，其次字迹工整， 第三开头结尾新奇，吸引人。高分的未必都是优秀作文，相反有 很多篇幅不是很长，字不是很仔细的同学的作文恰巧是很优秀的, 或许这就是考场作文的弊病所在吧。自我分析：1、注意基础学问的把握。尽管在平日教学中也在阅读、作文这两大块上下了工夫，可方法不得力效果不明显，特殊是不 能很好地把阅读习作教学做到有机结合，今后在教学中要尤为重 视。2、补差方法不得力。明确同学差在哪里，每次补差的任务也做到了明确详细，可同学成果和付出仍不成正比事倍功半呀努力方向：在阅读教学中渗透习作方法，加大阅读量，特殊是对后进生的提 高上，必需让他们对阅读感爱好，通过阅读补差，省力、有效, 有盼望消退差生。